歷史教學

歷史教學社主辦月刊

《歷史教學》創刊於1951年1月,是新中國成立后創刊最早的歷史學刊物,分兩個版本:高校版、中學版,是最具權威性的歷史教學類雜誌。自創刊起,得到一大批學者的支持,郭沫若范文瀾陳垣呂振羽侯外廬季羨林翦伯贊羅爾綱雷海宗鄭天挺周一良、齊世榮等著名學者都為雜誌撰寫過稿件。刊物自創刊以來,除1966-1978年停刊外,一直連續出版。至2011年底,已出版106卷、637期。

歷史沿革


《歷史教學》雜誌刊發了多篇有學術影響的文章近年,開展了多項教學創新與學術引領的活動和討論。如新課程改革啟動以來,《歷史教學》組織了“中學歷史教材應如何編寫”的討論,對宣傳新課程改革起到推動作用。組織了“新課標下多種版本教科書異同比較”的討論,邀請著名學者撰寫文章幫助中學教師更好地理解和應用新教材。開展了“在歷史教學課堂中提倡教學設計”的討論,引起了中學教師的廣泛參與,用“教學設計”代替教案備課這一理念逐步被廣大教師接受。開展關於“歷史教學中的價值觀教育”的討論,使教師對“歷史課中如何引導學生樹立正確的價值觀”有了更加深入的思考。
《歷史教學》近年來推出了一批具有原創性的欄目和文章,產生了重要的學術和社會影響。如開闢“中青年學者訪談錄”欄目,對活躍在當前史學研究前沿的新生代學者進行訪談,全面展示了最新的史學研究成果和特點,受到讀者極大關注和喜愛。開展“關於倡導國學問題的質疑”的討論,使人們對如何更好傳承中國傳統文化有了更深層次的理解。
目前《歷史教學》的發行,在國內已覆蓋了包括港、澳、台地區在內的所有省區,國外除主要發行於日本、韓國、東南亞地區外,還有歐洲、美洲、大洋洲、非洲等20多個國家和地區。

主要成果


收錄情況

在全國中文核心期刊(北京大學)的歷次評定中,《歷史教學》均名列其中;《歷史教學》自2002年一直入選教育部中國社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊;《歷史教學》也是《中國人文社會科學核心期刊要覽》收錄期刊;2002年,《歷史教學》被中華人民共和國新聞出版總署批准列入中國期刊方陣,授予“雙效期刊”稱號;因能及時反映教學和學術領域的最新成果,2011年《歷史教學》被評為人大《複印報刊資料》重要轉載來源期刊。反映了《歷史教學》在學術界廣泛的影響。

欄目介紹


《歷史教學》高校版為高等院校歷史教學服務,刊發具有原創性的專題學術論文,以及反映高校歷史教學改革的文章。專題研究主要欄目有:特約專稿、史學理論、中國史研究、世界史研究、黨史研究等。教學研究主要欄目有:高校教材研究、綜合大學和師範院校教學研究、教育改革經驗、教學思想理論等。其他還有讀史札記、考證、學術動態、史學評論等。面向高等院校文科師生及社科類科研機構。
《歷史教學》中學版主要欄目有:專題討論、教法探討、講經說法、聽課隨筆、資源共享、案例分析、備課筆記、關注高考、質疑教材、進修資料、新書評價等。在注重中等歷史教育研究的同時,密切配合新課程的改革與實踐,是廣大教師最得力的幫手。

文化傳統


精神理念

辦刊宗旨
《歷史教學》自創辦以來,始終堅持學術研究與教學研究並重,是溝通學術研究與基礎教學的主要媒體。歷史教學社有一批既熟悉學術,又了解中學歷史教學的編輯,並與全國各地區的中學教研系統、師範院校的歷史教學研究人員有著密切的工作關係。在研究和解決中學歷史教學的難點熱點問題方面,《歷史教學》的引導和主導作用是公認的。

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