曼荷蓮女子文理學院

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）由化學家、教育學家瑪麗·勞茵（MaryLyon）女士於1837年創建，當時名為曼荷蓮女子學院（MountHolyokeFemaleSeminary）。創始人MaryLyon，是一位善於培育英才的著名教育家，美國郵局曾經用她的遺像製成郵票，以示景仰。這所學校的宗旨是“走沒人走過的路，做沒人做過的事”。作為“七姐妹學院”（SevenSistersColleges）——美國著名的東海岸女子文理學院（liberalartscollege）聯盟的大姐，它帶領女性走向求學之路，因其卓越的教學和出色的學術享有盛譽。在1861年，它將三學期制擴大為四學期制。在1893年，學校不再教授神學課程並將名稱改為曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）。

課程與活動

數學和科學課程是曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的強項學科，這反映出了MaryLyon對於女性成就的強烈使命感，同時也打破了男性在傳統學科中的壟斷地位。學校擁有先進的科學研究器材、嶄新的計算機設備及語言學習中心，打造出一流的學習環境。國際關係，政治學，經濟學，文學，環境科學，數學，物理學，化學等學科都是學校的專精領域。曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的辯論及寫作課程是美國少數訓練學生英語寫作、口語技巧的專業課程，更是全美唯一提供多語寫作指導的頂尖學府。

學校所在地南哈德利（SouthHadley）是一個僅有18000名居民的小鎮，位於馬薩諸塞州西部，坐落在先鋒谷（PioneerValley）中心、順沿康涅狄格河的友善的小住宅區和學術城鎮。南哈德利也為居民與旅客提供多姿多彩的休閑活動。

先鋒谷居民利用視覺或表演藝術豐富他們的生活。藝術畫廊、戲院及絢爛奪目的精彩表演令學生能享受到絕佳的娛樂盛宴，著名的童話作家Dr.Seuss（蘇斯博士）和EricCarle也曾經在此定居。位於春田鎮（Springfield）的蘇斯博士紀念館和艾瑞·卡爾圖書藝術館（EricCarleMuseumofPictureBookArt）都是絕對不可錯過的遊玩勝地。

雖然在學校就有數不盡的活動可以參與，許多學生還是會抽空到艾姆赫斯特學院（AmherstCollege）或麻省大學艾姆斯特分校（UMass）參加大學杯運動會、舞會或學生社團。由於校園周圍的交通網非常發達，想要前往紐約與波士頓也很容易。

專業設置

這所最古老的女子學院佔地3.2平方公里，校園設備完善，師資素質很高。她的44個科系中，以人文、政經及藝術最為著名。全校僅有兩千名學生，每十名學生就有一位教授。教授中有名作家、畫家及音樂作曲家，很多人得過各類成就獎。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）現有學生2183人，其中國際學生佔了15%，是美國文理學院（liberalartscollege）中外籍學生比例最高的。“多樣化”，無論是生源上的，還是思想上的，都是學校追求的目標。國際關係、生物和化學是曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）最有聲望的學部；經濟學和心理學也非常受歡迎。

令人驕傲的還有著名校友，校友FrancesPerkin是美國白宮的第一位女性閣僚，美國著名詩人EmilyDickinson（艾米莉·狄金森）和美國前勞工部長趙小蘭（ElaineZhao）（見下），其他著名校友還有州長、芝麻街電視製作人、普利策獎得主及獲過奧斯卡獎的電影導演等，可謂人才輩出。

此外，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）擁有全美大學領先的職業指導中心（CareerDevelopmentCenter）和美術館，新英格蘭地區數一數二的高爾夫球場和賽馬場等等。吃得好，學業重，可以說是學生對於曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）最深刻的印象。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）是“七姐妹學院”中歷史最悠久的“大姐”。由於五校聯盟的自由選課制度，她的課上經常有一些來自附近學校的男生，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的學生們也常常坐在與它相鄰學校的教室里。學生們住在女校，卻可以選擇混校的教育環境。另外，五校的圖書館，餐廳，和許多校內活動都向彼此的學生開放。作為這個活躍的聯盟之一，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的學生們的學習和社交生活都大大地被豐富了。

