胡郁青

1982年畢業於西南師範大學音樂系，主修聲樂，師從王錚錚、陳玄教授。1991年-1992年赴中央音樂學院作訪問學者，師從著名聲樂教育家李晉瑋教授。1993——2009年任西華師範大學音樂學院院長，2001年--2009年任西華師範大學校黨委委員，2009年9月--2013年5月任成都大學藝術學院院長。

現為中國聲樂家協會副主席，中國音樂家協會會員，享受國務院政府特殊津貼專家，四川省教育學會音樂專業委員會理事長，四川省藝術類高級職務評審委員會委員，四川省藝術類招生委員會委員，四川省大學生藝術節聲樂比賽評委等

主要從事聲樂、音樂美學、聲樂史的教學與研究。撰寫出版專著《中外聲樂發展史》（該書獲四川省教育廳人文社會科學研究優秀成果三等獎、四川省第十次哲學社會科學優秀成果獎）、《中國古代音樂美學簡論》(該書獲四川省第十二次哲學社會科學優秀成果獎)；主編《中外聲樂曲選集》（此書已被全國多家音樂院校作為教材採用，已多次再版印刷達20餘萬冊）、《樂理與名曲欣賞》、《大學生歌曲》（人民音樂出版社出版）、《全國普通高等院校音樂專業教材》（全國20多家院聯合編寫，西南師範大學出版社出版，任總主編）、《21世紀音樂專業教材—五線譜聲樂》。

《巴蜀文化大典—藝術卷》音樂部分撰寫人（此書獲四川省哲學社會科學優秀成果二等獎）、參編《大學音樂》、《中國文化簡論》。

主講課程《聲樂》2005年被評為“四川省省級精品課程”，主講課程《音樂基礎與作品賞析》2010年被評為“四川省省級精品課程”，主講課程《音樂美學》2010年被評為“成都市市級精品課程”。主要教授碩士研究生、本科生《聲樂》、《音樂美學》、《中外聲樂發展史》等課程。

在《中國音樂》、《音樂創作》、《音樂探索》、《音樂周報》等學術刊物上發表《論中國民族聲樂的發展與中國社會的現代化轉型》、《中國民族聲樂發展之我見》、《嵇康“聲無哀樂論”及其美學思想探析》、《關於音樂與情感的思考—析漢斯力克音樂美學思想》、《登崑崙之巔、吹黃鐘之律—王光祈音樂思想探析》、《關於現行中學音樂教育的思考—讀美國國家音樂標準有感》、《美聲唱法與民族唱法異同探微》等論文60餘篇。主研《拓展高師音樂教育內涵，培養‘一專多能’的創新型音樂人才》2005年被評為“四川省高等教育教學成果”一等獎（四川省人民政府頒獎）。先後主持四川省教育廳重點課題3項，四川省級教改課題2項，四川省教育發展中心課題1項。

20餘年來，為國家培養了大批音樂人才，所教學生30餘人次在全國及省級各類聲樂比賽中獲得等級獎，其中，所教學生陳萬獲全國“哈爾濱之夏”第八屆聲樂比賽文華表演獎、中央電視台青歌賽重慶賽區第一名、四川省第二屆聲樂大賽民族唱法第一名；主要指導的女聲小合唱獲全國大學生藝術歌曲比賽三等獎、四川省大學生藝術歌曲比賽一等獎，一名學生獲全國大學生藝術歌曲比賽“銀獎”，兩名學生在四川省首屆大學生藝術節電視歌手大賽中獲得僅有的兩個一等獎，一名學生在四川省第二屆大學生藝術節中獲獨唱第一名；10餘人次在省市的教學比賽中獲等級獎，本人多次獲“優秀指導教師”獎，其中，2002年獲中宣部、教育部、文化部、廣電總局、團中央等聯 合授予的“優秀指導教師”獎。在四川省首屆大學生藝術節中作為指導教師接受四川電視台專訪。個人事迹被載入《中國藝術家辭典》、《中國音樂家辭典》等。

著作

著作有、參與編輯的書籍有：《中外音樂發展史》，《聲樂（四）》，《中國古代音樂美學簡論》，《中外聲樂曲選集》等

2001年被評為“四川省學術與技術帶頭人後備人選”，2002年被評為四川省“藝術教育先進個人”，2005年被中共四川省委、省政府授予“四川省有突出貢獻的優秀專家”稱號。主講課程《聲樂》2005年被評為“四川省省級精品課程”，2005年被評為西華師範大學首屆“教學名師”，2010年被評為成都大學第三屆“教學名師”。現為西南科技大學、西南石油大學、四川民族學院、綿陽師範學院、四川理工學院、四川文理學院、內江師範學院、宜賓學院、阿壩師範高等專科學校等大學的客座教授。2011年被授予“四川省教學名師”稱號，2015年經國務院批准享受國務院特殊津貼。

主研《拓展高師音樂教育內涵，培養‘一專多能’的創新型音樂人才》2005年被四川省政府評為“四川省高等教育教學成果”一等獎。撰寫出版個人專著《中外聲樂發展史》、《中國古代音樂美學簡論》。主編、參編著作與教材《中外聲樂曲選集》、《樂理與名曲欣賞》、《巴蜀文化大典。藝術卷》、《中國文化簡論》等共15部。在《中國音樂》、《音樂創作》、《音樂探索》、《音樂周報》等刊物上發表學術論文60餘篇。先後主持四川省教育廳重點課題3項，四川省級教改課題2項，四川省教育發展中心課題1項。多次被評為西華師範大學“優秀教師”、“優秀管理幹部”、“優秀共產黨員”、“三八紅旗手”稱號。個人事迹被載入《中國音樂家名錄》、《中國藝術家辭典》、《中國音樂家辭典》等。