棍棒式家教

棍棒式家教，是與蜜糖式家教相反的一種教育方式。在一些家庭里，家長對孩子的驕縱導致了孩子心理承受能力弱，有的甚至喪失了基本的生存能力。在這種情境下，傳統“棍棒教育”有所抬頭，“狼爸虎媽”的嚴苛教育模式受到追捧。常言的說“棍棒底下出孝子”，在中國古代也的確用這種教育方法教育出了一些所謂的”孝子”。在中國，這是一種無論是在城市還是農村都比較普遍和被認可的教育方式。

實行計劃生育政策后，很多家庭都是獨生子女，因此子女的教育問題就成了一個大問題。在溺愛教育下，家長們培養出了一批批過分以自我為中心，受不得一點挫折的“小皇帝”、“小公主”。21世紀初以來，又出現了一種反潮流而行的教育模式：“兇狠教育”，即或是父親或是母親，對自己的孩子非常兇狠，管教極其嚴厲，教育的方式也以體罰教育為主。一批“狼爸”“虎媽”紛紛湧現出來。不過他們的出現也有自己的顯著的成功作為資本：“狼爸”蕭百佑，用“打”的教育方式將三個孩子送進北大；“虎媽”蔡美兒，採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力，結果把孩子送進哈佛。他們這麼一出名，家長們似乎看到了希望，於是紛紛效仿。

在一些人看來，棍棒式教育是一個“老傳統”，因為他們的父母就是這樣教育他的，所以他們認為這種教育方式是好的可行的。

一提到“家暴”，很多人第一反應覺得會發生在夫妻之間，而往往會忽視這種發生在家長和孩子之間的“棍棒式”家庭教育。一些媽媽既是施暴者同時也是受害者，因為其長期被丈夫施暴，導致其有可能不自覺地將怒氣轉嫁到女兒身上。對於這種家庭成員中有暴力傾向的家庭，當地社區應當進行單獨家庭心理輔導。

調查顯示，在如何看待家長打孩子現象這一問題上，42.4%的人認為是輕微的處罰、嚇唬一下有必要，21.7%的人認為該打時就打、讓孩子長記性。認為教育孩子不能採取打的方式的只有36.2%。更多的家長認為體罰要因“人”而異，因“事”而異，因“齡”而異，並主張懲戒要適當，以不傷害孩子的身體健康為前提，以勞動代替打罵成為孩子較為接受的受罰方式。

2011年8月15日，四川男子徐文輝僅因為一些生活瑣事，在盛怒之下對自己4歲的親生女兒痛下狠手。他先是捆綁住女兒的雙手後用煙頭燙女兒的手心，后又用防塵布和紙塞住女兒嘴巴差點致其窒息。最後他在掌摑女兒臉部時將女兒打倒在地，小茹頭部摔到地上后昏迷，經醫院搶救無效身亡。2012年，這起父親對女兒的故意傷害致死案在東莞市第一人民法院開庭審理。徐文輝在法庭上不斷痛哭，稱他們夫妻真的是沒有太多時間照料女兒小茹，只好一味地採取“棍棒式教育”。他後悔的說：“如果能一切重來，我一定不會對女兒採取那樣的教育方式。”

2014年10月15日，一段約5分鐘的女子虐打一名孩子的視頻引起網友的廣泛關注。在這段近5分鐘的視頻中，一名四五歲大的孩子站在牆邊，一名女子拿著一根類似小竹條的東西邊罵邊抽打孩子，伴隨著啪啪啪的響聲。之後女子還用巴掌打孩子的臉，有幾次竟然用腳猛踹孩子，一直把她踹倒在地上，還直接踹她的頭。等孩子搖搖晃晃從地上爬起來時，能清晰看出，孩子的褲子也沒穿好，大概只拉到膝蓋處。后經媒體報道，視頻中的女子王某是外地來無錫的打工者，被打的孩子是她三個孩子中的一個。

一系列“棍棒式教育”的種種事件的出現，充分顯示了家長對孩子的教育問題的盲從，這種盲從需要得到社會各界的關注。棍棒式教育的重新出世，充分說明家長們在關注孩子教育問題上出現了偏激行為和思想，一味的跟從和學習，沒有根據自己孩子的具體情況，具體分析，採取具體行之有效的方法教育自己的孩子。棍棒式教育的重新出世也說明了廣大家長們對傳統思想和教育方式的錯誤理解。針對傳統思想，應該端正態度，取其精華，去其糟粕，有選擇性的傳承。

北京師範大學教育學部副教授孫進認為，家長的暴力懲罰方式會讓孩子習得通過武力解決問題，經常打孩子會造成孩子的膽怯敏感不自信，不利於陽光向上人格的形成。家長可以通過減少零用錢、減少禮物的贈與等物質刺激進行懲罰，從而使他們知道自身行為的底線在哪兒。

在類似事件中，如果鄰居一旦看到此種行為頻繁出現或者明顯超出正常教育尺度的話，應當立即報警，避免更嚴重的後果發生。