機械設計與製造專業

工學中機械類的基礎專業

本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力,能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

學業性質


普通高等教育全日制專科

主幹課程


力學、機械工程。主要課程:工程力學、機械製圖、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、製造技術基礎。主要實踐性教學環節:包括軍訓,金工、電工、電子實習,認識實習,生產實習,社會實踐,課程設計,畢業設計(論文)等,一般應安排40周以上。

培養目標


本專業培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握現代機械設計、機械製造工藝、機械製圖等基本知識,具備機械設計、機械加工工藝編製、數控編程與加工、機械零件測量及生產管理等能力,從事機械設計與製造、設備生產與安裝、調試與維護、生產現場管理等方面工作的高素質技術技能人才。

培養要求


本專業學生主要學習機械設計與製造的基礎理論,學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識,受到現代機械工程師的基本訓練,具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

核心能力


專業核心能力:機械設計與製造,高精密機械設備的操作、調試、維護和管理。

知識技能


畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1. 具有較紮實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;
2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識;
3.具有本專業必需的製圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能;
4.具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識,了解其科學前沿及發展趨勢;
5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;
6.具有較強的自學能力和創新意識。

從業領域


在機械製造領域,從事CAD/CAM(計算機輔助設計/計算機輔助製造的英文縮寫)設計、製造,設備管理工作。也可在機電部門從事高級職業技術工作。
課程設置
知識能力結構
本專業學生應具有機械設計與製造,機械設備的操作、調試、維護和管理等基本能力。受到應用型專門技術人才的基本訓練。

主幹學科


機械工程、數控技術

核心課程


機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工電子技術、液壓與氣動、機械製造設備、機械製造技術、機械製造工藝學、模具設計、計算機輔助設計與輔助工藝管理、數控加工技術、現代機械製造技術。

專業優勢


專業方向及特色:專業方向為機械設計與製造。以數控加工技術為主要特色。

有關院校


教學教務


學時學分

教學進程計劃與學分(學時)要求
(一)學分(學時)要求,所需修滿的學分及課內總學時(含必修、限選和任選)。
(二)必修課教學指導性進程計劃。
(三)限選課教學指導性進程計劃。
(四)任選課教學指導性進程計劃。
(五)實踐教學指導性進程計劃。
(六)等級考核與職業技能鑒定項目。
(七)指導性學期課程負荷見表。
(八)學歷見表。
八、課程配置流程與專業能力流程
課程配置流程圖。專業能力流程圖。

教學組織

1.必修課按教學計劃規定的教學進程開設。
2.限選課按表3進程計劃進行,學生應按限選大類中所含的課程在規定的學期內修滿學分。
3.任選課按教學計劃安排的學期開出,供學生選擇,第一學期不設選修課,從第二學期開始設置。每名學生必須在上一學期末提出選修的課程,若提出的某門課程的人數少於規定(選課人數應≥15人)的要求,則暫不開設。但應按表4在限定的時間內修滿規定的任選學分。
4.凡單獨開設的技能、實訓、實驗及課程設計等課程按表5進行,考核合格均計學分。
5.所開設的專題討論和課外活動,按表1在規定的時間內完成,經考核合格者,均可獲得學分。
6.學生必須參加規定的外語、計算機等國家等級必考項目考核(試)與職業技能鑒定任選項目的考核(試),按表6規定進行,考核(試)合格者,均可獲得規定的學分。

成績考核

1.每學期所開設課程(包括實踐教學環節)均應進行考試或考查,考試課程成績達到60分,考查課(按五級分制進行)達到3分以上,可取得該課程學分。
2.每學期期末考試科目不得超過4門,考試方法可採取開卷、口試、筆試、無紙化、大型作業、論文、等多種形式進行。技能實訓等課程考評應按等級制或已制定的考核標準進行。由於技能或實訓課內容不同,所以應制定相應的考核標準,以達到公平合理。

畢業要求

達到德育培養目標,修滿本教學計劃規定的全部課程和實踐環節,取得全部172.5學分,達到國家教育部要求大學生體育合格標準,准予畢業。
二:機械設計與製造------相對電控部分課程較少,偏機械
機械製造及其自動化------相對電控部分課程較多,偏自控
三:就業前景人事部網站發布的《2005年高校畢業生就業接收及2006年需求情況調查分析》顯示,大學生需求專業相對比較集中。與2005年相比,排在前兩位的仍然是機械設計與製造類、計算機科學與應用類專業。除此以外,信息與電子類、市場營銷、管理類、建築類等八類專業也是企業對畢業生需求較多的。

就業分析


用人需求

本科生為主專科生大幅下降此次調查涉及包括本市在內的24個省結果顯示:本市用人單位需求仍以本科生為主,對研究生的需求量有較快增長,對專科生的需求量則呈大幅下降趨勢。

需求專業

電子類管理類最熱門統
計結果顯示,包括本市在內的東部沿海城市仍是大學生就業的熱點地區。本市需求畢業生數量較多的專業與總體分析略有不同。本市企業對畢業生專業需求排在前十位的專業包括信息與電子類、管理類、機械設計與製造類、計算機科學與應用類、電氣工程及自動化、建築類、經濟學、英語、醫藥衛生、市場營銷。不過,部分專業儘管用人單位的需求量較大,但由於畢業生太多,就業競爭仍比較激烈。