王黎明

從小喜歡音樂，擅長鋼琴、笛子、手風琴、小提琴、二胡等多種樂器。2001年前後，根據教學的需要，萌生設計並開始訓練爵士鼓與二胡的聯合演奏，后經多次改進后漸趨成熟。此創意演奏方式命名為爵胡，自名爵胡人。

2008年09月 中國達人秀

2010年06月 誰笑到最後天下達人

2010年12月 我要上春晚

2011年04月 鄉村大世界之牛教師

2011年09月 河南衛視綜藝大登殿

2012年09月 央視《萬家邀明月一起過中秋晚會》

2013年12月06日 央視一套《正大綜藝》欄目製作的《博樂先生微逗秀》

2013年12月15日 四川衛視《中國正能量》

2014年01月20日 央視七套2014年全國農民工春節大聯歡《回家過年》

2014年09月14日 央視七套《鄉村大世界》

2015年08月037日 蘇州衛視《雞蛋碰石頭》

讓人們對這樣一位創意演奏家印象深刻。其實並不是他一心多用的表演，而是他不斷挑戰人體演奏極限，讓得名族樂器“潮”起來的這種信念。

40多年前，王黎明的母親賣掉了一口大肥豬，為他買了個長江牌手風琴——昨天憶起當年這一幕，他仍為母親的魄力與遠見感慨不已。

這是個多才多藝的男人，中學時練過體操，參加縣裡的籃球比賽獲得過“最佳運動員”稱號。但惟有對音樂，這麼多年來一直不離不棄。

“痛苦的時候，是音樂給了我力量。”他說。他曾在中學教過音樂，也去大學接受過音樂培訓，但終因沒有一紙文憑，加上聲帶因勞累嚴重受損，最後自己申請，到竹園鎮小學教書。

那是一段內心痛苦的時光，“我丟失了聲音，迷失了方向。”他說。直到有一天，他覺得再不將喜怒哀樂從身體里釋放，長期下去必將積勞成疾，於是，他又操起琴，甚至組建過一支教師樂隊，在歌聲中重新找到快樂之源。

汶川大地震后，王黎明的二胡被壓在廢墟中。八月份複課后，他發現孩子們悄然起了變化。從前，他們是唱著歌，走在鄉間田埂路上的，“每天早上我聽到歌聲，心裡都一陣欣喜。”王黎明說。但地震后，田埂上的歌聲消失了。

沉寂終於在中秋節那天被打破。學校里收到了一批月餅，王黎明帶著孩子們唱了一首《感恩的心》，“那一天，大家心情都特別好。我突然想通了，我們幹嗎要悲傷地活著？我們身邊還有溫暖，溫暖就是信心。”

從那天起，他對孩子們說：“你們應該大聲地唱，在田埂上，在家裡，唱給鄰居聽，唱給你們的爸爸媽媽聽，他們心情愉快了，才能把家建設得更好。”

地震以前，我們的生活就是這個樣子

他自己更是帶頭唱。就在上周，他做了個“驚人之舉”——在鎮中心的板房區里，專門搞了個“鼓房”，每天早上和晚飯後，王黎明都要去那敲敲爵士鼓。

昨天晚上七點，節奏激烈的鼓聲又在板房裡響起。這是竹園鎮最大的活動板房區之一，住著幾百號人。王黎明的鼓聲，引來眾人觀望。

敲得興起的王黎明表演起了“爵胡”——這是他獨創的藝術，他頭戴的圓帽上，固定一個弓形錘，一邊手拉二胡，一邊用弓形錘擊鼓，自己相當於一個小小的樂隊。

“我們以前的生活就是這個樣子的。”一旁的鎮幼兒園老師黎以菊嘖嘖感嘆，說地震前，大家晚飯後聚集在火車站前的廣場上，跳兔子舞、32步，“哪像現在，住在板房裡，看完電視就睡覺，連牌（麻將）都不打嘍。”

“王老師，你搞個樂隊，再把大家的娛樂生活搞起來嘛。”黎以菊的這番話，引來眾人一陣大笑。

“好啊，不過你現在要給大家跳個舞。”王黎明逗她說。

“跳就跳。”黎以菊把外衣一脫，擺了個架勢。

王黎明一曲《掀起你的蓋頭來》，40多歲，身材明顯發福的黎以菊扭扭腰肢，甩甩頭……她曾教過舞蹈，動作有模有樣，引來眾人一片喝彩。

“今天晚上你最美。”跳完后，王黎明豎起拇指誇她。黎以菊聽后，笑得前俯後仰............

