郭漢民

在潛心科研的同時，熱心教書育人，堅持教學改革，創造出了“研討式五步教學法”，深受學生歡迎，被學術界十餘家刊物所推介和評論，被視為“大學教學的創舉”，“一個可資借鑒的成功教學模式”，2001年獨立獲得“湖南省高等教育教學成果二等獎”，其所主持的《“研討式五步教學法”的推廣與應用研究》2003年底被列為全國教育科學“十五”規劃重點課題。

長期從事中國近現代史專業的教學與研究，主要研究方向為中國近代史和中國近代社會思潮。

曾參與國家社科重點課題“清代人物傳稿”和“中國近代社會思潮研究”，出版著作踱步，其中參與主編《中國近代社會思潮研究（1840-1949）》、《中國近代史實正誤》、《辛亥革命史研究備要》、《辛亥革命》、《魏源於中國近代改革開放》、《蔡鍔新論》、《清代人物傳稿》（下編）第二卷和第八卷。專著《晚清社會思潮研究》、《中國近代史事探索》、《中國近代思想與思潮》以及《晚清人物研究》（與章育良合著）等。先後在《歷史研究》、《光明日報》等重要報刊發表論文100餘篇，不少為《新華文摘》和《人大複印資料》全文轉載。獲湖南省普通高等學校優秀教學成果二等獎兩項、湖南省哲學社會科學成果優秀獎和三等獎各一項。