學校坐落在馬薩諸塞州西部的小鎮南哈德利（SouthHadley），距離麻省州府波士頓九十英里（1.5小時車程），到達紐約城北部需要三個小時，與另外兩所著名的文理學院（liberalartscollege）艾姆赫斯特學院（AmherstCollege），史密斯學院（SmithCollege），以及漢普郡學院（HampshireCollege），麻省大學艾姆赫斯特分校（UMass）相鄰。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的校園連續數年被PrincetonReview提名為全美最優美的校園之一，學校擁有800英畝的廣大校園，坐落在城市最引人入勝、最活躍的中心地帶。校園環境優美，秋天層林盡染的時候，燦爛的湖光山色令人不由自主地駐足流連。內有ProspectHill，外是連綿的Holyoke山脈；三個不同落差的瀑布連接了上湖和下湖並穿過主校區，學生可以到theVillageCommons觀光，theVillageCommons周圍亦有各種雜貨小店，旅館，咖啡屋，電影院和著名的奧德賽書店。幾英裡外便是美麗的斯金納公園，在這裡可以你看到壯觀的山谷風光和著名的康涅狄格河（ConnnecticutRiver）的U型河床——曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）就是以此命名的。

學校擁有世界標準規格的馬術中心，跑馬道和室內外運動設施，提供優異的馬術課程，使學生能夠感受到騎馬在田野賓士的快感。學校的馬術隊贏得了2000年的米勒大學杯馬術大賽的冠軍。曲棍球、足球、划船、籃球與壘球也是熱門的體育活動。

學校評價

只用一句話足以令你對她另眼相待：最古老的女校歷史，最美麗的校園。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的使命是：以最高水準的理論課程來教導女性，有目的的開發、培養她們的素質。培養一流的腦袋，培養一流的心靈，培養一流的理念。只要有了一流的腦袋、一流的心靈，一流的思想家、科學家和藝術家才有產生的可能。它以培養未來的領袖和社會精英為宗旨。

了解曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）必須從了解她的創始人MaryLyon開始。MaryLyon，這位傳奇女性以她戰略的眼光，堅定的信念，無以倫比的勇氣和毅力，以及她對真理，對知識孜孜不倦的追求和熱愛，改寫了世界女性史，革命了世界教育格局，開闢了女性高等教育之路。

在MaryLyon生活的時代，女性是家庭，更確切地說，是她們的丈夫，男人的附屬品。廚房和育兒房是她們的全部天地。她們沒有投票權，不能就社會事務發表見解，無法接收高等教育，不能和男人們同工同酬，不能穿褲子，不能不戴帽子出現在公共場合，不能以自己的名義起訴別人，婚後的婦女沒有自己的財產，不能保留自己的娘家姓。MaryLyon就是在這個時候驚世駭俗地提出：女性在生理和智力上不輸於男性，女性和男性是平等的，女性應當和男性一樣享有接收高等教育的權力。作為一個出色的化學系學生，她親身證明女性同樣可以在男性主導的領域嶄露頭角。

