暨南大學教育學院

“暨南”二字出自《尚書·禹貢》篇：“東漸於海，西被於流沙，朔南暨，聲教訖於四海。”意即面向南洋，將中華文化遠播到五洲四海。

素有“華僑最高學府”之稱的暨南大學，恪守“忠信篤敬”之校訓，注重以中華民族優秀的傳統道德文化培養造就人才。學校積極貫徹“面向海外，面向港澳台”的辦學方針，建校至今，共培養了來自世界五大洲142個國家和港澳台地區的各類人才20餘萬人，堪稱桃李滿天下。

學校積極開展對外學術和教育交流，已同世界五大洲238多所高等院校和文化機構簽訂了雙邊協議或建立了學術交流關係，它們遍及世界五大洲43個國家和香港、澳門地區。學校在香港和澳門分設辦事處，並在香港設立教育基金會。

歷史上暨南大學的教師隊伍中曾有過馬寅初，鄭振鐸、梁實秋、王亞南、周谷城、錢鍾書、周建人、夏衍、許德珩、胡愈之、嚴濟慈、楚圖南、黃賓虹、潘天壽等一大批著名學者。現今學校師資力量雄厚，有專任教師1918人，其中中國科學院院士2人，中國工程院院士6人，博士生導師476人，教授502人，副教授690人。

截至2014年4月，有各類學生46750人，在校研究生10471人（其中，博士研究生1214人、碩士研究生7977人，在職攻讀碩士學位研究生1280人），在校全日制本科生20718人。在校的華僑、港澳台和外國學生11532人。學校學風濃郁，人文薈萃。其中前國務院副總理吳學謙、李嵐清，知名人士江上青，著名僑領、新加坡大學首任校長李光前，前泰國議會主席、副總理許敦茂，新加坡中華總商會前會長陳共存，以及近年來內地和港澳地區的王學萍、徐樂義、鍾陽勝、佀志廣、馬有恆等許多政府、工商及文教界著名人士均是暨南大學不同時期的傑出校友。可謂人才輩出，享譽中外。

21世紀是中華民族實現偉大復興的世紀，肩負著為海外華僑華人和港澳台地區培養人才光榮使命的暨南大學更加任重道遠。在新的世紀，全體師生員工和廣大海內外校友將繼續堅持“面向海外、面向港澳台”的辦學方針，弘揚“忠信篤敬、知行合一、自強不息、和而不同”的暨南精神，堅持“質量是生命、創新是靈魂”的辦學理念，與時俱進，開拓創新，為實施“僑校+名校”的發展戰略，為建設特色鮮明、海內外知名的研究型大學而奮鬥。

學院堅持貫徹“面向海外、面向港澳”的辦學方針，把拓展海外成人教育放在重要位置，不斷擴大海外辦學規模。我校在印度尼西亞、香港、澳門、廣州、深圳、東莞、順德、清遠、茂名等地設有函授教學點，開設專業有會計學、工商管理、信息學、法學、臨床醫學、計算機科學與技術等文、理、經、醫、工、管、法等學科專業50多個，在校本專科專業學生約6000人，其中華僑、港澳學生近千人，形成了多層次、多形式的成人教育辦學體系。教育學院還承擔暨南大學自學考試管理工作任務，與暨南大學自學考試辦公室實行兩塊牌子一套人馬管理模式，負責暨南大學自學考試主考專業各項工作及自學考試評卷和助學工作。

近二十年來，暨大教育學院為社會培養了成人本、專科畢業生2萬多人，短期培訓各類幹部6萬多人次。教育學院從成人教育實際出發，不斷拓寬專業設置，增設市場需要的經濟類、信息類專業；改革教育內容，補充新知識，突出應用性；加強教學管理，實行彈性學習制度，允許有限延長學習時間，在本科學生中實行學分制，更好地適應成人在職、業餘、分散地學習特點。

