中堂中學

中堂中學的辦學宗旨是：“先成人再成材”，以養成良好的行為習慣為突破口，以感恩教育為主線，開展“三愛教育”：即愛自己、愛父母、愛學校。

教育企盼決策，決策來自信念，播下一種信念，收穫一生行動。

教育需要管理，管理從細節入手，關注一個細節，獲取一份成功。

教育追求質量，質量為立校之本，提升一份質量，樹立一個品牌。

春華秋實。初中階段還是春天的播種階段，讓我們共同努力，播種成功，播種希望。

“厚德睿智、健體尚美、文明進取、和諧有序”

教育理念

以“厚德睿智、健體尚美、文明進取、和諧有序”為校訓，堅持“德育為首、教學為主、育人為本、全面發展”的辦學思想和“面向全體學生，促進全面發展”的教育理念，“一切服務於學生的健康成長”，提出了“一特、三優、五成為”的辦學目標：發展學生個性特長；建設優良的校風、追求優異的教育教學成績，培養全面發展的優秀人才；使學校成為優秀人才的搖籃、素質教育的園地、科學教育的窗口、發展學生特長的沃土、“科教興鎮”的人才基地。使中堂中學“在前進中發展，在發展中提高，在提高中求精”，中堂中學將為傳承文明，承前啟後，繼往開來，建設更加美好的中堂中學而努力奮鬥！

辦學理念

以鄧小平同志“三個面向”、江澤民同志“三個代表”和胡錦濤同志“科學發展觀”為指導，貫徹落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，以素質教育為目標、加快發展為主題、教育科研為先導、教學改革為主線、機制創新為動力，堅持“以人為本，和諧發展，創建學習型學校”的辦學理念把該校建成高質量、有特色、現代化的在市內有一定影響的初級中學。

堅持以人為本

教學堅持以人為本，突出學生的主體地位，重視教與學的協調發展，調動學生學習積極性和主動性，養成良好的學習習慣，培養較好的學習能力；管理以人為本，以教師為依靠主體，充分發揮教師的積極性和創造性，“一切服務於學生的健康成長”。

建設和諧校園

和諧發展是未來社會和學校發展的趨勢，建設和諧校園就是要建設和諧的學校教職工人際關係、和諧的師生關係、和諧的學生關係、和諧的人與環境的關係、和諧的學校發展與外部社會發展關係，通過把握辦學中各種關係的規律，促進辦學中各種關係的協調發展，達到建設和諧學校、全面推進學校發展。

創建書香校園

學校是學習的聖地，創建書香校園是學校發展的需要。教育是面向未來的事業，它適應的是未來社會對人才的需要，但教育也是現實的事業，必須滿足現階段人們對諸如升學、就業等直接利益的需求。作為一所學校，面對日趨激烈的教育競爭，我們只有不斷地進取，率先創建學習型學校，培養高素質教師，提供優質教育服務，才能在激烈的教育競爭中取勝。

培養目標

全面+特色；合格+特長。

育人目標

學會生存、學會做人、學會學習。

校歌歌詞

《夢起中堂》

中堂中學校歌

銀色歲月與我們相伴

金色年華與我們相隨

厚德睿智志比天高

勤奮好學不知疲憊

青蔥歲月與我們同行

豆蔻年華與我們同輝

學高為師德高為范

嚴謹治學明辨是非

夢起中堂讀書無悔

心中裝著祖國未來每一寸朝暉

夢起中堂讀書無悔

心中裝著祖國未來

每一寸朝暉

……MUSIC……

銀色歲月與我們相伴

金色年華與我們相隨

厚德睿智志比天高

勤奮好學不知疲憊

青蔥歲月與我們同行

豆蔻年華與我們同輝

學高為師德高為范

嚴謹治學明辨是非

夢起中堂讀書無悔

心中裝著祖國未來每一寸朝暉

夢起中堂讀書無悔

心中裝著祖國未來

每一寸朝暉

校容校貌

中堂中學成立於1958年，舊校佔地面積6000餘平方米。1986年3月，中堂鎮政府動工興建新校園。至2006年11月，學校佔地總面積50652平方米，建築面積36624平方米，教學區內設施齊全、設備先進。該校共有40個教學班，在校學生2200多名，學校在職教師132名。中堂中學位於東莞水鄉、素有“龍舟之鄉”的中堂鎮鎮中心，學校環境優美，周圍環境為學校開展生物、地理等學科的科普工作提供了良好的資源條件。

辦學歷史

時間定格在1958年3月。這年，東莞縣教育局與中堂公社聯合籌建中堂中學，校址在中堂墟西北面廣虎公路旁墳頭荒地上。首期工程主要是一座平房式的校舍(兩個教室及中間一個教導處)、一個操場和一間廚房，1958年夏完工。該年9月1日中堂中學正式開學，招收初一新生兩個班共110人，教師3人，結束了中堂沒有中學的歷史。其後連續擴建和招生，1961年，中堂中學首屆學生95人畢業，同年建成了佔地6000平方米的初具規模的校園。

回憶校史，71歲的伍勝華最有發言權。他是中堂中學的老校長。他說，學校創辦之初辦學條件非常艱苦，學生吃飯、睡覺、學習都在教室里，晚上睡覺時就打地鋪，沒有蚊帳可以掛。

俗話說：艱難困苦，玉汝於成。即便環境困頓，學校卻茁壯成長。中堂中學開辦后，招生範圍覆蓋中堂和望牛墩兩公社。除了規模逐年擴大外，教學也不乏亮點。1963年，中堂中學的美術老師和部分學生動手繪製雷鋒事迹的宣傳畫，雷鋒很快成了廣大青少年的學習楷模。1963年秋季，中堂中學初一級新生開設外語課———俄語。

