哈羅德·拉斯韋爾

拉斯韋爾1902年2月13日出生於美國伊利諾斯洲唐尼爾遜的一個牧師家庭。家境優裕，藏書甚豐。1922年，他在芝加哥大學獲哲學學士學位后，赴歐洲英、法、德等國著名大學攻讀研究生課程，最後獲得博士學位。其間，他曾去柏林大學學習心理分析學說，最先向美國學界引介了弗洛伊德心理分析理論，其《世界政治與個人不安全感》(1935)一書也深受弗氏理論的影響。

拉斯韋爾一生勤勉耕耘，著術甚豐，共發表了600萬字以上的學術著作，內容涉及政治學、社會學、宣傳學和傳播學等許多領域。但是，他的許多傳播學成果並不為人所了解，一般人只是從他在《傳播在社會中的結構與功能》(1948)論文中的“一句話”、“三功能”來認定他在傳播學中的創始人地位。這一句震撼學術界的話就是：“誰？說些什麼？通過什麼渠道？對誰說？有什麼效果?”從而引申出“控制分析、內容分析、媒介分析、受眾分析和效果分析”五大研究課題，並長期左右著美國的傳播學研究方向。三種功能為：監視社會環境、協調社會關係、傳衍社會遺產。儘管後來傳播學者認為拉氏的論述需要作進一步補充和完善，但其影響是巨大而深遠的。

拉斯韋爾的主要論著有：《精神病理學與政治學》（“Psychopathology and Politics”，1930年）；《政治學：誰得到什麼？什麼時候和如何得到？》（“Politics：Who Gets What，When，How”，1936年）；《傳播的結構和功能》（“The Structure and Function of Communication”，1948年）；《政治的語言：語義的定量研究》（“The Language of Politics：Studies in Quantitative Semantics”，1965年）；《世界歷史上的宣傳性傳播》（“Propaganda Communicaton in World History”，1979年，與人合著）。《世界政治與個人不安定》；《我們時代的世界革命》；《政策科學》等。

1927年，在芝加哥大學政治系任教的拉斯韋爾正式出版了他的博士論文《世界大戰時期的宣傳技巧》，隨即在學術界引起反響。該書描述和分析了第一次世界大戰中各交戰國之間的宣傳戰，斷定宣傳能產生很大的社會影響力。1935年，他又與人合寫和合編了《世界革命的宣傳》和《宣傳與推行》兩本書，用科學的方法分析和研究宣傳的功能及其社會控制，探討宣傳的本質和規律。1946年，拉斯韋爾和史密斯合著了《宣傳、傳播和輿論》一書，認為宣傳只是信息傳播的一種特殊形態，而大眾傳播研究的範圍要廣得多，包括報刊、廣播、書籍、電影、告示以及歌曲、戲劇、演講等等。該書第一次明確使用了“大眾傳播學”的概念，並用四篇文章分別闡述了傳播過程中的“渠道”、“傳播者”、“內容”和“效果”等要素，從而顯示出著者由宣傳研究轉向傳播研究的思維軌跡和理論傾向。1979年，在拉斯韋爾逝世兩周年的時候，他與勒納、史皮爾合寫的《宣傳與傳播世界史》三冊巨著正式出版發行，從而將宣傳與傳播研究又推向了一個新的高度。拉斯威爾是美國行為主義政治學的創始人之一。他試圖用精神病理的特性來分析各種類型的政治領袖，指出歷史上許多傑出的領袖在精神上或生理上都有反常現象，而一切心理上的失常在政治上都是危險的。自卑感、仇視父親、同性戀、自我陶醉和不能自拔的罪過心理，都是造成狂熱者、獨裁者和專制暴君的材料。病態的恐懼心理是造成戰爭的根源。他認為為了防止人們從暴行、迫害和衝突方面找出路，必須消除「折磨人的靈魂的各種緊張」，建立「預防的政治」，即依靠教育來清洗人們的心靈，依靠足夠的受過精神病學訓練的社會科學家來指導和教育群眾；而不能依靠制定法律、改變政府組織、擴大民眾參與等社會變革來實現。1948年，拉斯韋爾發表了《社會傳播的結構與功能》一文。論文一問世便受到了廣泛的讚譽，成為早期傳播學研究的經典成果之一。學界給予它極高的評價，認為它是一部綱領性的力作，一部傳播學的獨立宣言。甚至認為，所有的傳播學研究都彷彿是對拉斯維爾這一論文的註釋，因為它涉及了傳播學中的許多基本內容。總體看來，這篇論文的意義主要體現在兩大方面：一是從內部結構上，分析了傳播過程中的諸要素；二是從外部功能上，概括了傳播活動的社會作用。在這篇文章中，拉斯韋爾明確提出了傳播過程及其五個基本構成要素，這就是著名的拉斯韋爾5W模式，這個模式簡明而清晰，是傳播過程模式中的經典。後來的很多學者都對此進行過各種修訂、補充和發展，但大都保留了它的本質特點。這一模式還奠定了傳播學研究的五大基本內容：即“控制分析”、“內容分析”、“媒介分析”、“受眾分析”以及“效果分析”。這五種分析涵蓋了傳播研究的主要領域。另外，它還導致了傳播學對於確定效果的重視。

這篇文章的另一大貢獻就是提出了關於大眾傳播的三種基本功能，並分析了其可能存在的負功能。

這三種功能是：監視環境、協調社會以及文化傳承。這三個功能主要是從政治學角度著眼的；1959年，查爾斯·賴特又從社會學的角度，為其補充了“娛樂”功能。由此，形成了傳播學中經典的大眾傳播四功能說。它仍是傳播學學生所必須學習的基本入門知識。作為人類社會的信息交流活動，傳播具有著多方面的社會功能。而拉斯韋爾的闡述，則為全面揭示大眾傳播的功能提供了一個基礎。此後，許多學者都從不同的角度、不同的層面，對其進行了豐富和拓展。

除了以上所說的5W傳播模式和大眾傳播三功能說外，拉斯韋爾還在傳播學領域做出了其他許多貢獻。他開創了內容分析法，發明了定性和定量測度傳播信息的方法論；他關於政治宣傳和戰時宣傳的研究，則代表著一種重要的早期傳播學類型，而宣傳分析，已被納入到了傳播研究的一般體系中；他將弗洛伊德的精神分析理論引入到美國社會科學，並使其與政治分析相結合，從而在社會層面上運用了個體內部的弗氏理論；他還幫助創辦了政策學，這是一門整合了社會科學知識與公共行為的交叉學科。因此，雖然拉斯韋爾並不認為自己是一位傳播學學者，但無疑在傳播學研究領域中，瀰漫著諸多拉斯韋爾的思想和作品。他的許多開創性的工作，奠定了傳播學研究的基本範圍和層面，他是當之無愧的傳播學奠基人之一。

哈羅德·拉斯韋爾還是第一位把政策分析與科學聯繫起來思考，提出政策科學概念的政治學家。他在1951年與丹·勒納（Daniel Lerner）合編的《政策科學：近來在範疇與方法上的發展》一書中，對政策科學的內容加以系統介紹和說明。他把政策制定劃分為信息、建議、法令、援引、實施、評價、終止等七個過程。據此，他認為，政策分析者在決策過程中可做三種貢獻：一是確定一項政策的目標和價值；二是收集和提供有關信息；三是提出幾種政策方案及其最佳選擇。1971年，拉斯韋爾又寫了《政策科學展望》一書，使他成為現代政策科學的先驅和當代政策科學領域最有影響的學者