學校設有27個學院，59個系，178個研究機構和77個實驗室，89個本科專業；具有一級學科博士學位授予點15個，僅有二級學科授權的博士學位授予點4個；具有一級學科碩士學位授予點38個，僅有二級學科授權的碩士學位授予點5個；是招收和培養高級管理人員工商管理碩士（EMBA）、工商管理碩士（MBA）、會計學碩士（MPAcc）、法律碩士（JM）、漢語國際教育碩士（MTCSOL）、臨床醫學碩士、工程碩士、公共管理碩士（MPA）單位；同時也是全國試辦高水平運動隊的學校。學校擁有15個博士后流動站（應用經濟學、臨床醫學、中國語言文學、生物學、工商管理、新聞傳播學、中國史、生物醫學工程、中西醫結合、政治學、世界史、力學、中藥學、生態學、統計學），1個博士后科研工作站（廣州<暨南>生物醫藥研究開發基地），4個國家級重點學科（產業經濟學、水生生物學、金融學和文藝學）、8個國務院僑辦重點學科、20個廣東省一級學科重點學科、4個廣東省二級學科重點學科，設有國家人文社會科學重點研究基地（華僑華人）、教育部中國語言文學人才培養和科學研究基地、國家大學生文化素質教育基地、國家對外漢語教學基地、國務院僑辦華文教育基地和廣東省人文社科重點研究基地。有國家工程中心1個，省、部級設置的研究中心13個、重點實驗室13個。學校在廣州、深圳、珠海三地設有五個校區，並正在廣州籌建新的校區，校園佔地總面積239.55萬平方米，校舍建築面積110.82萬平方米，學生宿舍面積28.34萬平方米。學校圖書館藏書336.6萬冊。學校設有16所附屬醫院，分別是：附屬第一醫院、附屬深圳醫院、附屬珠海醫院、附屬廣州市紅十字會醫院、附屬清遠醫院、附屬江門中醫院、附屬深圳眼科醫院、附屬深圳華僑城醫院、附屬黃埔中醫院、附屬惠州口腔醫院、附屬深圳華僑醫院、附屬順德婦兒醫院、附屬東莞醫院、附屬暨華醫院、附屬復大腫瘤醫院、附屬三九腦科醫院。16家醫院共有職工14924人，病床12643張。

暨南大學教育學院一貫重視嚴把教學質量關，致力提高教學管理水平，注重學生素質教育，其辦學水平和辦學質量為教育主管部門和社會所承認，1997年暨南大學教育學院被授予“廣東省普通高校函授教育先進單位”、“廣東省夜大學教育先進單位”和“全國成人高等教育評估優秀學校”的光榮稱號。

物業管理（專科、本科）

中英合作商務管理專業（專科、本科）

中英合作金融管理專業（專科、本科）

會計專業（專科、本科）

行政管理專業（專科、本科）

成人高考（夜大、函授）：這是我們比較常規的成人教育形式，也是當前選擇人數最多的。每年考試機會只有一次，大概是在每年的10月中旬。平常上課是在工作日的晚上或者周末。這類成人教育的話，還是需要學員有一定的基礎，相比較其他三種形式，入學門檻稍高。成考教學地點：暨大校本部、廣州珠江管理專修學院、中山火炬職業技術學院、東莞振科培訓中心、廣州市番禺區廣播電視大學、河源巴伐利亞教育培訓中心、珠海市工人文化宮。

遠程教育：遠程教育學校選擇較多，且多數為211重點大學。這種形式主要是比較方便我們的學習，比較適合工作繁忙沒有固定時間來上課的學員。只要有網路，便可在任意地方進行遠程學習。另外報名入學時間比較寬鬆，分為春季和秋季進行入學。考試時間比較多，每個月都有入學考試。

自考：針對現階段我國自考通過率較低，難度較大進行改革的自考新模式。入學門檻較低，初中以上學歷皆可報名參加，通過率高。以前的自考都是自己進行學習，難度較大。校招自考會由學校進行統一授課，講解難點要點考點。學習要點會比較突出。校招自考的優勢猶如自考，入學門檻低，畢業難度相比較自考要低一些，但是文憑含金量是比較大的。

符合下列條件的中國公民可以報名

1、遵守中華人民共和國憲法和法律。

2、國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的在職、從業人員和社會其他人員。

3、報考高起專的考生應具有高中畢業文化程度。報考專升本的考生必須是已取得經教育部審定核准的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的專科畢業證書或以上證書的人員。

