王光龍

1976年畢業於山西師範大學中文系，畢業后留在中文系任教。1979-1980年在華東師大中文系進修語文教學法專業。1987年在教育部委託東北師大開辦的第二期"語文教學法研討班"碩士研究生課程結業。1993-2003年任山西師範大學語文課程與教學論專業副教授、教授。2000年起擔任教育碩士（語文）、課程與教學論專業（語文）碩士研究生導師工作。

主講“語文課程與教學論”、“中國語文教育發展史”、“語文學習理論研究”等課程。指導教育碩士（語文）、課程與教學論專業（語文）碩士研究生學位論文24人次。

1.1997-2001年主持全國教育科學“九五”規劃“語文學習方法的理論研究與實踐指導”課題的研究工作，依託全國語文學習科學專業委員會在全國建立了100多所語文學習科學實驗學校，進行課題實驗。2001年8月課題研究成果通過國家專家組鑒定。專家組認為，“該項研究是在20世紀80年代以來全國大規模開展學法指導實驗的基礎上立項並進一步深化語文學法理論與實踐研究規模較大的、比較系統的一項課題研究，對於語文學習學科的建立和大面積提高中小學生語文學習質量具有重要的理論價值和應用價值。”課題理論成果“具有一定的學術創新的意義，對提高我國語文學習方法理論的科學性、系統性和實用性，對推動我國語文學習科學和教育科學的建設和發展，做出了積極貢獻。”課題實踐成果“對其它學科的教法學法改革，具有普遍指導意義。”《中國教育報》《教育研究》《中學語文教學》《語文教學通訊》《山西師大學報》等多家報刊作了報道，在國內學習科學研究領域產生了一定的學術影響。

2.2002年起主持全國教育科學“十五”規劃“語文學習素質培養與人的發展研究”課題的研究工作。仍依託全國語文學習科學專業委員會，組織國內10多所高校的語文教育專家，在全國20個省、市、自治區的100多所中小學開展課題實驗研究。

科研成果

1.專著《語文學習概論》，31萬字，當代中國出版社2003年出版。當代著名語文教育家朱紹禹先生認為“本書是一部全面而系統地敘說語文學習的書”，“使讀者可以從較廣闊的領域多視覺地學習語文、學會語文。”中央教育科學研究所原所長閻立欽先生認為這是目前“內容比較全面”、“體現比較嚴整”、“論述比較深刻”的一本語文學習理論著作。

2.主編《語文學科教育學》高校教材，38萬字，山西高校聯合出版社1991年出版。本教材被山西、湖南、上海、河南、遼寧等省、市的19所高校選作教材使用，至今仍被上海師範大學指定為語文課程與教學論專業碩士研究生考試參考書。湖南師範大學博士生導師周慶元教授1991年曾在《山西師大學報》對本教材發表長篇專評文章。本教材獲全國語文教學法專業委員會1990－1993年度優秀著作二等獎，獲山西省教委優秀教學成果二等獎。

3.主編《語文學習方法學》著作，28萬字，山西高校聯合出版社1993年出版。朱紹禹先生認為，本著作是“代表一門新學科的編著”，“是一項實實在在的具有開拓性的研究工作，是苦心經營、嚴肅探求的結晶”。本著作獲全國語文教學法專業委員會1990－1993年度優秀著作一等獎，獲山西省人文科學研究優秀成果一等獎。

4.主編《語文學習方法的理論與實踐》，30萬字，中國文史出版社2002年出版。系其主持的全國教育科學“九五”規劃“語文學習方法的理論研究與實踐指導”課題研究的代表性成果。獲山西省第四次社會科學研究優秀成果三等獎。

5.與人主編《語文教師職業技能訓練教程》高校教材，40萬字，高等教育出版社1996年出版。

6.主編《中小學語文學習方法指導》叢書4冊，66萬字，吉林教育出版社2000年出版；《新編中學語文課本學習指導》叢書12冊，183萬字，天津教育出版社1990年出版；《初中作文同步指導》叢書6冊，72萬字，山西高校聯合出版社1992年出版；《精選語段閱讀指導與訓練》，18萬字，山西高校聯合出版社1992年出版。

7.主編全國教育科學“九五”規劃課題研究成果《語文學習科學實驗與研究》，44萬字，河北教育出版社2000年出版；全國教育科學“九五”規劃課題研究成果《語文學習方法的理論研究與實踐指導》50萬字，河北教育出版社2002年出版；全國教育科學“十五”規劃課題研究成果《語文學習素質培養探索》40萬字，群言出版社2004年出版。

8.參編《中學語文教材概觀》，人民教育出版社1997年出版；《中學語文教材研究導論》，東北師範大學出版社1997年出版；《閱讀學新論》，語文出版社1999年出版；《中學語文特級教師教案》叢書6冊，陝西人民出版社1984年出版；《語文學習百科知識詞典》，陝西人民出版社1986年出版。

9.在《教育研究》等核心期刊和一般期刊發表學術論文數十篇。論文《學習素質與學習型社會》（發表於《教育研究》2003年第5期），為其主持的全國教育科學“十五”規劃“語文學習素質培養與人的發展”課題研究的標誌性成果。

主持承擔的主要項目

1．“語文學習素質培養與人的發展研究”，全國教育科學“十五”規劃2002年度教育部規劃課題（批准號：FHB011237）。

2．“新課程改革中轉變學習方式的研究”，全國教育科學“十一五”規劃2009年度教育部重點課題。（批准號：DHA090190）。

3．“語文學習指導模式與學習素質培養”，山西省教育科學“十五”規劃2001年度規劃課題（課題編號：CH-01096）。

4．“中小學生語文課題學習指導研究”，浙江省教育科學規劃2009年度重點課題。（課題號：SB5）。

5．“校網博客促進小學教師專業發展的實踐研究”，杭州市第三屆教師教育科研課題。（課題號：SX2008060）。

6．“語文教學理論研究”，杭州師範大學2007年度研究生教改基金項目。

7．“語文閱讀學習方式指導研究”，杭州師範大學2009年度東城教育集團項目。

主要著作、論文

1．《語文學習方法的理論與實踐》，中國文史出版社2002.12。

2．《語文學習概論》，當代中國出版社2003.5。

3．《語文學習素質培養探索》，群言出版社2005.4。

4．《語文課程與教學論新編》，江蘇教育出版社2007.2。

5.《葉聖陶論略讀學習指導》，《教育史研究》2002年第2期。

6．《學習素質與學習型社會》，《教育研究》2003年第5期。

7．《“語文學習方法的理論研究與實踐指導”課題研究報告》，《中國城市經濟。文化教育學習版》2003年第3期。

8．《語文學習方法指導課模式淺論》，安徽師大《學語文》2003年第2期。人大複印資料《中學語文教學》2003年第11期全文轉載。

9．《熔古鑄今 推陳出新——重讀<現代語文教育史札記>》，《教育史研究》2003年第2期。

10．《語文學習方法的理論探討》，《山西師大學報。社會科學版》2003年第3期。

11．《略略朱紹禹的語文教育科學研究思想》，《上海師大學報。哲學社會科學教育版》2003年第1期。

12．《學習素質與人的全面和諧發展》，《杭州師範學院學報·醫學版》2005年第6期。

13．《語文學習習慣的培養》，《語文教學通訊·小學版》2006年第3期。

14．《執著追求是走向成功的階梯》，《語文教學通訊·高中版》2007年第1期。

15．《語文學習方式的選擇和運用》，《中學語文·教師版》2008年第6期。

16．《名師講語文-語文教師專業發展的生動教材》，《語文教學通訊·B》2009年第12期。