講述法

1.引起學習的動機。

2.解釋新教材。

3.提供補充教材。

4.整理複習。

5.指定作業。

6.節省時間。

7.講述故事及事例。

8.影響學生的性格與行為。

1.如何講故事：

1）對講故事的內容要徹底的了解，熟記但不需要死背，一次又一次的閱讀使它變成你的一部分。

2）熟悉故事裡的人物，它的樣子性格，在故事中的地位都需要了解。

3）使故事具體化，熟悉故事的序言、結論、略記故事的綱要。

4）只照著故事去講，其中的含意不必加以解釋，不要向學生說教或加上訓誨的話，學生自能明白故事的教訓。

5）不要說："啊，我說錯了"或者是"我忘記告訴你們了"只要在適當時候，把錯誤的地方改正過來，把遺漏的部分補上就好。

1）速度要適中，而且要配合講述內容，有所變化。

2）發音要清楚，正確，口型、舌頭須自然配合。

3）音調要自然、聲音高低、強弱要配合講述內容，有所變化。重要的地方，要加重語氣，以便引起學生的注意。

4）聲音大小要使全體學生聽得到。

5）必要時可以停頓一下，引起學生注意。

1）要口語化

2）避免口語習癖如："這個……那個……然後，那……

3）不使用一些不雅的語詞，以免學生東施效顰。

1）要以誠懇、自然的態度講述，眼睛要注視全體學生。

2）表情和手勢要配合故事或教材內容，但不可過分。

3）姿勢要端正，精神要振作，動作要適當。

4）服裝要整潔正派

避免會反光閃亮的東西，擾亂學生注意力。

1）新受訓練的教師最好事先練習講幾次。

2）講述故事時，不可以一邊看課本一邊講。

3）在鏡子前練習說故事，可糾正和克服不適合的面部表情。

4）用錄音機(MP3)錄下自己的故事，再對照故事內容，可以發現自己遺漏的部分。

5）多配合利用其他教學法，如問答法、觀察法，多利用板書，圖片等教具幫助教學。

6）也可配合圖表、吟詩、兒歌等來教學。

7）必要的時候，也可以讓學生複述故事的內容。

地理講述法是教師以敘述或描述的方式講授地理知識的方法，是地理講授法的主要類型之一。側重於生動形象地描繪地理事物和現象的具體形象、外部特徵和發展變化過程，能使學生形成鮮明的地理表象，並可使學生的情緒受到感染。

[1]、小學教學方法