趙惟熙

光緒二十一年（1895），時任陝西學政的趙惟熙接受劉光蕡提出的“崇實學”、“預教訓”、“習測算”、“廣藝術”的十二字革新教育的建議，於光緒二十三年（1897），支持創辦崇實書院，以講求實學，培養實用人才為宗旨。于右任在此求學時愛其器重。

清光緒三十二年（一九零六年），在廢除科舉、舉辦新學運動的推動下，時任寧夏知府的趙惟熙，與舉人吳復安將原銀川書院改為寧夏府中學堂，地址在文廟。趙惟熙還親任學堂監督，吳復安任副監督。學堂於同年招收了第一期學生共四十人，分甲乙兩班，甲班收秀才，乙班收童生，奠定了銀川第一中學的最早基礎。

辛亥革命后，甘肅實際上形成了兩個性質完全不同的政治中心。一個是蘭州的以代理布政使趙惟熙為首的舊官吏和立憲派，他們迫於大勢，同時也是為了阻止軍學各界“自舉都督”，“釀成暴動”，於1912年3月6日，由趙領銜致電袁世凱和資政院表示“承認共和”。另一個是秦州（今天水）的以黃鉞為代表的革命黨人和進步青年，他們經多方努力，於3月11日宣布獨立，成立甘肅臨時軍政府。袁世凱為達到控制甘肅的目的，3月15日，正式下令委任趙惟熙署甘肅都督。隨後又以蘭州承認共和在先為借口，誣衊秦州獨立是“甘心破壞”，“為全國公敵”，強令黃鉞取消獨立，一切聽候趙惟熙命令辦理。趙惟熙在袁世凱的支持下，也攻擊黃鉞為“匪徒逆黨”，準備調軍圍堵。但黃鉞不畏強暴，據理抗爭。他複電袁世凱，申明秦州獨立時，“未聞蘭有承認共和之事”，並揭露蘭州承認共和后，除“懸國旗”和宣稱政綱服制“暫仍舊貫”外，“一事未辦”，是名為承認共和，實則沿襲“腐敗專制”。至於甘省統一問題，電文表示秦州軍政府成立不久，即擬約八條，謀求解決，但趙惟熙等拒不答覆，惟以武力相威脅，是破壞統一責任不在我而在彼。黃電義正辭嚴，使袁無辭以對。但是他為了達到控制甘省的目的，緊接著又蠻橫宣稱黃“擅擁甲兵，自稱獨立”，“非辟以止辟不可”。本來就準備採用武力鎮壓手段的趙惟熙，這時更加狐假虎威，叫嚷黃鉞“蓄意擾亂和平，甘為天下公敵”，“不能不訴之於武裝”。

對於袁世凱、趙惟熙所加罪名，黃鉞能夠據理進行駁斥，但同時也暴露了他一個致命的弱點，這就是他僅僅停留在要求袁世凱承認秦州軍政府的合法地位，而沒有進一步採取鞏固革命政權的措施。他一再向袁表示：“鉞始終守和平恬退主義，所以解決稍遲者，正因大總統屢次來電，全與鉞事實不符，必俟心跡彰明，方能去此。”因此，當袁世凱順勢變換策略，表示承認他“前次倡議反正，自系誤會甘省未承認共和所致”，“心跡實有可原”，趙惟熙也虛偽表示承認他所提解決條件時，他便接受“和平解決”，於6月7日宣布取消秦州軍政府了。

袁世凱支持趙惟熙取得了甘肅全省的統治權，趙自然懂得怎樣報答這一知遇之恩。他公開宣布將以袁所標榜的“漸進主義”為治甘方針，並向袁保證說：以此“辦理一切，自有把握”。他竭誠擁護袁世凱“中央集權”，贊成袁大借款和對各省省長實行任命。與此同時，他又以袁為榜樣，實行個人專制。儘管當時的省臨時議會遠不是真正的“民意”機關，議長李鏡清也只是一個與革命黨人有過某些聯繫的開明士紳，但由於對他“招權納賄、任用私人”表示過不滿，便再也不能容忍了。他利用狹隘的地方觀念和民族成見，挑撥、操縱回族將領馬安良派兵圍困省議會，接著又派人於7月17日刺殺了李鏡清。連當時北京國務院也認為他的某些行為“殊乖共和政體”。

在趙惟熙統治下，封建秩序重又籠罩了整個甘肅。