4、報考成人高校醫學門類專業的考生應具備以下條件：

（1）報考臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、中醫學等臨床類專業的人員，應當取得省級衛生行政部門頒發的相應類別的執業助理醫師及以上資格證書或取得國家認可的普通中專相應專業學歷;或者縣級及以上衛生行政部門頒發的鄉村醫生執業證書並具有中專學歷或中專水平證書。

（2）報考護理學專業的人員應當取得省級衛生行政部門頒發的執業護士證書。

（3）報考醫學門類其他專業的人員應當是從事衛生、醫藥行業工作的在職專業技術人員。

（4）考生報考的專業原則上應與所從事的專業對口。

5、身體健康，符合上述報考條件，生活能自理，不影響所報專業學習的殘疾人。

教育學院開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

根據上級部門和學校關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的部署和要求，結合學院實際工作，特制定開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案。

一、開展學習實踐活動的指導思想、總體要求和主要目標

指導思想：全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全體黨員特別是領導班子、黨員領導幹部以及黨員骨幹教師深入學習實踐科學發展觀，明確辦學思路、提高辦學質量，努力把學院黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，努力把幹部隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨幹力量，使各項工作更加符合科學發展觀的要求。把我校成人教育建設得特色更鮮明、效益更顯著，推動成人教育在新一輪發展中上新台階。

總體要求：按照“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求開展學習實踐活動。通過學習實踐活動，進一步提高黨員特別是領導班子、黨員領導幹部對科學發展觀的認識，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。通過學習實踐活動，增強信心，增添力量，自覺用科學發展觀指導實踐，推動學校和學院的改革、發展和穩定工作。通過學習實踐活動，切實解決群眾反映強烈的突出問題，認真落實教育惠民政策，不斷滿足人民群眾日益增長的對高等教育高質量、多樣化的需求，努力解決辦學過程中師生員工的一些困難問題，努力辦好符合我國經濟社會發展需要、人民滿意、海外華僑華人社會滿意的成人高等教育。

主要目標：通過學習實踐活動，要進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約成人教育科學發展的突出問題和黨員幹部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建和完善有利於成人教育科學發展的體制機制，提高領導能力，努力實現“明確發展思路、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的目標。

二、開展學習實踐活動要解決的重點問題

開展學習實踐活動關鍵在取得實效。我們要緊緊圍繞科學發展主題，以“強化特色，提升質量，創新思路，科學發展”為活動載體，把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大的一系列重大部署結合起來，在去年解放思想學習討論活動和民主評議政風行風工作中查擺問題的基礎上，緊密結合實際，著力找准並研究解決成人教育發展的理論和實踐問題，著力找准並解決影響和制約成人教育科學發展的突出問題。

1、發展是第一要義。我們要堅持“面向海外，面向港澳台”的辦學方針，大力發展海外成人教育，為促進港澳繁榮穩定、促進祖國統一大業、促進國家經濟建設培養人才。適應成人教育發展的新形勢，緊密結合成人教育的實際，把我校成人教育的發展融入國家現代化建設和廣東經濟建設發展之中，抓住國家制定實施《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》的重大機遇，在珠江三角洲地區如深圳、中山、東莞、佛山等地區恢復和增設教學點，適度擴大國內辦學規模，著力解決在辦學中不適應科學發展的突出問題，依據學校的中長期發展規劃制定和修訂相應的成人教育發展規劃。

2、質量是辦學保證。我們要加大成人教育教學改革和創新，著力查找和解決教學管理中存在的突出問題，建立教學質量保證體系，加強教學質量監控，加強教學管理，全面提高教學質量。

3、增強服務意識，提高工作效率。按照貫徹落實科學發展觀必須加強和改進黨的建設的要求，加強學院黨組織建設和廉政建設，增強黨性修養，轉變領導幹部作風，著力解決發揮基層黨組織的政治核心和戰鬥堡壘作用，全體黨員特別是黨員領導幹部要進一步增強黨性觀念和責任意識，發揮先進性，提高執行力，為促進學校科學發展做出積極貢獻；著力解決管理人員如何進一步改進工作作風，努力為師生服務，為學校中心工作服務等方面的突出問題。

