王慶華

（1）1993.09-1996.07在山東醫科大學護理系學習；

（2）1996.08-2003.08在濱州醫學院附屬醫院從事臨床護理教學工作；

（3）2003.9-2006.7在泰山醫學院老年醫學專業學習；

（4）2006. 8-至今，濱州醫學院護理學院從事教學、科研工作。

承擔課題：（限5項，包括名稱、來源、起止時間、經費、位次）。

（1）免疫營養干預對急性重症胰腺炎腸黏膜屏障和肝功能保護作用研究，山東省自然基金項目，2016-2018年，27萬元，第1位。

（2）城鎮化進程中新生代農民工社會適應及應對策略研究，山東省社會科學規劃項目，2017-2018年，6萬元，第1位。

（3）高級實踐護士勝任力模型構建與實踐，山東省教育廳，2011-2012年，0.78萬元，第1位。

（4）護理專業人文素質課程體系的構建與實踐，山東省十一五教育教學規劃項目，1萬元，第1位。

（5）高級實踐護士崗位勝任力評價指標體系構建，濱州市軟科學項目，0.15萬元，第1位。

（1）不同學制護理本科生臨床溝通能力現狀的調查[J]. 護理管理雜誌，2008，8（12）。

（2）不同類型護理本科生評判性思維能力調查與思考[J]. 中國護理管理，2008，8（9）。

（3）微格教學在護理教育中的應用與思考[J].中國高等醫學教育雜誌，2009，6（1）。

（4）客觀結構化臨床考試在護理本科生畢業考核中的應用[J].解放軍護理雜誌，2010,27（11）。

（5）開展人性照護理論培訓對護士照護行為的影響[J].護理學雜誌，2011,26（1）。

（1）護理臨床教學指南，主編，人民衛生出版社，2009年5月。

（2）護理專業畢業論文寫作與答辯指導, 副主編，科學技術文獻出版社，2007年9月。

（3）臨床營養學，編者，人民衛生出版社，2009年7月。

（4）人性照護理論與實踐，科學出版社，2015年6月。

（5）腎臟病營養教育理論與實踐，科學出版社，2015年12月。

（1）人性照護理論與實踐，濱州市社會科學優秀成果一等獎，2016年8月。

（2）應用人性照護理論開展“3H”護理教育，山東高等學校優秀成果三等獎，2009年1月。

（3）不同類型護理本科生評判性思維能力調查與思考，山東軟科學優秀成果三等獎，2009年8月。

（4）人性照護理論在校園護理文化建設中的應用與思考，山東軟科學優秀成果三等獎，2010年9月。

（5）微格教學在護理教育中的應用與思考，山東醫學會優秀成果一等獎，2011年10月。