劉亞中
淮北師範大學教授
22、“姚碧《荒政輯要》初探”《淮北師範大學學報》(哲社版)2010.5. 1、2008年,校“優秀教師”; 3、2007年,校“優秀主講教師”;
劉亞中,男,副教授,1987年從廈門大學歷史學系畢業至今,在淮北師範大學歷史與社會學院工作,一直從事專業課教學,開設的課程有《中國古代史》、《中國經濟史》等。其間擔任院黨總支副書記、書記等職,主持組建皖北歷史文化研究所,並獲安徽大學歷史學碩士學位。專業研究方向是中國經濟史、安徽地方史。
1、“也說‘耦’與‘耦耕’”《中國農史》2008.1.
3、“汪志伊《荒政輯要》淺探”《安徽農業大學學報》(社科版)2008.3.
4、“《荒政輯要》的成書原因及其地位”《淮北師範大學學報》(哲社版)2008.2.
5、“高校課程考試管理體制和運行機制的改革與探討”《中國大學教學》2007.6.(第二作者)
6、“歷史時期影響安徽淮河以北地區農業經濟衰退的自然因素淺探”《農業考古》2006.4.
7、“汪志伊《荒政輯要》所見之荒政思想”《中國農史》2006.4. 人大複印中心《經濟史》2007.2.全文轉載
8、“唐宋以來皖北農業經濟發展軌跡管窺”《淮北師範大學學報》(哲社版)2005.6.
9、“《荒政輯要》的主要荒政思想”《安徽文獻研究集刊》第二卷(2005年)
10、“明潁國公傅友德行實編年”《淮北師範大學學報》(哲社版)2004.6.
11、“皖北農業經濟發展的制約因素與脫貧對策探討”《淮北師範大學學報》(哲社版)2003.5.
12、“知識遷移能力的培養與歷史課教學”《淮北師範大學學報》(哲社版)2002.1.
13、“楚文化的積極因素”《淮北師範大學學報》(哲社版)1999.3.
14、“試論客郵”《淮北師範大學學報》(哲社版)1989.4.
15、“略論楚文化在漢代的影響”《淮北師範大學學報》(哲社版)1998.1.
16、“宋代太學生運動領袖陳東活動述略”《淮北師範大學學報》(哲社版)1998.3.
17、“‘耒’的演變與‘犁’的產生”《中國農史》1997.1
18、“論傅友德”《淮北師範大學學報》(哲社版)1997.1.
19、“楚文化的積極因素”《淮北師範大學學報》(哲社版)1999.3.
20、“《救荒急議》價值淺析”《宿州學院學報》2009.4.
22、“姚碧《荒政輯要》初探”《淮北師範大學學報》(哲社版)2010.5.
23、“對愛國主義教育方式的反思”《歷史教學》(中學版)2010.5.
24、“《汪稼門奏稿》小考”《文獻》2011.2.
27、“從譚嗣同慷慨就義的原因談對歷史的理解”《歷史教學》2011.8.
1、2006年主持安徽省社科規劃辦“安徽傳世文獻整理與研究”項目(編號AHSKF05-06D71)。已結題;
2、2005年主持安徽省教育廳人文社科“明清時期安徽農學著作研究”項目(編號2005SK194)。已結題;
3、2004年主持安徽省文獻整理中心題為“明清時期安徽農書及其地區性特色研究”的科研項目。已結題;
4、1999年主持安徽省教育廳人文社科“皖北地區貧困的歷史原因及脫貧對策研究”項目(編號99JW0119)。已結題;
5、2009年主持安徽省教育廳人文社會科學“安徽明清荒政文獻研究”項目(編號2009sk209)。已結題;
6、2003年參與高校古籍整理委員會“《唐會要》點校”項目(第一參與人);
1、1999年主持學校一般教研項目“學習主體的遷移能力培養與《中國古代史》的教學完善”。已結題;
2、2005年主持學校重點教研項目“《中國經濟史》課程教學改革研究”。已結題;
3、2004年參與校級重點教研項目“《社會生活概論》課程教學的理論與實踐”(第1參與人)。已結題;
4、2000年參與校級一般教研項目“中學生創造性歷史思維能力的培養”。已結題;
5、2000年參與本校題為“中學生思想道德素質與心理素質的調查與培養”的教研項目。已結題。
1、2008年,校“優秀教師”;
2、2008年,校“教學成果二等獎”;
3、2007年,校“優秀主講教師”;
4、2007年,校“《中國古代史》精品課程優秀教學成果獎”;
5、2006年,校“第四屆科技節園丁獎”;
6、2004年,校“教學成果三等獎”;
7、2004年,校“大學生優秀論文指導獎”;
8、2003年,校“優秀教育實習指導教師”;
9、2003年,安徽省“暑期三下鄉先進個人”;
10、2003年,校“第三屆科技節園丁獎”;
11、2003年,校“五好家庭”;
12、1999年,校“優秀黨務工作者”;
13、1998年,校“優秀教學成果獎”;
14、1998年,校“優秀教師”;
15、1996年,校“優秀輔導員”;
16、1995年,校“優秀共青團幹部”;
17、1994年,校“優秀輔導員”;
18、1993年,校“優秀共產黨員”;
19、1993年,校“優秀共青團幹部”。