武漢大學遙感信息工程學院

學院前身是1956年由同濟大學、天津大學、南京工學院、清華大學、華南工學院及青島工學院等有關專業調整，成立的武漢測量製圖學院航測與製圖系，包括航空攝影測量與製圖兩個專業。

1957年8月，學院獨立成立航空攝影測量系。

1984年，武漢測量製圖學院航空攝影測量專業更名為攝影測量與遙感專業。

1985年，武漢測量製圖大學航空攝影測量系更名為航測與遙感系。

1995年，武漢測量製圖大學成立遙感與信息工程學院。

1996年4月，武漢測量製圖大學遙感與信息工程學院與計算機系合併成立武漢測量製圖大學信息工程學院。

2000年8月，新的武漢大學組建后，2001年3月與計算機系分離成立武漢大學遙感信息工程學院。

2007年，學院攝影測量與遙感學科第三次被評定為二級學科國家重點學科，其所在的“測繪科學與技術”被認定為首批國家一級學科重點學科。

2012年，學院成功增設“地理國情監測”本科新專業。

2015年7月，學院地理國情監測國家測繪地理信息局重點實驗室順利通過建設期滿驗收。

2016年，學院成功增設“地理空間信息工程”本科專業。

2017年10月，武漢大學發文批複成立武漢大學宇航科學與技術研究院，掛靠遙感信息工程學院進行建設與管理。

根據2017年11月學院官網信息顯示，學院設有4個教學系，開設3個本科專業。

截至2017年10月，學院有教職工116人，其中教授（研究員）32人、副教授（副研究員）24人、講師20人、重點資助博士后7人（含3+3聘期制教師6人），實驗技術人員12人、黨政管理人員19人。有國家級教學團隊1個，“985”創新平台1個，專職院士3人，國家學者2人，青年學者2人，中組部國家青年拔尖人才2人，國家傑出青年基金獲得者1人，國家優秀青年基金獲得者3人，教育部新世紀優秀人才4人，國家自然科學基金創新群體學術帶頭人1人、國家測繪局科技領軍人才1人、國家測繪局“跨世紀學術和技術帶頭人”2人，湖北省“楚天特聘教授”1人，“楚天學子”1人，湖北省教學名師1人，寶鋼教育優秀教師2人，全國百篇優秀博士論文獲得者2人，湖北省優秀研究生導師2人，湖北省有突出貢獻的中青年專家、武漢大學傑出青年，湖北省優秀科技工作者多名，珞珈傑出學者1人，珞珈特聘教授4人，珞珈青年學者6人，博士生導師31人，有國家級教學團隊1個，湖北省高等學校教學團隊1個。

根據2017年11月學院官網信息顯示，學院有3個二級學科碩士學位授權點和1個專業碩士學位授權點；有1個一級學科博士學位授權點，2個二級學科博士學位授權點，設有1個博士后科研流動站；有國家重點一級學科1個，國家重點二級學科1個，湖北省優勢學科1個，湖北省重點學科1個。

重點學科

授權學科目錄

根據2017年11月學院官網信息顯示，學院有國家特色專業1個，湖北省品牌專業1個，國家級精品課程3門，湖北省級精品課程3門，湖北省級優質課程1門。

國家特色專業：遙感科學與技術

湖北省品牌專業：遙感科學與技術

根據2017年11月學院官網信息顯示，學院有國家重點實驗室1個，省部級科研平台3個，校級科研平台2個，其他科研平台6個，武漢大學宇航科學與技術研究院掛靠學院進行建設與管理。

2001-2005年，學院共獲專利9項、完成科研經費6762萬元，其中973項目5項、863項目8項、國家自然基金項目18項、國家重點自然基金項目5項，在國內外公開發行的刊物上發表學術論文1066篇，其中SCI檢索16篇、EI檢索115篇；獲國家級科技獎3項，獲省部級獎15項；獲國家科技進步二等獎3項，信息產業重大發明獎1項，省部級科技進步一等獎4項，省部級自然科學二等獎9項，省部科技進步三等獎1項。

合作交流

根據2017年11月學院官網信息顯示，學院先後派出50餘名學者赴美國、德國、荷蘭、加拿大、英國、瑞典等國及香港地區的著名學府和研究機構留學、訪問；學院專家、學者經常出席國際學術會議並做研究報告；學院邀請了美、俄、德、英、法、日、加等近20個國家的學術代表團和專家來訪；舉辦了近10次國際學術會議；遙感科學與技術專業與加拿大滑鐵盧大學開展了“2+2”雙學位本科生國際合作項目；相繼接收來自美國、巴基斯坦、辛巴威、越南、韓國等10多個國家和地區的留學生40餘人。

院標

1，院標構圖創意源自兩個熟悉的校園雕塑“慧眼”和“空中之舞”，有著強烈的校園文化和學科情結認同感；

2，院標形象地表現著感測器圍繞目標物體進行非接觸式探測並將目標物體的特徵及其變化信息化的動態情景，比較全面地反映了學院的學科屬性-遙感和信息工程；

3，院標還形象地表現著學院人才輩出、立足中國、走向世界的人才培養屬性和遙感師生團結奮鬥、銳意創新、服務民生的科學研究和社會服務屬性；

4，院標整體形似人眼映出地球，可進一步引申為感測器的“千里眼”和大師們的“慧眼”，象徵著慧眼識才、精心育人、提攜後學、甘為人梯的精神，同時激勵學院師生既要有放眼天下的國際視野，又要有展望未來的遠見卓識；

5，院標中文名稱標準字體採用王之卓先生手寫體，意在紀念學院和學科創始人、首任系主任(院長)、中國科學院資深院士王之卓教授的同時，提醒全院師生銘記學院歷史。

篤志，敦行，和協，拓新

1，“篤志”語出《論語》，“博學而篤志，切問而近思”，意為志存高遠、忠誠於專一的志向和目標；“矢志不渝、擔當進取”是遙感人的責任，就是要求遙感師生大到為中國乃至世界遙感科學和事業的發展，小到為所在團隊的發展而勇挑重擔，同時在實現目標過程中要不甘落後、矢志不渝、堅持不懈，發揚釘子精神，絕不輕言放棄。王之卓先生教導我們，“我們學測量的人，在本身學術方面立定了根基之後，還需要有推動事業的認識與精神”，王先生指的正是這種精神；

2，“敦行”語出《禮記》，“敦善行而不怠”，意為踏踏實實地去行動，強調知行合一，理論實踐並重。“嚴謹治學、務實崇真”是遙感人的態度，就是要求遙感師生做人做事踏踏實實、勤奮努力，在學術、科研和實踐中既要堅持嚴謹科學、實事求是的態度，又要注重將理論與實踐相結合，教學、科研必須解決生產實際問題。它既是對測繪工作者的職業基本要求，也是原武測校訓“嚴謹求實、團結奮進”的核心，在一代代航測遙感學子身上烙下了深刻的印記；

3，“和協”語出《逸周書》，“上下和協，靡敵不下”，意為齊心協力，沒有攻克不了的難關。“團結協作、甘於奉獻”是遙感人的品德，就是要求遙感師生在遙感學院的事業發展中、遙感學子的職業生涯中發揚團結協作和甘於奉獻的團隊精神；

4，“拓新”語出武漢大學校訓，意為開拓創新。“開拓創新、追求卓越”是遙感人的目標，就是要求遙感師生以爭創一流為目標，不斷推動科技進步和生產革新。