林存真
中央美術學院設計學院副院長
林存真，女， 1972年11月出生，博士，副教授，中央美術學院設計學院副院長。
林存真，副教授，1972年11月出生，籍貫：福建，2002年被中央美術學院設計學院評為助教，2003年 被中央美術學院設計學院評為講師。
1991－1995，北京印刷學院設計系裝潢專業，學士；
1999－2002，德國萊比錫視覺系平面設計，碩士；
2004－至今，中央美術學院設計學院在讀博士生。
她從小學畫，自己評價是一個“簡單的女孩”。她性格直率，決定了就做，做一件事就要做到最好。林存真和她的團隊在設計冬奧會徽時，歷經萬次修改，將形象、線條和顏色，以及中國文化、冰雪運動融入到會徽設計中。
在設計和修改的過程中，她也有疲勞的時候，她常常對自己說的一句話是，做事情就要努力做到最好。
形象、線條、顏色，修改上萬次成稿“冬夢”
2017年12月15日，北京2022年冬奧會會徽和冬殘奧會會徽在國家游泳中心正式發布。
冬奧會會徽“冬夢”以漢字書法“冬”為靈感來源，圖形上半部分展現滑冰運動員的造型，下半部分表現滑雪運動員的英姿。冬殘奧會會徽“飛躍”則展現了漢字“飛”的動感和力度，巧妙地幻化成一個向前滑行、沖向勝利的運動員，同時表達輪椅等冬殘奧會特殊運動器械形態。
隨著會徽的發布，會徽的設計師也走進了大眾的視野。
冬奧會徽的徵集工作歷時4個月，共收到設計方案4506件。經過投票，801號作品在10件入圍作品中獲得總分第一名，其中的“冬”字概念設計就是北京冬奧會會徽“冬夢”的原型。機緣巧合的是，作者是北京申辦2022年冬奧會會徽的設計者、中央美院設計學院教授林存真。
從申冬奧標識的“冬”到冬奧會徽的“冬”，林存真的作品屢屢成為奧運大事的標識物。背後，是她和團隊的日夜修改。
在設計冬殘奧會會徽的時候，林存真看了殘奧會所有比賽項目的錄像，從每一個運動動作中去尋找設計靈感。看這些比賽，林存真有時自己也被震撼。“運動員跟在引導員的身後，通過聽他滑動的聲音和口令來掌握自己的軌跡和方向，這需要怎樣的技術和默契！”拼搏的精神、自我挑戰的勇氣、運動的力量，讓林存真深深感到，只有“飛”字才能將它們完美地表達。
2017年1月14日，10件入圍設計方案中的4件作品被確定為下一步繼續修改完善的方向。5天之後，北京冬奧組委委託中央美術學院、清華大學美術學院、中國美術學院、魯迅美術學院等4所高校，分別與原作者一起，對這4件作品進行深化設計。
中央美術學院負責幫助801號作品進行深化修改。修改小組更多是從技術細節提出修改意見。從1月下旬接到修改通知一直持續到11月，他們對奧運圖形、殘奧圖形、色彩系統、文字標誌“北京2022”等會徽各個組成部分，都做了深入修改。
一次次地修改有時也讓林存真產生一種有些才思枯竭的無力感，這是她說的自己“最艱難”的時候。
由於申冬奧標識中已經使用了“冬”的書法意向，有人會認為這是一種優勢。而林存真看來，這是一種劣勢。自己要超越自己，在類似的作品中提升一點點，完善一點點，都是一種艱難的爬坡。
從2017年2月到10月，林存真至少改了1萬稿，這還不算紙質稿，只是電腦修改稿的數量。她回憶，電腦硬碟里冬奧會徽相關的文件夾有300多個，大概佔了14個G。
“2017年三四月時，經歷了兩個多月高強度的會徽設計修改，我感覺自己在精神狀態和專業技巧上都到了極限，完全鑽進牛角尖里了，怎麼改都不滿意，修改的每一稿都覺得很難看。當時兩個學生是我的助手，他倆都不敢跟我說話了。”林存真回憶。
在修改的艱難過程中堅持下來，需要一些“完美主義”的執念，林存真喜歡對自己說的一句話——做事情就要努力做到最好。
有點兒男子氣的女孩，“決定了，就去做”
北京女孩、有點男孩子氣，這是林存真給自己的描述。
兒時的林存真喜歡畫畫，家屬大院里住著著名的魯派國畫家陳維信。還沒等父母去上門打招呼，八九歲年紀的她就抱著自己的畫作，跑去敲門要跟著畫家老爺爺學畫。
“那天，陳老師正跟一群畫家聚會，還拿著我的畫給他們看，指著其中的一幅柿子說，這麼小年紀就畫成這樣，很不錯！”那個暑假裡，林存真就成了老先生最小的弟子。每次陳老師給他的研究生們做示範的時候，也把林存真叫來，一起學習。
陳老師擅長畫鷹，每次畫完，就把畫卷一卷交給她，讓林存真拿回去去臨摹。雖然學畫的時間不長，但這段經歷讓林存真印象深刻，也成為日後生活目標的一個伏筆。
那時，藝術類院校大都招的是文科班的學生，由於學的是理科，林存真差不多已經把兒時的夢想深埋在心底了。按照高中時的興趣，也許林存真會成為一名計算機學生。但對於藝術的執念，讓她總能得到一些幸運。
