教育測量與評價
湖南省教育考試院主辦的期刊
《教育測量與評價》創刊於2008年7月，國內統一刊號CN42-353，國際標準刊號ISSN1674-1536，郵發代號42-353。由湖南省教育廳主管，湖南省教育考試院主辦，是國內專門研究教育測評的學術期刊，每月1號出版，大16開，每期64頁。以教育評價的獨特視角，密切關注教育改革與發展中的現實問題，致力傳播、推介國內外教育測評的新理論、新技術、新進展、新成果。
2008年7月，《教育測量與評價》創刊，每月1號出版，大16開，每期64頁。
2008年，《教育測量與評價（理論版）》更名為《教育測量與評價》。
2016年6月，先後推出“湖南考試招生”“教育測量與評價”兩個微信公眾平台。
2018年，《教育測量與評價》創刊10年。
● 主要欄目
該刊設有測評新視點、理論與技術、學校管理與發展、課程與教學、品德與心理、考試與招生、隨筆與感悟等欄目。
2017年10月，《教育測量與評價》“考試與招生”欄目被評為“湖南省期刊優秀欄目”。
● 讀者對象
該刊讀者主要為從事基礎教育和高考改革研究的專家學者，各級教育行政部門的管理人員、學校管理人員，以及關注基礎教育和高考改革的一線教師、科研機構人員等
據2020年1月《教育測量與評價》雜誌社官網顯示，《教育測量與評價》雜誌社有委員12人，顧問3人。
| 《教育測量與評價》雜誌社成員名單 | ||
| 職務 | 姓名 | 所在單位/職稱/職務 |
| 委員 | 石鷗 | 國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員 國家教材委專家委員會委員 首都師範大學特聘教授、博士生導師 |
| 劉海峰 | 國家教育考試指導委員會委員 廈門大學教育研究院院長、教授、博士生導師 | |
| 楊志明 | （美國）教育考評局（ERB）原心理測量技術總監 | |
| 楊學為 | 教育部考試中心原主任，研究員 | |
| 鄒卓鵬 | 湖南家長學校研究會會長，教授 | |
| 陳最華 | 湖南省教育國際交流協會會長，教授 | |
| 羅冠中 | 香港考試與評核局研究部原總監，教授 | |
| 鄭日昌 | 中國人才素質測評研究會副會長 教育部中小學心理健康教育諮詢委員會副主任 北京師範大學教授、博士生導師 | |
| 曾天山 | 中國教育學會學術委員會委員 中國教育科學研究院副院長，教授，博士生導師 | |
| 詹小平 | 湖南省自學考試研究會會長，教授 | |
| 戴家干 | 國家教育諮詢委員會委員 教育部基礎教育質量監測指導委員會委員 教育部考試中心原主任，教授，博士生導師 | |
| 戴海崎 | 中國心理學會心理測驗專業委員會委員 中國教育學會教育統計測量分會常務理事 江西師範大學教授、博士生導師 | |
| 顧問 | 顧明遠 | 國家教育諮詢委員會委員 中國教育學會名譽會長 北京師範大學資深教授、博士生導師 |
| 柳斌 | 原國家教育委員會副主任、原國家總督學 | |
| 張厚粲 | 國際心理科學聯合會（IUPsyS）前副主席 國務院原參事 北京師範大學教授、博士生導師 |
傳播教育測評前沿理論，聚焦考試評價改革實踐，推介教育測評研究成果，追蹤國內外教育測評最新進展，積極推動我國教育測量與評價的理論研究和實踐探索。
出版發行
據2020年1月6日中國知網顯示，《教育測量與評價》共出版文獻2194篇。
據2020年1月6日萬方數據知識服務平台顯示，《教育測量與評價》載文量為2039篇、基金論文量為620篇。
影響因子
據2020年1月6日中國知網顯示，《教育測量與評價》總被下載616651次、總被引8903次；（2019版）複合影響因子為0.866、（2019版）綜合影響因子為0.395。
據2020年1月6日萬方數據知識服務平台顯示，《教育測量與評價》被引量為5795次、下載量為60929次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《教育測量與評價》教育測量與評價影響因子0.68（教育學綜合刊均影響因子0.7），在全部統計源期刊（6670種）中排第2485名。
榮譽表彰
2013年1月，《教育測量與評價》被評為“湖南省雙十佳期刊”。