MaryLyon堅信，如果要婦女走出世俗的桎梏，教育是第一步。只有教育才能夠使她們對社會的進步做出自己的貢獻，從而在男人的世界中確立與他們平等的地位。於是，她決定排除萬難建立一所女子學院，這就是曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）剛剛起步的時候舉步維艱。MaryLyon四處奔走籌集善款，卻適逢美國經濟大蕭條。她毫不氣餒，背著她的綠色絲絨袋子，不知疲倦地奔波在路上。人們的捐款從6分錢到上千元，有時候就是一小塊給學生做被子的布，或是填枕頭的羽毛。MaryLyon同時還要承受著人們，有時甚至是她的支持者的指責。她獨自一人拋頭露面。在看不到未來的時候，她也曾經灰心地寫到：九成以上的可能是：向女子們提供永久的高等教育的大門要關閉了。但是，終於，在MaryLyon不懈的努力之下，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）於1837年11月8日迎來了第一批學生。作為女性教育領域的先鋒，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）在很多方面獨樹一幟，與其他同時期的女子學院截然不同。首先，她設立了較高的門檻。學生必須通過嚴格的入學考試才能被錄取。第二，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）採取嚴格的教學制度，學生們功課很重。第三，課程設置上完全取消家政課程，而強調自然科學的學習。第四，也是最重要的，MaryLyon看到很多抱有同樣理想的女子學院在創立者逝世以後就因資金不足或是後繼者影響力不夠而關門了。她清醒地意識到政治環境和經濟條件對一個女子學校長遠發展的重要性。在她的有生之年，她不僅為學校確保了資金的來源，更通過組合社會資源，使人們，主要是決策層的男性們，從思想上接受了曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）從建立之日起，就一直是女子教育的先行者。她的教育模式，教學的方式方法，尤其是在自然科學方面，很快就被全國甚至是全世界的女子院校所採用。執教於美國各地，以及中國，土耳其，和非洲的曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的校友們，把曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的傳奇，精神，和影響力，把男女平等的精神，把女性崛起的火種散播到了全世界。

MaryLyon於1849年逝世。她去世以後，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）保持了自己的傳統和精髓，一直在健康蓬勃地發展。1861年，正如MaryLyon所規劃的，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）將三年的課程延至四年；1888年，學院獲得大學資格；1893年，宗教部分淡出，學院正式由曼荷蓮女子學院（MountHolyokeFemaleSeminary）更名為曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）。

今天，已經沒有人可以否認男女平等。但是我們不會忘記MaryLyon為此所付出的畢生的心血。

MaryLyon的一生是傳奇的。她踐行了自己講過的一句話：行人所不行之路，為人所不為之事。更重要的是，她畢生心血的結晶，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）仍然是美國3000多所大學里最引人注目的院校之一，而MountHolyoke的學生們仍在延續著MaryLyon的傳奇。在曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的校友名錄上，我們看到了美國第一位華裔勞工部長趙小蘭（ElaineChan），著名的女詩人EmilyDickinson（艾米莉·狄金森），第一位獲得哈佛大學（HarvardUniversity）醫學院終身教授職位的非裔女性GloriaJohnson-Powell，以及頂尖文理學院（liberalartscollege）布林茅爾學院（BrynMawrCollege）的校長NancyJ.Vickers和貝茨學院（BatesCollege）的校長ElaineTuttleHansen等等。曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的校友們證明了女性和男性一樣可以成為社會的中流砥柱。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）現有來自80多個國家和地區，以及美國50個州共2100名本科學生，其中國際學生或是有交叉文化背景的學生佔30%。曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）因此以多元化文化著稱。

學校管理

柏拉圖的“七藝”

在古希臘時期，柏拉圖提出了“七藝”的教育理念。“七藝”也被稱作是“自由七藝”（liberalarts）。至中世紀初期，“七藝”發展成為學校中的七門課程：文法（Grammatica，包括拉丁文和文學）、修辭（Rhetorica，包括散文與詩的寫作，以及歷史）、邏輯（Dialectica，即形式邏輯）、算術、幾何（包括地理）、天文、音樂。伊西多又將前三科定為初級學科，稱為“三藝（trivium）”，后四科定為高級學科，稱為“四術（quadrivium）”。到了近現代，“七藝”為美國的文理學院（liberalartscollege）所沿用，成為其最核心的教育理念，即博雅教育（liberalartseducation）。

博雅教育（liberalartseducation）的目的是通過鍛煉各種基本知識和技能，培養身心全面發展的“理想的人格”，或者說是“健康的人性”。

文理學院

在美國，除了哈佛大學（HarvardUniversity），耶魯大學（YaleUniversity），普林斯頓大學（PrincetonUniversity）等研究型大學（university）之外，還有一批專註本科教育的小規模學院，這種學院通常被稱為“文理學院”（liberalartscollege，在中國大陸及台港澳地區也被譯為“博雅學院”），實行的是博雅教育（liberalartseducation）。

