馮文全
馮文全
馮文全，男，1960年生，四川渠縣人，1978年以總分第一名的優異成績考入渠縣師範學校，1981年師範畢業到中學任教，1990年以優異成績直接考取西南師範大學教育學原理專業碩士研究生，1993年畢業獲教育學碩士學位。現任西華師範大學教育學院院長、教授、碩士生領銜導師。2014年度享受國務院政府特殊津貼專家。
育、育、論、育哲、育濟管研究，科研排、、、連續列該校科授，校隆彰獎，各級各類刊術論余篇，術績榮譽：
川省科校“育專業”負責；
川省精品課程《育》負責；
四川省本科高校“高等教育學”重點學科學術負責人之一；
中國教育經濟學會常務理事；
四川省教育學會常務理事；
四川省教育經濟學專業委員會常務副理事長；
四川省教育學專業委員會常務理事；
四川省高校教師職務評審委員會委員；
四川省教學名師
著作《現代德育理論與實踐研究》，四川省人民政府哲學社會科學優秀成果二等獎，
著作《現代教師論》，四川省人民政府哲社優秀成果三等獎，
論文《教育優先發展之戰略地位論略》，南充市政府 哲社優秀成果三等獎，1
論文《從科學技術是第一生產力看現代教育的生產性價值》，南充市社科界優秀成果獎，
論文《論面向知識經濟時代的創造教育》，四川省教育學會一等獎，
論文《鄧小平教育思想探要》，西華師範大學校級一等獎，
著作《人的本質·素質·素質教育》，四川省人民政府哲社優秀成果三等獎，
論文《四川省城鎮居民文教娛樂消費需求的實證分析 》，中國教育經濟學年會優秀論文三等獎，
論文《孔子的“道義”與“功利”思想辨析》，南充市社科優秀成果政府三等獎，
著作《農村職業教育與農業產業化、農村城鎮化、農村現代化互動研究》，南充市人民政府科技進步二等獎，
論文《當前農村教育資源的投資效率問題與解決的基本思路 》，四川省教育廳第十二次優秀教育科研成果三等獎
論文《論新時期學校德育方法的變革》（發表在《中國教育學刊》、《高等教育研究》等CSSCI期刊上的系列論文）獲四川省教育廳第七屆人文社會科學優秀科研成果二等獎（全省共3個二等獎），被評為“全國首屆教育碩士優秀教師”,以表彰其在研究生教育方面的突出貢獻，
被學校授予“教學名師”光榮稱號，以表彰其在教學科研、課程建設和教學改革等方面作出的突出貢獻，
以個人科研成果連續三年位列西華師範大學文科教授第一名的驕人業績，被學校評為“首席教授”，以表彰其在科學研究方面作出的突出貢獻，
被四川省委授予“四川省優秀共產黨員”光榮稱號，以表彰其在政治思想品德、科學研究、教書育人、為學與為人高度統一等方面的優異表現，
由校長陳寧教授作總學術領銜人，馮文全教授、杜學元教授作學術領銜人申報的“高等教育學”以其突出的科研成就、結構合理的科研梯隊和豐碩的教書育人業績被評為“四川省重點學科”，
領銜申報的“教育學團隊”被學校評為“優秀教學團隊”，
被四川省教育廳聘為“四川省第十三次優秀教育科研成果評獎專家評審委員會”委員，
論文《農村基礎教育資源的使用效率問題及對策研究》（《天津師範大學學報》2006年第2期）獲四川省教育廳第13次優秀教育科研成果二等獎，
被聘為四川省高等教育學校教師職務專家評審委員會委員（副組長），
由於長期從事科學研究方面取得的突出成就（最高標誌為2006年人大複印資料《教育學》第3期的《人大複印資料<教育學>2005年年度綜述》專欄文章和國家最高教育權威刊物《教育研究》2007年第3期《2006中國教育研究前沿與熱點問題年度報告》對馮文全教授的系列研究成果連續兩年作了重點介紹與述評，在全國學術界產生了廣泛影響，為我校和我院在國內學術界形象的提升作出了突出貢獻）被學校推薦為“2008年四川省有突出貢獻的優秀專家”人選，
以其國內同行公認的學術成就當選為中國教育經濟學會第七屆理事會常務理事，
科研成果《從和諧社會視角看德育與社會的和諧共生》（發表在《教育研究》、《高等教育研究》等權威刊物上的相關係列論文[獨立]）被四川省人民政府第十三次哲學社會科學優秀成果評獎委員會教育學科組全票通過的高度肯定而被省政府授予三等獎，
“教師教育核心課程教育學課程內容體系改革實踐探索”教學成果獲四川省人民政府優秀高等教育教學成果三等獎(排名第1)[待公示頒獎]。
獨著、合著與主編著作9部，主要有：
《現代德育理論與實踐研究》、
《教育學教材教法研究》、
《人的本質．素質．素質教育》、
《中國師範教育改革與發展研究》 、
《現代教育學新論》
