王軍

王軍，北京理工大學計算機專業博士后。1996年7月參加工作，曾在武漢科技大學任教2年，2002年12月到人大附中工作至今，主要負責人大附中現代教育技術和學校科研工作。擔任過學校研發中心主任，科研辦公室主任，校長助理。擔任國家基礎教育資源共建共享聯盟秘書長。

2002年12月到人大附中工作以後，在學校領導的大力支持和幫助下，組建了人大附中現代教育技術研究與發展中心，並擔任研發中心主任。組織研發了三維教學系統、研究性學習網路平台、選修課系統、成績管理系統、新課程管理平台等十幾個網路教育平台，為學校的教育、教學、管理服務，推進了人大附中數字化校園的建設步伐。

2003年7月與學校領導一起籌建人大附中網校，並擔任第一任網校校長。組織人大附中網校平台的研發、仁華學校和人大附中初高中課件的開發和推廣工作。

2006年擔任學校現代教育技術研究與發展中心主任，併兼任學校科研辦公室主任。作為課題執行負責人，承擔研究的主要國家級課題如下：

1、教育部“十五”重點課題“中國網上教育平台試點工程”；

2、國家“十五”重大科技攻關計劃“網路教育關鍵技術和示範工程”項目——中學教育示範工程；

3、CNGI示範工程2005年研究開發、產業化及應用試驗項目：基於IPV6的國家基礎教育網格應用示範。

4、“國家‘十五’重大科技攻關項目：基於國產基礎軟體的B/S架構多媒體系統研發及應用示範”項目。

5. 國家信息化試點工程項目：基礎教育信息資源開發與服務試點工程

2006年下半年圓滿地完成了“十五”國家重大科技攻關課題——中學教育示範工程各項任務及目標，取得了豐碩的成果，其中有3項被教育部鑒定為科技成果，15項獲得軟體著作權。該課題針對我國中學網路教育實際情況，充分發揮各參與單位所擁有的特色課程等的優勢，研製完成了數字化校園、網上聯合中學平台和中學生知識庫基礎平台，為學生、教師之間進行互動式、協同式教學和學習提供了平台，為其它中學開展遠程教育提供了示範，為今後推廣中學網路教育積累了經驗，推動了信息化技術在基礎教育中的應用。專家組一致認為：該課題工作量大、任務重，全面完成了課題任務書規定的內容和指標，並在系統功能、資源建設等方面部分超出了任務書要求，成果在中學的示範和應用方面具有開拓性和創新性。

2006年承擔了“基於IPV6的國家基礎教育網格應用示範”課題，這個課題屬於國家發改委等八部委聯合下達的中國下一代網際網路CNGI示範工程項目。本項目的開發目標是，在人大附中建立IPv6試驗網格的骨幹節點，以該骨幹節點為中心，向全國輻射，建設若干應用示範節點；實施基於IPv6的基礎教育網格應用示範工程，實現基礎教育資源的大規模共享和遠程協同教學；面向國內外中小學師生，提供有中國特色的基礎教育網格服務。為了更好地完成國家基礎教育網格應用示範課題，以研究促進應用，以應用推動研究，實現對全國各地的優質基礎教育資源的集成和共享。

2005年至今，擔任國家基礎教育資源共建共享聯盟秘書長。聯盟是由教育部科學技術司、人大附中、清華大學、國家圖書館、北京理工大學、長沙一中共同發起成立的。發展至今，已有4000多所學校加盟。

聯盟在資源共建共享中的獨特性的作用主要體現在下面幾點：

1．堅持公益性。聯盟是公益性的非營利組織，收集整理了基礎教育領域內優質的教育資源，特別是中小學校一線的教育資源。任何學校個人都可免費使用聯盟平台上的資源。

2、開放性。聯盟初建的基本思想就是開放，任何學校和個人只要具備上網條件，都可以免費申請成為聯盟會員，使用網上全部教育資源，同時也可以把自己的資源上傳到網路與他人共享。

3．機制創新。聯盟創建了在政府支持下，充分發揮名校作用，吸納企業參與的共建機制——由地方教育主管部門支持、人大附中主辦、正保遠程教育集團提供技術支持、聯盟校共建共享教育資源。這樣的機制有助於整合各方資源，使聯盟的運作有資金支持和技術保障。

4．技術創新。聯盟不斷引入最新的網路技術，比如IPV6技術，網格技術，移動應用技術等實現對全國優質教育資源的集成和共享，實現聯盟學校校校有節點；班班有群組；人人有空間；資源能共享；宏觀有管理的模式。

5．開發名校資源。人大附中聯合上海師大二附中、長沙一中、哈三中等39所知名學校開發優質網路資源，包括：小學至高中常規課程資源；經濟、第二外語、創造發明、音樂美術等校本特色課程；小學到高中理科動畫實驗。這些名校的教育資源惠及了更多的學生。

6．地方教育主管部門支持。甘肅、河北、青海、陝西、山西等省教育廳積極遴選推薦學校加入聯盟。積極組織本地學校使用聯盟網資源。

王軍的思想開放，具有創新能力。他工作專心，認真。是一位優秀的教育工作者。