而後在歷經數十年之後，王黎明的爵士鼓與二胡的聯合演奏，在多次改進后已漸趨成熟。

他的演奏複雜：王黎明的“爵胡”組合共有大大小小的樂器二十餘種，重達六七十斤。

他倔強：竹園小學校長霍俊明說，王黎明從不把音樂課當“豆芽課”，如果有老師佔了他的課，他一定會要回來，補上。

他執著：王黎明每天早上6點到7點練習“爵胡”，從未間斷。

他影響：王黎明的創新精神已經影響到其他老師，有老師已經將多媒體引入到教學中。

（王黎明執筆）

把樂器引入音樂課堂教學，能激發學生學習的興趣，提高學生視唱的能力，讓學生把握音準和節拍，感受旋律的優美。我把二胡帶進課堂，邊拉二胡邊教唱教材上面的歌曲，學生的學習興緻很高。他們能體會到二胡旋律的柔美，卻難以把握旋律的節奏。怎樣才能讓學生在歌唱時，既能理解並唱准旋律，又能掌握準確的節奏呢？爵士鼓有利於學生唱准節拍，二胡可以表現旋律，用來教唱、伴唱歌曲。兩者結合起來，不是可以很好地解決學生歌唱中旋律及節拍的準確問題嗎？爵胡的概念就在這樣的需求中形成了輪廓。一個人同時演奏爵士鼓和二胡，東方人懂，西方人也懂，東西方人都喜聞樂見。有一定的喜劇效果，能強身健體。它是一門“體育音樂”。演奏者本身能在演奏中抒發豪情、表達感想、釋放愉悅、鍛煉身體。聽者能在震撼人心的鼓聲中樹雄心、立壯志，感受二胡婉轉旋律的陰柔之美。既要拉二胡，又要打爵士鼓，難。我把小軍鼓和另外兩個小桶鼓用三角架架在自己座位頭上約50厘米處，鼓面呈三角形傾斜固定，二胡琴桿上端固定一個約50厘米長的彈簧錘，左手持琴桿打擊上面的三個鼓並表現旋律。頭戴頭盔，頭盔上固定一個弓桿錘，用頭、頸的運動擊打踏鑔、吊鑔、落地桶鼓、碰鈴、木魚、牛鈴等。右腳踏大鼓，左腳踩踏鑔。右手持弓拉二胡，全身的關節都應用到“爵胡”的演奏中來。頭、頸、四肢沒有閑著的。經過近10年的演練，掌握了“爵胡”的演奏技巧，較好地協調鼓與胡間的相互干擾。這種干擾是永恆的，但通過刻苦的訓練，是能夠把它們二者間的干擾降到最低。汗水澆注成的這一式樣，如今已在課堂上、在學生的舞台表演中，發揮出了較為滿意的作用。學生的節奏感明顯增強，在唱歌的時候發音比較準確。取得了良好的教學效果。演奏“爵胡”，是一種挑戰，是一種強度很大的運動，它要求人體全身動作高度協調。要把鼓點踩穩，並為二胡的旋律加花裝飾，點綴精彩。限於自學自創，起步又晚，演奏技術必然有限。我相信自己，相信自己的刻苦精神和勤勞的頭、頸及四肢，能在不久的將來，把自己獨創的藝術形式——“爵胡”，帶入光輝燦爛的明天。正如在湖南衛視《誰是英雄、一錘定英》 欄目的表演中，湖南衛視的何晶晶說：“他缺少的是包裝，缺少的是修鍊。”我將一如既往地加強修鍊，正所謂“沒有最好，只有更好”。發揚“更快、更高、更強”的精神，讓人們在我的演奏中得到美的享受。

最具娛樂精神、令到笑爆全場的王黎明，是一個來自四川的山村教師，獨創的“王氏樂器演奏術”，一個人就是一個樂隊。而他最標誌性的點頭演奏動作，即將引領樂器界的時尚潮流，而他自己還將去申報吉尼斯。評審三次紅燈叫停，王氏樂隊演奏依舊，因為專註而被評審授予“最佳精神獎”。 --湖南衛視誰是英雄

青川小學音樂教師王黎明昨日出場的造型絕對“雷人”——頭戴一頂類似頭盔的棉帽，帽子上連著一個小弓 錘，隨著頭頸的晃動，小弓錘有節奏地敲擊碰鈴。與此同時，他調動四肢：手拉二胡，腳踩大鼓，二胡最頂端還掛著一個彈簧錘，不時敲一下小軍鼓…… --誰笑到最後天下達人

于丹認為這種新穎的表演方式一定不會讓人得頸椎疾病。“晚會的真正意義就是要讓老百姓去表演，這一老一少的既沉穩又活潑的表演方式，值得在全國推廣。”評委朱軍認為該節目讓人特快樂，先以為爵胡是在二胡上綁了一個“無線電發射器”的高科技玩意，結果是手腳並用，還用大腦點撥，真絕 了，好。 --萬家邀明月一起過中秋

2013年12月6日、7日，王老師在北京錄製了央視一套《正大綜藝》欄目製作的《博樂先生微逗秀》節目。從北京回來后，他又應邀參加了欄目的錄製。