在大部分美國人的心目中，文理學院（liberalartscollege）往往代表著經典、小規模、高質量的本科教育。事實上，僅就本科教育而言，文理學院（liberalartscollege）的教學質量完全可以與哈佛大學（HarvardUniversity）、耶魯大學（YaleUniversity）等世界名校相媲美。

數百年來，美國的文理學院（liberalartscollege）與哈佛大學（HarvardUniversity）、耶魯大學（YaleUniversity）一起，為美國社會培養了一批又一批的傑出人才和社會棟樑，他們中既有美國總統、州長等政治家，也有大學校長、知名教授、諾貝爾獎獲得者等學術大師，還有世界前一百強企業的CEO等商業領袖。

文理學院（liberalartscollege）和博雅教育（liberalartseducation）是美國本科教育的精髓，是美國創新能力的重要源泉。可以毫不誇張地說，沒有文理學院（liberalartscollege）和博雅教育（liberalartseducation），就沒有美國今天的成就。下面的一組數據也可以說明文理學院對美國的巨大貢獻——她培養了19%的美國總統；眾多普利策獎獲得者：其中戲劇領域佔23%，歷史領域佔19%，詩歌領域佔18%，傳記領域佔8%，小說領域佔6%（1960~1998年）；9%的富布萊特獎（富布萊特獎是根據富布萊特項目設立的，該計劃是世界上聲譽最高的國際教育交流計劃之一）獲得者。此外，在由《福布斯》雜誌評選出的全美最富有CEO排行榜中，有8%的CEO畢業於文理學院（liberalartscollege）（文理學院（liberalartscollege）的規模一般只有研究型大學（university）的十分之一，因此這個比例不可謂不高）。美國很多專業人士，如醫生和律師等，也都具備文理學院（liberalartscollege）的學習背景。

文理學院（liberalartscollege）有幾個特徵。

在基本理念上，以學生為中心，教師全心全意為育人恪盡職守。以“雅典學派”的方式培養學生，使之能獨立思考、自由表達、敢於爭辯、追求真理。文理學院（liberalartscollege）能“點燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質開發、啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知”，使學生成為“全面發展的人”。

在基本形式上，一是住宿制，教授與學生一起住在校園裡，並擔任學生的導師，而首席導師通常是德高望重的權威學者。二是師生比高，師生比一般在1:8左右。三是討論式教學和小班課：教學以討論式的小班課為主，學生與教師在課堂上有同樣的發言權；開設的課程大多屬於文理基礎學科領域。此外，還有各種系列講座，內容涵蓋歷史、社會、科技、文化、藝術、人生觀和價值觀等。四是第二課堂備受重視，文理學院（liberalartscollege）有豐富多彩的學生社團，同時精心安排學生參加各種各樣的實習活動。五是文理學院（liberalartscollege）一般沒有研究生院，教授也沒有研究任務，教授的唯一工作就是教書。文理學院（liberalartscollege）不依靠學術研究成名，因此學校的全部聲譽只能靠培養出高質量的畢業生來確立。極高的教學質量是文理學院（liberalartscollege）的優勢，也是與研究型大學（university）比拼的制勝法寶。

美國的文理學院（liberalartscollege）在培養學生的思辨能力和創新思維、充分發掘學生的興趣和潛能方面，取得了巨大的成功，積累了非常豐富的經驗，形成了高度成熟的培養創新形人才的教育體系。

需要注意的是，從本科畢業就直接就業的角度來看，美國的研究型大學（university）要比文理學院（liberalartscollege）更有優勢，因為大部分研究型大學（university）的教育是職業導向性的。然而從教學質量的角度來看，很多研究型大學（university）都是由助教和研究生代課，大部分有實力的教授都在搞科研，與本科生接觸的機會很少，有的學生甚至直到畢業都沒有和教授說過一句話。而文理學院（liberalartscollege）通常為美國貴族所念，因為他們追求高質量的本科教育，也並不急於就業。文理學院（liberalartscollege）極高的教學質量使她的研究生產出率居高不下。通常來說，與研究型大學（university）相比，文理學院（liberalartscollege）的研究生產出率更高，進入頂尖名校如常青藤盟校（ivyleague）讀研也更容易。

