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張桂權

華南農業大學農學院院長

張桂權，男，漢族，1957年4月出生，廣東高要人，中共黨員。農學博士，二級教授，博士生導師。廣東省植物分子育種重點實驗室主任，亞熱帶農業生物資源保護與利用國家重點實驗室課題組長，華南農業大學作物遺傳育種國家重點學科帶頭人，國務院學位委員會第五、六、七屆學科評議組成員，中國遺傳學會第七、八、九屆理事會理事，廣東省遺傳學會第六、七、八、九屆理事會副理事長。1998年入選教育部“跨世紀優秀人才培養計劃”，2001-2010年任華南農業大學農學院院長。2005年被聘為“廣東省高校特聘教授”（珠江學者）。2001年獲“廣東省五一勞動獎章”，2013年獲“全國五一勞動獎章”。

1擔任職務 2其他信息 3工作機遇

4工作成果 5研究領域 6相關榮譽

7個人心得

擔任職務

2001-2010年任華南農業大學農學院院長。

2005年被聘為“廣東省高校特聘教授”（珠江學者）。

1998年入選教育部“跨世紀優秀人才培養計劃”。

1993-1995年，赴菲律賓國際水稻研究所（IRRI）基因組作圖實驗室（GML）任項目科學家。

1983年和1991年在華南農業大學作物遺傳育種專業研究生畢業，分別獲碩士和博士學位。

1978年華南農業大學農學系作物遺傳育種專業畢業后留校任教。

其他信息

長期從事作物遺傳育種學科的教學和科研工作，主要研究方向是水稻遺傳學與分子育種。先後獲省部級科學技術獎一等獎2項、二等獎2項、三等獎3項。在國內外學術刊物上發表了學術論文150多篇，其中在Nature Genetics等SCI刊物發表論文40多篇。主持和參加了10多個水稻新品種的選育，並在華南地區大面積推廣應用。

工作機遇

肇慶

張桂權出生於1957年，廣東肇慶高要縣人。那是一個充滿飢荒的年代，家裡很窮，有6個兄弟姐妹。從懂事起，張桂權就開始放牛，幫母親編草席，然後拿到鎮上去賣幾個錢。再大一些后，開始給做木匠的父親打下手，下地干農活。

那是一個“讀書無用論”盛行的年代。小學畢業后，張桂權念初中，遭到母親反對。幸運的是，張桂權的父親思想卻比較開明，不顧桂權母親的反對，堅持讓他念上初中、高中。“即使是做木工，也是文化越高，做出來的傢具就越漂亮。”這是張桂權父親對自己兒女經常說的話。時至今日，在張桂權的腦海里依然清晰。

1973年高中畢業后，張桂權去西江碼頭當了搬運工，什麼都扛過、挑過，大米、磚塊、化肥、農藥等。在那個年月只能幹這些。兩百來斤一麻包袋的大米，扛在肩上還得走十多米的獨木橋，幹完一天又臟又累的重體力活后，別人都是倒頭便睡，而他卻摸出書來，挑燈夜讀。有句話，機遇總是眷顧有所準備的人。

1975年11月，廣東農林學院（華南農業大學的前身）直接到農村招生，由於張桂權兩年期間在農村表現非常優秀，便被公社推薦入學了。

其實，張桂權當時喜歡的是美術。高中畢業有一次統考，張桂權填報的就是廣州美術學院。後來，想有書念就好。加上那個年代提倡的是“社來社去”，公社推薦的，讀完大學之後也就回公社去。自己想，回來做個農業技術指導員也不錯，起碼可以學會科學種田。

讓他想不到的是，1978年張桂權大學畢業時，不用再“社來社去”了。當時，正值全國恢復高考，荒蕪已久的高校急需一批能擔當教學重任的一線教師。張桂權以其優異的成績留校任教。

沒有“社來社”’卻成“農來農去”，真所謂剛出農門又進農門。

工作成果

通過對雜交水稻的野性稗雄性不育系和恢復系的廣泛利用長期研究，張桂權培育出了一套可以鑒定水稻恢復基因的近等基因系，並鑒定出兩對恢復基因。張桂權還對這兩個基因進行了命名，並很快得到國際水稻命名委員會的採納。