《現代德育理論與實踐研究》專著由於反思性、理論性、實踐性和現實針對性較強，我國著名教育學家北京師範大學教授、博士生導師孫喜亭先生為此欣然作序，給予高度評價。孫喜亭先生認為：該書“對我國當代的德育理論與實踐進行了較為深入的反思與研究”，並“圍繞基礎教育改革與發展中比較突出的學校德育問題，從理論層面進行了深入的研究，又從實踐層面進行了全面反思”，“以巨大的理論勇氣，在論述中對我國比較權威的德育論專家和德育學著作提出了質疑，並闡述了自己頗為新穎的見解”，“作者大量地引用了馬克思主義經典作家、中國古代德育思想家、古希臘哲學家和倫理思想家以近現代西方道德教育家等關於德育的一些觀點和言論，並作了十分深入的理論分析。同時，作者還往往運用哲學、邏輯學、詞源學等的跨學科的知識與理論分析德育的一系列重要概念，使德育理論研究中關於概念的分析上升到科學與規範的高度”，全書“邏輯嚴謹”，“語言表達生動明快，從容自如，明晰暢達”，“給人以清風拂面的感覺”，“這些，無不顯示出作者較好的學術功底、寬泛而紮實的理論基礎以及跨學科的知識結構。”此外，北京師範大學教授、博士生導師毛亞慶先生也為此在《教育科學研究》雜誌2005年第8期上刊發了《德育研究的探索與思考——讀馮文全專著<現代德育理論與實踐研究>有感》的書評文章，闡述了論著的諸多理論創新與特色，國內部分博士生培養單位把該書列為博士生必讀學術著作。2006年人大複印資料《教育學》第3期的專欄文章對其在德育方面的研究成果作了重點點評與介紹，從而在全國產生了廣泛的影響。
《現代教師論》（合著），西南師範大學出版社，1994年12月版。
《現代教育學》（參編），西南師範大學出版社，1995年1月版。
《教育學》（主編），西南師範大學出版社，1998年8月版。
《建設有中國特色的高等教育理論與實踐》（參編），四川人民出版社1999年9月版。
《中國師範教育改革與發展研究》（合著），廣西師範大學出版社2001年7月版。
《人的本質·素質·素質教育》（合著），四川人民出版社2001年4月版。
《教育學教材教法研究》（合著），四川人民出版社2002年4月版。
《教育學》（主編），電子科技大學出版社2004年8月版。
《現代德育理論與實踐研究》（專著），四川人民出版社2005年1月版。
《現代教育學新論》，主編，電子科技大學出版社2007年出版。
《機遇與挑戰——四川素質教育新探索》，（合著），四川大學出版社2006年4月出版。
中國師範教育改革與發展研究(主研)，省教育廳重點課題，1992—1994。
人的本質、素質與素質教育(主研)，省哲社“九五”重點課題，1995—1997
農村職業教育與農業產業化、農村城鎮化、農村現代化互動研究(主研)，全國教育科學“十五”規劃重點課題，2004—2006
關於當前基礎教育改革的幾個關鍵問題的研究(主持)，省教育廳重點研究課題，2004—2006
高等師範院校公共課《教育學》教學內容及教學方法的改革(主持)，省教育廳教改項目，2005—2007
儒家德育思想與學校德育改革研究(主持)，四川省教育廳重點研究課題，2006—2008
推進義務教育均衡發展研究(主持)，四川省教育廳重大課題（[2008]410），2008
四川省義務教育均衡發展研究(主持)，四川省哲學社會科學“十一五”規劃課題(SC08Z13)，2008-2010
2005年8月，在內蒙古“教育基本理論學術年會”上，其論文《多學科視角下德育本質的反思》被會議簡報重點評價與報道。
2005年12月，在中央教科所於重慶舉辦的第二屆“全國教育科學論壇”大會上，作為8位主講嘉賓之一，作了《關於當前基礎教育改革 中的幾個重要問題的教育哲學思考》的40分鐘專題發言，受到與會代表的高度肯定與讚賞。
2006年10月，在青島“全國教育經濟學學術年會”上，被推選為大會“理論研究”會場主持人。
2006年12月，在無錫“全國教育學院院長工作研討會”上，作為6位主題發言人之一（其他5位主 題發言人 全部來自南京大學、廈門大學、北京師大、華東師大、江南大學5所“211工程”大學），作了《新形勢下教育學院在教師教育中的作用》的主題發言，受到與會專家的肯定與好評。
2007年10月，在北京召開的全國教育經濟學年會上，被推選為大會“專題研究”會場主持人。
2008年10月，在上海召開的全國教育經濟學年會上，被推選為全國教育經濟學年會常務理事。
2008年11月，在雲南出席“全國教育學院院長工作研討會”，關於教育學院面臨的困境與出路的發言與觀點受到與會專家的贊同。
2008年12月，在浙江師範大學出席“全國教師教育改革開放三十周年專家高端論壇”大會，其發言受到與會專家的好評。