辦學特色

1、科普辦學特色：該校於2008年被授予東莞市科普特色學校。中堂中學將以此為契機，以生化科組為突破口，大力開展科普活動和研究，在保證生化科組每年獲得省級獎項的基礎上，進一步擴大科普活動範圍，使地理、物理、化學等學科組的科普活動更加規範化、系列化，爭取在兩三年內取得成果，使該校成為科普示範學校。

2、科研促教辦學特色：現代教育越來越重視教學科研工作，由於各種原因，該校在教學科研方面底子薄、起步晚，教師們的科研意識不強，科研能力沒有開發出來。2007年開始，通過廣泛的調查研究，針對該校實際情況進行了以“優質教學常態化”為主題的研究活動，活動中，由學校統籌、科組規劃、以年級備課組為核心、以20名學科帶頭人和教學骨幹為龍頭，通過兩年來的研究，在集體備課、良好學習習慣養成、分層教學和分層作業、建立以學生為主體以提高課堂效率為目的的課堂教學機制等方面取得了初步成果。中堂中學計劃再用兩到三年時間完成這一課題的研究，基本形成具有自己特色的校本教材並在全校推廣。

3、全員德育辦學特色：初中學生的年齡特點和心理特點要求學校實行全員德育管理。建立以政教處、團委學生會、級部和班主任為層級的學校德育管理模式、以家長委員會、關工委和社區（村）主要領導為輻射的外部教育環境，形成家校一體化的教育網路。在管理過程中，每天由學校值日行政、團委學生會指導老師和學生幹部、值日級科組長和教師、學生食堂和宿舍管理員及保安等成員構成監控網路，對學生的日常行為進行全方位的監控和督導，促使學生形成良好的行為習慣。與此同時，學校還通過各種班團活動、集會、班會、校園廣播、閉路電視、宣傳欄等形式對學生進行廣泛的宣傳教育，把思想教育和行為習慣的養成結合起來，從而達到教育的目的。

4、以足球為主的第二課堂特色。足球是該校第二課堂的傳統項目，在已經舉辦的三屆東莞市中學生足球比賽中，該校分別榮獲初中組第一、第二和第三名，師生足球隊繼續保持主場不輸球的記錄。

辦學規模

學校建有生物園950平方米，地理園400平方米，圖書館1000平方米；

圖書館學校圖書館佔地約1000平方米，藏書量超過十萬冊；電子閱覽室1間、電腦室3間（電腦擁有量425台）、科技活動室1間、生物實驗室2間、物理實驗室3間、化學實驗室2間、地理實驗室1間。功能室的設施全部按省一級學校的最新標準配置。另外，學校還建有科普畫廊100米、科普宣傳欄1.4米（共5塊）、科普展覽室1間（約160平方米）和心理諮詢室1間。

科普宣傳欄：宣傳科普發展觀、科普知識、綠色和諧生態的環保意識、消防等安全意識。

科普畫廊：向學生宣傳禁和健康知識。

科普展覽室：存放科普器材和該校學生的小製作、小發明、科幻畫、科普論文等。

學校的生物園種植了上百種草本植物、藤本植物、灌木、喬木等，分水生、陸生、旱生等不同生長環境設置。展示多種動物模型、生物進化圖表等。地理園有百葉箱、風向標、雨量筒、日圭圖、地球儀、中國地形圖、東莞地形圖等。既是教學園地，又是優美的園林景和科普陣地。這裡既給了學生快樂，又給了學生知識，是中堂中學學子們的好去處！

學校圖書館佔地1000平方米，藏書量超過十萬冊，各種圖書琳琅滿目，是學生們課餘時間的好去處。2008年10月27日中堂中學50華誕之際該校修建了圖書館。

電子閱覽室、電腦室：提供讓學生開拓知識面、增強科學素養的一個平台。

功能室：實驗是學科學的最有效的手段。動手實驗可以激發學生愛科學的興趣，有效地幫助學生髮展智力，提高學生科學素質。

科普活動　經常性開展的科普活動：讀書節、學生讀書日、讀書講座、禁毒宣傳、生理和心理健康知識宣傳教育活動、科普知識競賽、科普知識及環保意識、健康知識抄報活動、科技創新興趣小組活動、科學論文寫作培訓、科幻畫製作活動、組織學生外出參觀科普設施、參加科普夏令營的活動。

師資力量

該校現有教師138人，其中研究生學位2人、本科學歷112人、大專學歷20人、高中學歷2人，高級教師5人，中級教師84人。教師結構比較合理。

發展前景

近幾年來，學校加強教育教學管理，完善各項規章制度，注重加強學生的思想品德教育，教育教學質量逐年提高。學校“優質教學常態化”研究取得重大進展，得到上級專家和兄弟學校的高度評價，學校中考成績一直穩定在市鎮辦中學的前列，各項指標均超出市鎮辦中學平均水平。2006年中考，總平均分超市鎮級中學平均分20．4分，2008年中考各項指標均有提高。1997年被評為市普教系統文明單位並榮獲初中教育質量一等獎。從1998年起，一直被市委、市政府授予“文明單位”。2000年被評為東莞市首批“綠色學校”。2003年至今，學校每年均獲得省科技創新大賽一、二、三等獎，2007年被評為東莞市先進集體，2008年被評為東莞市科普特色學校。2008年10月通過了廣東省綠色學校評估。