吳下阿蒙
漢語成語
吳下阿蒙，漢語成語，拼音是wú xià ā méng。意思是居處吳下一隅的呂蒙；比喻人學識尚淺。出自《三國志·吳書·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》。用法：偏正式；作賓語；含貶義。
【簡拼】：wxam
【示例】：馬灣有鬣，德小是崇，先生天游，而人曰佳墉。嗟乎！非～。明·徐宏祖《徐霞客遊記•續篇》
【字詞解釋】
吳下：長江下游江東一帶，以三吳地區為核心的一片區域。
呂蒙（178年—219年），字子明，三國時期吳國名將，東漢末年名將，汝南富陂人（今安徽阜南呂家崗）。少年時依附姊夫鄧當，隨孫策為將。以膽氣稱，累封別部司馬。孫權統事後，漸受重用，從破黃祖作先登，封橫野中郎將。從圍曹仁於南郡，破朱光於皖城，累功拜廬江太守。後進占荊南三郡，計擒郝普，在逍遙津之戰中奮勇抵抗張遼軍追襲，並於濡須數御魏軍，以功除左護軍、虎威將軍。魯肅去世后，代守陸口，設計襲取荊州，擊敗蜀漢名將關羽，使東吳國土面積大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勛殊隆。然而“蒙疾發”（後世人或猜測建安二十四年發生瘟疫，因史載呂蒙、孫皎、蔣欽死於同年，或猜測是呂蒙年輕時在戰場上吃苦受累導致積勞成疾），不治而薨（hōng），享年四十二歲。
吳下阿蒙
原文
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文
當初，孫權對呂蒙說：“你當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學識淵博的人嗎？我只是讓你泛覽書籍，了解歷史罷了。你說軍務繁多，哪個像我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為很有好處。”呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清這件事為什麼這麼晚呢？”於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
字詞解釋
卿：古時君對臣，長輩對晚輩或朋友之間的愛稱。
孤：古時君王的自稱，我。
大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
過：到。
非復：不再是。
涉獵：泛覽，粗略地閱讀。
文中成語
1、吳下阿蒙：原指三國吳之名將呂蒙，後來用於諷刺缺少學識、文才的人，比喻人學識尚淺，現多指他人有了轉變。
2、刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。也作“刮目相看”。刮，擦擦眼。待，相看待。
造句
小李雖然成績不太好，但努力后成績大為提高，再不是當年的吳下阿蒙了。
《資治通鑒》卷六十六《孫權勸學》：及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”
三國的時候，孫權手下有一位名將叫呂蒙。因為小時候家裡貧窮，沒有機會上學，讀的書很少，所以學識淺薄，見識也不廣。
有一次，孫權對呂蒙和另一位將領蔣欽說：“你們擔任的官職很重要，應該多讀點書，增長自己的見識，這樣才能把自己的事情做好。”呂蒙聽了，很為難地說道：“可是我工作很忙，恐怕沒有時間讀書了。”孫權聽了，開導他說：“當年，漢朝的漢武帝不管工作有多麼忙，每天都一定會擠出一些時間來讀書，我的工作也很忙，但我平時只要有時間，就會讀一些史書和兵書，這對我的工作很有幫助。希望你們不要因為工作就不讀書了，讀書是一輩子的事情呀！”呂蒙聽了孫權的話，受到了很大的啟發。從此他開始抓緊時間讀書，每天不管工作有多忙，他都堅持讀書，不久之後，他就讀了很多書，比一般人讀的都要多。
一次，學識豐富的魯肅和呂蒙在一起討論國家大事。在談話中呂蒙充分運用自己平時在書中學到的知識，說話非常有道理，魯肅連連點頭，心裡非常佩服他的學識，談話結束的時候，魯肅輕輕地拍了拍呂蒙的背，讚賞地說：“以前我以為你只不過有些軍事方面的知識罷了，跟你談話后才知道原來你的學識這麼淵博，在各個方面都很有見解，你再也不是以前吳下的那個阿蒙了啊！”
呂蒙笑笑，說道：“你就是在誇獎我啊！這段時間，我只不過是讀了一些書，增長了一點見識，不足的地方還有很多呢！還請您以後多多指教啊！”以後，魯肅便常常和呂蒙一起商討國家大事，他非常重視呂蒙給他提的一些建議，對呂蒙的學識和才能也非常賞識，非常佩服。後來，有一次，孫權讚揚呂蒙時說道：“天下有幾個人到了老年還能像呂蒙那樣堅持讀書學習，自強不息呢？一個人有了富貴榮華之後，更要看重節義，認真學習，不斷加強自身的修養，而不能沉溺於財富之中，這樣就不容易墮落。呂蒙的這種行為真是我們的榜樣啊！”
