文學欣賞

《文學欣賞》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的公共基礎課系列規劃教材之一。

這是文學最好的時代，也是文學最壞的時代。

據統計，我國文學網民高達2.27億人，其中約有2千萬人屬上網寫作人群，經文學網站註冊的寫手高達200萬人，專業的文學寫手以每天數萬字的速度更新自己的作品。網路和移動互聯技術的技術革命，在文學版圖上開闢出了一片生機勃勃的文學叢林，通過全媒體營銷建立起一個融合在線閱讀、移動閱讀、實體圖書、動漫、影視等多形態文化產品、立體化版權輸出的鏈條。然而，文學出現了“海量神話與精神短板並存”的現象。微博、微信等自媒體帶來的碎片化閱讀、眼球經濟對文學發揮了顛覆式的巨大效能，同時也帶來了閱讀的無力感。

文學是人類生命一種獨特的表現形式，是作家對人生的體驗和反思，文學作品在創作者和欣賞者的共同培育下成長，如果把作品比作一個孩子的話，作者和讀者就分別是他的母親和父親，想要讓他健康的成長，需要父母共同的努力。文學欣賞課程的設置，就是為了在大學生中培育一批具有良好閱讀能力和相當閱讀水平的欣賞者。當前，高職高專院校在突出專業知識和實踐能力培養的基礎上，開始注重學生的素質教育發展，關注年輕一代對人生終極目標與幸福的追求。