高二結束那年，學校的老師突然告訴她，北京印刷學院當年招收理科生學習設計。聽到這個消息，林存真毫不猶豫地改變了既有的方向。那一年，這個專業的招生比例是150:1，必須要通過理科本科分數線，還要通過藝術專業線，難度可想而知。
確定了方向，重拾畫筆，林存真每天都堅持練習，假期畫，同學們上晚自習的時候，她也畫。在畫畫的同時，還要準備高考的全部課程。高考那年，全國填報這個專業的考生中，最終過線的只有7個人，其中就有林存真。
放棄一切出國學習，“把設計做得更好一些”
從北京印刷學院畢業后，林存真來到了新聞出版署條形碼中心，負責全國期刊書籍的條形碼管理。“當時我們是全國第一批用蘋果機的人，做計算機圖形處理方面的工作。”
從小時候畫畫，到成為藝術專業的學生。而真正做一本雜誌，又是一個新的領域。
“那時國內的設計類雜誌少，資訊少。我才24歲，滿腔熱情，想去做一件有開拓性的事情。”林存真說，那時單位領導也支持，保留了兩人的人事關係和基本工資，讓她們放手去闖。
“我並沒有多少寫新聞稿的底子，剛開始創辦雜誌時一切都需要摸索學習。”上世紀90年代，隨著中國國際交往的增多，一些享譽世界的設計師也經常到中國開會、講學。只要有這樣的機會，林存真就會自己去採訪、寫稿，編排雜誌文章。
雜誌的創辦得到了設計界前輩、美術學院、企業協會的支持，不愁資源，更以內容取勝，獲得了不錯的銷量。“從開始辦就沒有賠過錢”，也成為林存真引以為傲的創業經歷。
25歲的林存真，成為《藝術與設計》的副主編。雖然雜誌社還只是十幾個人的小團隊，但是發行、設計、編輯、印務等各方面已經相當完善。
創辦雜誌成為林存真大學之後難得的學習機會。一次，享譽世界的著名設計師呂迪鮑爾到中央工藝美院授課，林存真得知后，做了兩周的跟蹤採訪。
呂迪鮑爾對林存真創辦的雜誌提出了許多意見。《藝術與設計》雜誌內容好，但其雜誌本身卻缺乏設計。“我們那時的雜誌就像是書籍里插入了圖畫。”林存真坦言。
設計師讓林存真第一次了解到了“網格排版”的雜誌設計理念。在提出了一些修改意見后，林存真當天回去就重新設計雜誌的版式，第二天採訪，就把列印出來的新雜誌樣稿拿給呂迪鮑爾。再提出意見，再修改設計，再列印。兩周的採訪，讓林存真感受到了西方設計的新理念，也看到了設計教育的新模式。
呂迪鮑爾也相中了林存真。他告訴林存真，自己是德國萊比錫視覺藝術大學的校長，鼓勵林存真把自己的作品寄到德國，將有機會獲得免學費出國學習的機會。
作為中文核心期刊的副主編，二十幾歲的林存真在體制內已經是“副處級”了。雜誌和個人的前景都無可挑剔，前面是一條無比筆直的大路。要把這一切清零，去做學生嗎？
林存真後來回憶，這次選擇是她人生中真正能稱之為“抉擇”的一次了。然而，完成這次選擇，也沒有花費太多考慮的時間。她的想法很簡單，出國學習，能夠更好地做設計，也能更好地辦雜誌。還是像她經常對自己說的那樣，做事情就要努力做到最好。
參與重大設計，“奧運流進了我的血液”
德國的學習，讓林存真又一次大開眼界。
“我從來沒見過那樣討論式的、啟髮式的課堂。”與國內的課堂教學模式不一樣，那時的德國大學，老師鼓勵學生們一起討論，常常是老師提出一個問題，每個同學都參與討論。
學習的過程，讓林存真認識到，當時中國缺乏頂級設計師的原因在於設計教育的落後。藝術設計不僅是技術活，還要學會“設計思想”。雜誌給中國設計師帶來了國外先進的設計產品，但“邯鄲學步”式的模仿，產生不了好的本土設計大家。
求學途中，林存真已經為自己作了一個決定，回國后，要從事設計教育工作。用設計師思維去培養更多的設計人才。
在中央美術學院擔任教職的十幾年裡，林存真注重學生的好奇心、主動性、參與感和創造欲。
與此同時，林存真開始參與國內重大設計項目。2006年6月，林存真出任北京奧組委文化活動部形象景觀處副處長，負責奧運形象景觀設計與設計管理工作。奧運設計受到國內外極大關注，中央美術學院評價，“奧運設計成為將傳統文化賦予現代精神、將中國色彩與形式納入國際傳播語境的當代中國設計典範。”
以色彩鮮艷的線條和色塊將南京明城牆城門和江南民居輪廓進行藝術組合的南京青奧會會徽；集合了燕子、沙燕風箏、京劇臉譜三大視覺形象的北京田徑世錦賽吉祥物“燕兒”；以及以中國書法“冬”字為創作主體，將抽象的滑道、冰雪運動形態與書法結合，融匯了中國書法及冰雪運動元素的申冬奧標識，這些作品均出自林存真之手。
如今，林存真正在參與冬奧會吉祥物設計的相關工作，以及冬奧會、冬殘奧會的形象、景觀等方面工作。
對藝術的執念，對完美的追求，書寫了林存真“工匠”般的設計人生。如今，正如她所說的，奧運已經流入了血液中，在為冬奧會服務的過程中，林存真也將用匠心打磨她未來的設計作品。
2022年4月，北京冬奧會、冬殘奧會突出貢獻個人名單發布，林存真入選。
