朱元璋評傳

書中以較多的篇幅著重揭示了朱元璋通過自少至老的畢生奮勉自學和頑強不懈的戰鬥實踐，終於把自己造就成了我國古代歷史上的一位功業輝煌足以媲美漢唐的開國英主，一位傑出的政治謀略家兼軍事家，並在哲學、政治、經濟和軍事等諸多思想領域各有所建樹的思想家。

元室崩頹，群雄奮爭的時代

一、元末的社會危機和階級鬥爭

二、元代王綱解紐，統治階級內部的分崩離析

三、朱元璋以外的“群雄”的悲劇命運

走出災難深淵，投身反元義旅

一、從看牛娃到遊方僧

二、兵卒、十夫長、鎮撫、總兵官

三、大元帥

四、旗開得勝的真諦

定鼎金陵，締建大明帝園

一、確定締建新王朝的精神支柱

二、繼續收拾人心的幾項重大政治舉措

三、恢復生產，培植良好的反元物質環境

四、東征西討，南略北伐，卓越的軍事思想

一系列政治嘉謀和治國新規

一、建國初的社會環境

二、立法定製的指導方針

三、全面整頓吏治的各項舉措

四、確立“謹邊備”和各國“自為聲教”的內外民族政策

新穎的經濟思想和豐富的經濟措施

一、深邃的農本思想和民本思想

二、規模空前的興農措施

三、重農而不賤商的新理念和促進工商業發展的政策

四、豐碩的成果和深刻的社會意義

洪武年間的社會矛盾和對外關係

一、階級矛盾的緩和

二、國內複雜的民族矛盾和緊張的邊境形勢

三、與周邊鄰國的友好交往和抗倭鬥爭(上)

四、與周邊鄰國的友好交往和缺倭鬥爭(下)

五、統治階級內部矛盾的顯露和激化

極度強化的君主集權制度

一、廢除地方行中書省，權歸“三司”

二、廢除中書省和承相制，事歸部府院

三、改大都督府為五軍，使權不歸於一軍

四、監議制度的畸變

五、司法權的分割和錦衣衛的創設

六、為君主專制制度服務的特殊封藩制

帝王之學和文化專制思想與政策

一、就近吸收程朱理學

二、繼承孔子求實奮進的人生觀和天道觀

三、極端的唯我論哲學

四、禁絕一切有礙於君主專制的思想流傳

五、嚴格控制學校和科舉考試

六、大興文字之獄