這一成果讓張桂權站到了世界的前沿，處於世界先進水平。然而，這個成果的取得花費了他十幾年：1983年，張桂權開始涉足該研究；1996年，他主持的“水稻野敗型細胞質雄性不育近等基因系的建立和基因鑒定”研究，獲得了國家教委科技進步二等獎（甲類）。

1995年底，張桂權從菲律賓國際水稻研究所回國。1996年，剛從國際水稻所回來沒一個月的張桂權，就直奔雲南省永勝做田間實驗。而這一呆又是四年，每次送材料或收穫季節，一蹲就是半月、二十天。白天張桂權頂著烈日、冒著風雨在田裡觀察水稻生長情況，收集數據，跟當地農民交流；晚上就在昏黃的燈光下整理數據，寫實驗報告。“華粳秈 74”這一優質高產的新品種，就是在這裡創造出來的奇迹！

這一品種的選育，克服秈粳亞種間雜種不育性的設想，也驗證了盧永根院士和張桂權共同提出的“特異親和基因”的理論體系。

這一品種在1997年全中國超級稻品種示範試驗以最高產量一舉奪魁，名列榜首。同年，“華粳秈74”在廣東省的區試中也獲得了第一名。1998年，“華粳秈74”在雲南永勝縣濤源鄉這個邊遠貧困而又具有高產潛力的地方，進行產量測試，獲得了畝產1061公斤的高產水平，證實了“華粳秈74”是既優質又高產的水稻新品種。

2008年以後，張桂權正利用自己建立起的“華粳秈74”單片斷代換系文庫，鑒定和篩選水稻各種重要形狀的優良基因，然後利用這些基因根據人為的需要把高產、優質、抗性生育期等優良基因聚和一起，設計出比“華粳秈74”更優良的水稻新品種。”

分子設計育種是張桂權眼下主攻的方向，他說希望設計育種就像組裝汽車一樣簡單，為農民提供越來越多的優良品種，而他也正一步步將夢想變為現實。他選育的“華小黑1號”就是分子設計育種的一個初步成果。

研究領域

水稻遺傳育種

張桂權長期從事作物遺傳育種專業的教學和科研，專長於水稻遺傳育種和生物技術。主要從事的研究領域有兩個。一是水稻雜種不育性的遺傳基礎研究和秈粳亞種間育種；二是水稻的基因組學和分子標記輔助育種。目前主要從事的研究方向是植物分子育種。

“九五”以來主持和參加國家級重大研究計劃資助的課題有：國家“863”計劃資助課題2項，國家轉基因植物研究和產業化專項資助課題1項，國家“973”計劃資助課題1項。此外，還承擔了部、省級的科研課題多項。有1項成果獲得了國家教委科技進步二等獎，申請了1項國家發明專利，有1項成果通過了成果鑒定，有2個水稻新品種通過了省級審定並已大面積推廣。先後在中國國內外學術刊物上發表了學術論文50多篇。

個人心得

干好你的科研，必須要有興趣，對研究對象有感情，有全身心的投入。特別是從事農業科學，要能吃苦，要有農業生產的基本經驗與技能。所以，張桂權要求張桂權的學生，首先是合格的農民，而後是合格的農業科學家。

張桂權的課以研究生為主。他的授課內容往往是緊密結合科研，把當前中國國內外研究的進展、研究過程中科學方法傳授給學生，課程內容既充實又豐富，課堂氣氛相當活躍。他一直堅持著“科研是一個點，教學是一個領域，教學必然對研究會有幫助。作為一個教師，只有把教學科研結合到一起，才會教得更好”這一教學理念。

張桂權-學生評價

在研究生們眼裡，這位年輕導師是嚴厲的。就連張桂權的妻子也說：“他對學生的缺點敢於指出來教訓，決不留情面，不袒護，但在處理上卻很寬容。這很大程度上是因為受到導師盧院士的影響，因為盧院士對他的要求很高很嚴格。”

張桂權