名列“BestLiberalArtsCollege”榜單第30位——"America'sBestColleges",U.S.News&WorldReport2018

隨著中國學生人數在“七姐妹”聯盟的增加，“七姐妹在中國”在2010年初應運而生(英文縮寫為SSC)。“七姐妹在中國”是一個由“七姐妹”在校中國學生創立、運營的非盈利組織，通過為在“七姐妹”學校就讀的中國學生提供聯繫的紐帶，與中國頂尖高等學府女生結成友好聯誼關係，並為兩國優秀年輕女性提供與各行各業精英女性交流的平台。

“七姐妹在中國”旨在提升成員對女性領導意識的認知，發掘並提高自身領導才能，從而為提升女性社會影響力做出貢獻。

在初秋的某一天，正當新生以為自己已經熟悉了學校的學習和生活環境之時，她將被給予一份新的驚喜！曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）會給每一名秋季入學的新生指派一名“仙女”，而這名神秘的學姐會在某一天在新生的門外留下一份禮物。可以說，每一年的“仙女”在為新生準備禮物的時候，都會非常用心。

作為百年老校，傳統是曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）不可或缺的一部分。在時光的打磨中，這份令人感動的經歷不再為穿長裙的貴族小姐所獨享，現在，故事的女主角已經轉變成聰穎的未來女強人。世事變幻，但是傳統賦予每一名學生的溫暖仍將被繼續傳遞下去。

姐妹學院

19世紀，美國女性高等教育剛剛起步，但是女子接受高等教育的潮流卻一發不可收拾，女子學院也如雨後春筍般湧出。其中最為著名的有7所，她們分別是曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）（1837）、瓦薩學院（VassarCollege）（1861）、韋爾斯利學院（WellesleyCollege）（1870）、史密斯學院（SmithCollege）（1871）、布林茅爾學院（BrynMawrCollege）（1885）、巴納德學院（BarnardCollege）（1889）和拉德克利夫學院（RadcliffeCollege）（1894）。這7所享譽盛名的百年常青藤學院在當時被人們並稱為"七姐妹"的女子學院。如今，"七姐妹"雖然只剩下"五姐妹"（拉德克利夫學院（RadcliffeCollege）併入哈佛大學（HarvardUniversity），巴納德學院（BarnardCollege）併入哥倫比亞大學（ColumbiaUniversity）），但她們所倡導的獨立自主、堅忍不拔的理念將繼續影響著一代又一代的女性。

五校聯盟

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）與艾姆赫斯特學院（AmherstCollege——名列美國文理學院（liberalartscollege）第二，在美國的聲譽足以與哈佛耶魯媲美）、史密斯學院（SmithCollege——文理學院（liberalartscollege）七姐妹之一，兩位美國前第一夫人NancyReagan與BarbaraBush的母校）漢普郡學院（HampshireCollege——學生獲得專利最多的美國高等院校之一）以及麻省大學阿默斯特分校（UMass）組成了著名的麻省五校聯盟。五校之間以免費的往返巴連接結。學生可以交叉註冊課程，共享基礎設施以及開展豐富多彩的社交活動。

十二校交換項目

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）加入了由美國東北部十二所頂尖大學組成的十二校交換項目（TwelveCollegeExchangeProgram）。聯盟成員包括常青藤名校達特茅斯學院（DartmouthCollege）、頂尖文理學院（liberalartscollege）韋爾斯利學院（WellesleyCollege）、鮑登學院（BowdoinCollege）、瓦薩學院（VassarCollege）、衛斯理安大學（WesleyanUniversity）等。這個項目意味著：其中任何一所學校的學生，只需要辦理很簡單的手續，就可以去其他學校讀一個學期或兩個學期（通常是後者）。獲得交換資格的學生大多數是大三學生，當然，他們必須成績較好。