2018年8月，《教育測量與評價》獲“湖湘優秀出版物獎”。
題詞題字
國家教育諮詢委員會委員，中國教育學會名譽會長，北京師範大學資深教授、博士生導師顧明遠為該刊題詞。
國際心理科學聯合會（IUPsyS）前副主席，國務院原參事，北京師範大學教授、博士生導師張厚粲為該刊題詞。
教育測量與評價
內容涉及教育測評的理論與技術、區域教育發展評價、學校管理與發展評價、課程與教學評價、品德與心理評價、考試與招生研究。
從事基礎教育和高考改革研究的專家學者，各級教育行政部門的管理人員、學校管理人員，以及關注基礎教育和高考改革的一線教師、科研機構人員等。“理論品位、實踐指向、通俗表達”是該刊的風格追求。
測評新視點、理論與技術、學校管理與發展、課程與教學、品德與心理、考試與招生、隨筆與感悟。
為進一步提高本刊的規範化、標準化水平，敬請廣大作者在投稿時注意以下事項。
一、本刊重點研究基礎教育的測量與評價問題，主要內容有：教育測評的理論與技術、區域教育發展測評、學校管理與發展測評、課程與教學測評、品德與心理測評、考試與招生研究。來稿時務請注意本刊的宗旨、定位。
二、稿件請密切關注基礎教育改革與發展中的現實問題，要求有一定的思想含量和應用價值。為適應讀者需求，文章表達請儘可能通俗易懂。字數一般不超過10，000字，最長不超過15，000字。
三、撰稿形式可以靈活多樣，理論研究、實證研究、個案研究、回顧與展望、觀察與思考、調查報告、述評、隨筆、短論等形式均可。
四、來稿請附作者姓名、學位、職稱或職務、工作單位、詳細通信地址（包括電子郵箱）和郵編。
五、稿件（隨筆與感悟欄目除外）應提供中英文摘要（120~200字）、中英文關鍵詞（3~6個）、註釋（必要時）及參考文獻。
需要提醒作者的是，摘要應以提供論文內容梗概為目的，不加評論和補充。
註釋序號用帶圓圈的阿拉伯數字錶示，如①、②、③等，在文中標註為上角標，注文置於篇末參考文獻前。
參考文獻置於篇末，用帶方括弧的阿拉伯數字標識，如[1]，[2]，[3]等，基本格式為：
（一）專著類圖書
[序號]主要責任者。文獻題名[M].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
[1]顧明遠。教育大辭典[M].上海：上海教育出版社，1992：426.
（二）期刊文章
[序號]主要責任者。文獻題名[J].刊名，出版年（期）：起止頁碼.
[2]崔允漷。論指向教學改進的課堂觀察LICC模式[J].教育測量與評價，2010（3）：4-8.
（三）報紙文章
[序號]主要責任者。題名[N].報紙名，出版日期（版次）.
[3]劉海峰。高考改革應顧及城鄉公平[N].中國教育報，2009-08-17（5）.
（四）論文集析出文獻
[序號]析出文獻主要責任者。析出文獻題名[文獻類型標誌]//原文獻主要責任者。原文獻題名。出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
[4]葉聖陶。關於探討教材教法的幾點想法[M]//課程教材研究所。教材制度沿革篇：上冊。北京：人民教育出版社，2004：377-378.
（五）電子文獻
[序號]主要責任者。電子文獻題名[電子文獻及載體類型標誌].（發表或更新日期）[引用日期].電子文獻的出處或可獲得地址.
六、本刊已被國家哲學社會科學學術期刊資料庫、中國學術期刊網路出版總庫、CNKI系列資料庫、中國核心期刊（遴選）資料庫、萬方數據-數字化期刊群、維普資料庫、超星期刊域出版平台收錄。如作者不同意文章被收錄，請在來稿時向本刊聲明。
七、凡向本刊投稿，即視為作者將作品的數字化處理權、網路傳播權、電子發行權、無線增值業務權授予本刊。本刊向作者支付的稿酬已包括上述使用方式的稿酬。如作者有異議，請在來稿中聲明，本刊將作適當處理。
八、本刊錄用稿件不收取任何費用。凡錄用稿件均支付稿酬、寄送樣刊，並實行優稿優酬。
九、切勿一稿多投，三個月未獲得用稿通知的，作者可另行處理。限於人手，恕不退稿。
| 職務 | 姓名 | 所在單位 |
| 主任委員 | 唐未兵 | 湖南省教育考試院院長 |
| 副主任委員 | 羅桂香 | 湖南省教育考試院黨委書記 |
| 潘送球 | 湖南省教育考試院副院長 |
