舒華

性別：女

學位：博士

職稱：教授

工作單位：認知神經科學與學習國家重點實驗室（北京師範大學）

研究領域：語言加工、兒童語言閱讀發展和閱讀障礙的認知神經機制

學術兼職：中國心理學會常務理事、《Reading Research Quarterly》編委、《Journal of Cognitive Science》編委、《心理學報》副主編。

1979-1983，北京師範大學心理學系，學士

1983-1986，北京師範大學心理學系，碩士

1986-1991，美國伊利諾伊大學閱讀研究中心，訪問學生

1989-1992，北京師範大學心理學系，博士

1987-1991，北京師範大學心理學系助教、講師；

1992-1995，北京師範大學心理學系副教授；

1995-2000，北京師範大學心理學系教授、系主任，北京師範大學認知實驗室主任；

2000-2003，北京師範大學心理學院教授，應用實驗心理北京市重點實驗室主任；

2004-今，北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室教授。

本科生：普通心理學、認知心理學、心理學研究方法、多因素實驗設計

研究生：認知心理學進展、心理語言學、心理學英文論文寫作

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舒華：《心理與教育研究中的多因素實驗設計》，北京師範大學出版社，1994.

彭聃齡，舒華，陳煊之：《漢語認知研究》，山東教育出版社，1997.

張學民，舒華：《實驗心理學綱要》，北京師範大學出版社，2004.

舒華，張學民，韓在柱：《實驗心理學的理論、方法和技術》，人民教育出版社，2006.

舒華，張亞旭：《心理學研究方法：實驗設計和數據分析》，人民教育出版社，2008.

李文玲，張厚粲，舒華：《教育與心理定量研究方法與統計分析:SPSS實用指導》，北京師範大學出版社，2008.

1993年，博士論文《閱讀中從語境中伴隨學習生詞─ 中美兒童跨文化研究》在第38屆國際閱讀學會上獲傑出博士論文獎。該獎設立於1964年，每年在世界範圍內評選、獎勵10名在閱讀研究領域做出特別貢獻的博士論文，這是中國研究生首次在該評選中獲獎。

1996年，著作《心理與教育研究中的多因素實驗設計》獲國家教委優秀教材中青年獎。

1998年，著作《漢語認知研究》獲北京市第五屆哲學社會科學一等獎。

1999年，獲曾憲梓高等師範院校優秀教師二等獎。

2000年，《改革基礎課程體系，強化基本功訓練培養心理學基礎科學人才》獲北京市高等教育教學成果一等獎；次年，該項目獲國家教學成果二等獎。

2002年，論文《A Self-Organizing Connectionist Model of Character Acquisition in Chinese》在第24屆認知科學大會(The Annual Conference of the Cognitive Science Society) 獲得Marr Prize提名獎。

2003年，《兒童漢字學習和讀寫發展的基礎與應用研究》獲第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎三等獎。

2003年，獲北京市高等學校教學名師獎。

2003年，獲第一屆全國高等學校教學名師獎。

2003年，獲寶鋼教育基金優秀教師特等獎。

2005年，《漢語認知加工及其腦機制》獲教育部自然科學獎一等獎。