鄧猛

1991 年分配至華中師範大學教育系工作，歷任助教（ 1991-1995 ）、講師（ 1996-2001 ）、副教授（ 2001-2002 ）、教授（ 2003 ～）之職。1994-1999 年間參與美國“基督教高等教育亞洲聯合董事會” (United Board for Christian Higher Education in Asia)資助的特殊教育師資與家長培訓項目，該組織期刊 New Horizons 專門報道了本人的研究。 2003 年 2-8 月參與了香港 CRCG （ Committee onResearch and Conference Grants ）資助的“教師關於全納教育的觀念、阻礙、及需要的支持研究”、“學習困難兒童需要與家庭－學校合作方式研究”、“學習困難兒童的鑒定工具發展”等課題的研究。 2003 年 9-11 月主持了香港社會福利署資助匡智會（ Hong Chi Association for Mental Retardation ）的“智力落後成年人生活質量的不同服務模式的效能的研究”課題的設計。 2002 年開始受被英國劍橋教育諮詢公司（ Cambridge Education Consultants）聘為諮詢專家。

2021年1月，任教育部特殊教育教學指導專委會委員。

講授主要課程：特殊教育概論（雙語）、比較特殊教育（雙語）、教育科研方法（雙語）、殘疾兒童康復理論、學習障礙與自閉症、全納教育理論與實踐（雙語）、視覺障礙兒童心理與教育等課程。

研究領域為全納教育、學習障礙、教育研究方法、特殊教育管理與政策、視障教育、殘疾人康復等。

主持中英甘肅基礎教育項目中特殊教育課題的設計與研究。現 主持 全國教育科學“十五”規劃教育部重點項目 (BHA030027) 、教育部“十五” 211 工程高等教育公共服務體系重點學科信息服務特殊教育站點的建設。在美國、英國、新加坡等國學術期刊發表論文 20 篇，其中10篇被 SSCI(Social Science Citation Index) 收錄，發表中文論文50 余篇，並多次參加國際、國內學術會議。

2000 年香港大學“田家炳中國訪問學者基金”獲得者。