工科3+2項目

如果你是一名工科學生，並且學業足夠優秀，你可以選擇在曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）學習三年之後，到達特茅斯學院（DartmouthCollege）、加州理工學院（CaliforniaInstituteofTechnology）或麻省大學艾姆赫斯特分校（UMass）學習兩年，最後拿到曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的學士學位以及以上三校之一的碩士學位。

女性領導力項目

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的培養女性領導能力的國際項目（Women'sAcademyforInternationalLeadershipDevelopment），是一個暑期的項目，目標是高中與大學的學生。學生可以體驗美國大學的課程模式，與世界各地的同齡學生一同上課，針對各個領域的熱門議題來做討論與腦力激發，培養如何做一名未來的領袖。同時，在暑期項目中，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）邀請了近30位來自世界各地的各界精英與專家，如ScottHassan（設計Google搜索引擎的軟體專家），ReedHundt（曾受美國總統柯林頓任命領導美國聯邦通信委員會。目前為麥肯錫公司的合伙人，LucasWatson（YouTube公司國際銷售和營銷部的副總），ElizabethCorcoran（蓋茨基金會資助的非營利性教育機構的負責人），MayaBalamane（美國斯坦福大學（StanfordUniversity）的艾滋病研究專家），KathleenJPowell（Cinequest的共同創始人和主席。Cinequest以發展電子技術和新的電影發行模式而著稱，一直在支持出色的電影藝術家在電影藝術領域的革新。）等各領域的專家，都會親身蒞臨學校，與參與暑期項目的學生分享他們的成就並參與互動。

當曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）於1837年正式開學時，她就在女性教育領域做出了兩個重大改革。她制定了嚴格的學術理論要求和苛刻的課程，這顯然與當時國內的教學指導方針是格格不入的，當時人們認為女性無論在體力上和智力上都不如男性。而且該學院還被捐贈出來，以確保她的持久性並為下一代的女性學生保證了更高的治學原則。由於這些顯著的成就，學校創辦人MaryLyon終於證實了自己曾說過的話：她將因去了其他人沒有去過的地方，做了其他人沒有做過的事而一舉成名。

曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）實行住校制。宿舍整體設優美美，細節精緻，19世紀的哥特式建築風格在此被完整地保存了下來。宿舍內設壁爐和舒適的沙發椅，每幢宿舍的一層還設有鋼琴。

在曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege），你的舍友可能來自48個州、70多個國家，在此，你可以結識各種不同背景、志同道合的夥伴。此外，曼荷蓮學院（MountHolyokeCollege）的學生和鄰校如艾姆赫斯特學院（AmherstCollege）、史密斯學院（SmithCollege）、漢普郡學院（HampshireCollege）或麻省大學艾姆赫斯特分校（UMass）的學生親如一家。從註冊入學一直住校到完成學業，每個人在此都有一段美好的回憶。

雅思成績要求：7

托福成績要求：105

入學成績排名為前25%的新生的SAT分數約為：2140

其中SAT閱讀分數約為：720

SAT數學分數約為：700

SAT寫作分數約為：720

入學成績排名為前25%的新生的ACT分數約為：31

入學成績排名為前75%的新生的SAT分數約為：1920

入學成績排名為前75%的新生的ACT分數約為：28

申請材料清單

申請表：（採用commonapplication系統）在線填寫/郵寄

附加申請表：Yes

提供獎學金/助學金：Yes

成績單要求：請提供初三至高二成績單原件+翻譯件

推薦信：要求提供兩封推薦信

Essay：要求一篇

SupplementEssay：要求一篇

Mid-yearReport(高三上學期成績)：需要

面試要求：建議進行面試

申請截止日期及放榜日期

提前批次（需要簽署綁定協議）：

EarlyDecision：11月15日

EarlyDecisionII：1月1日

常規批次：

RegularDecision：1月1日

錄取通知日期：4月1日之前

全年滾動招生：No

國際生錄取率

約10%

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