三、開展學習實踐活動的總體安排和方法步驟

1、第一階段：學習調研（3月中旬—4月中旬）

（1）按照暨南大學校黨委的部署和要求認真做好動員部署，成立學院學習實踐活動領導小組，召開部門領導會議和全院黨員大會，層層動員部署。傳達上級精神，做好思想發動工作，討論制定本單位學習實踐活動實施方案。

（2）精心組織學習。通過多種形式組織全體黨員參加學習，黨員主要領導幹部要帶頭作學習報告，保證每個黨員參加動員大會和相關黨員會議，聽專題輔導報告、通讀《學習讀本》，認真學習中國特色社會主義理論體系，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，處級以上黨員領導幹部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習文件選編》，參加有關組織生活，參加科學發展觀理論知識測試。

（3）深入進行調查研究。院領導要採取“帶課題、帶思考”的方式，深入部室，深入師生，切實做好調研工作。要圍繞發展成人教育根本性的問題和學院改革發展中的突出問題，認真思考如何推動學校成人教育工作發展，確定重點調研課題，結合分管工作，做好調研工作，認真撰寫調研報告，及時交流調研成果。

2、第二階段：分析檢查（4月下旬—6月上旬）

（1）召開領導班子專題民主生活會和組織生活會。學院領導班子召開檢查科學發展觀貫徹落實情況的專題民主生活會，按照科學發展觀的要求對照檢查自身存在的不足，重在總結經驗、提高認識。各黨支部以“學習和實踐科學發展觀，促進學校科學發展”為主題召開一次組織生活會。

（2）撰寫領導班子分析檢查報告。按照科學發展觀要求，針對學院實際匯總梳理改革發展中存在的問題，找准突出問題，全面深刻、實事求是地分析產生問題的原因，理清科學發展思路、明確改進措施。及時總結和提煉學習實踐活動中形成的新認識，提出今後貫徹落實科學發展觀，推進成人教育改革發展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，以及加強領導班子自身建設的具體措施，形成分析檢查報告。

（3）組織群眾評議。學院領導班子分析檢查報告形成后，要根據實際情況組織黨員幹部、師生員工進行評議，廣泛聽取群眾意見，著重從對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。及時補充評議中提出的正確意見，在一定範圍內公開分析檢查報告和評議結果。

3、第三階段：整改落實（6月中旬—7月上旬）

（1）制訂切合實際的整改落實方案。以分析檢查報告為依據，針對查找出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實的具體目標、方式方法和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導責任落實到人。整改方案制定后要向黨員幹部、師生員工公布，接受監督。圍繞制定、落實整改方案，組織黨員開展建言獻策活動。

（2）及時解決一些突出問題。學院領導班子按照整改方案統籌協調，集中力量解決在學習實踐活動中能夠解決的問題，特別是推動學院改革發展中的突出問題，領導幹部黨性黨風黨紀方面的突出問題。要堅持實事求是，選准突破口和切入點，解決一些既事關大局又有可能經過努力近期解決的突出問題，努力辦一些與群眾利益密切相關的實事。

（3）創新和完善體制機制。圍繞形成保障和推進科學發展的制度體系，修改完善學院改革發展規劃，並建立健全相應配套措施，研究制訂科學發展迫切需要的新制度，把解決問題中形成的好辦法好經驗用制度的形式鞏固下來，形成推動學院科學發展的長效機制。

學習實踐活動基本結束時及時認真做好總結。對學習實踐活動進行滿意度測評並在一定範圍內公布。根據測評情況進一步完善整改措施，形成科學的制度，確保在學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。

四、切實加強對學習實踐活動的領導和指導

1、加強領導，落實責任。成立學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，書記和院長任組長，辦公室主任任聯絡員。找准找好活動載體，制訂本單位的活動方案並負責組織實施。

2、求真務實，探索創新。在堅持學習實踐活動基本要求的前提下大膽探索創新，積極探索有效形式，使學習實踐活動充分體現時代性和創造性。

3、加強宣傳，營造氛圍。充分利用網路宣傳欄等大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳學習實踐活動的重大意義，為學習實踐活動營造良好的氛圍。

4、統籌安排，促進工作。要正確處理好學院日常工作與學習實踐活動的關係，把開展學習實踐活動作為推動學院各項工作的重要動力，作為提升學院領導班子和部辦領導科學發展能力的重要機遇，切實做到抓學習促工作。