張亞傑

教育背景：

2013.8-至今河南大學教育學在站博士后

2010.9-2013.6華東師範大學學前教育系攻讀博士學位

2007.9-2010.6華東師範大學學前教育系攻讀碩士學位

學前教育原理、兒童發展與教育、學前兒童數學教育。

承擔本科課程有：《幼兒園課程論》《學前兒童語言教育》。

1.中國博士后科學基金資助項目，5-6歲兒童數學活動中的元語言發展特點研究。主持。

2.2014年度教育部人文社會科學研究青年項目，學前兒童數學活動中的元認知發展及干預研究，主持。

3.河南省教育科學“十二五”規劃2014年度課題《5-6歲兒童數學活動中元語言發展特點研究》 ，主持。

4.3-6歲兒童學習與發展指南的研究——教育部與聯合國兒童基金會合作項目，參與。

5.家長干預對兒童入學準備的影響研究——教育部與聯合國兒童基金會合作項目，參與。

6.表現性評價課題——華東師範大學學特學院創新項目，參與。

7.幼兒教師教育理念與實踐研究——亞太地區OMEP研究課題，參與。

8.兒童早期數學學習困難的診斷和干預研究——教育部人文社會科學課題，參與。

9.全國教育科學十二五規劃課題，教育部重點，基於生態動態模型的農村留守兒童入學準備與學校適應研究。參與。

5-7歲兒童理解初步乘法關係的發展研究。學前教育研究.2013.06.

5-6歲兒童測量策略發展研究。上海托幼.2014.5.

學前兒童乘法能力研究綜述。幼兒教育(教育科學).2013.07-08.

學前教育公平研究現狀分析。早期教育（教科研）.2012.10.

提高幼兒園數學模式活動的有效性。上海托幼.2012.3

學前兒童數學學習的觀察與評價—學習故事評價方法的應用。幼兒教育.2012.6.

迎接幼兒學習和發展的新挑戰——世界學前教育組織（OMEP）2011年香港國際會議綜述。幼兒教育.2011.9

和兒童一起學習——促進反思性教學的課程框架。教育科學出版社.2011.

中國學前教育年鑒，學科動態。北京師範大學出版社.2010.

2014年6月獲第三屆全國幼兒科學與數學教育學術研討會論文一等獎。