杜秀芳

1．教師“偏愛”淺析 山東教育科研99.1 獨立

2．內隱記憶、內隱學習研究對外語教學的啟示 山東教育科研2000.7-8獨立

3．動機研究的歷史演變 山東師大學報（社科版） （人大複印《心理學》2000.5全文轉載）2000.1 第二作者

4．我國兒童同伴關係研究述評 青少年研究2000.3 第一作者

5． 中文“原因不確定感量表”的信、效度分析 心理科學2001.1 第四作者

6．世紀外國教學思想在中國傳播的回顧與反思 山東教育科研 2001.9 第一作者

7．教師效能感研究述評 山東師大學報2002.5 第一作者

8． 教學要適應學生的學習風格差異 教育探索 2002.6 第二作者

9． 教師期望效應的影響因素、傳遞機制及其實現 山東教育科研2002.8 獨立

10．如何培養獨生子女的社會心理技能 青少年研究2002.3 第一作者

11．熟悉性對外群體同質性效應的影響 心理科學2003.4 第一作者

12．內隱和外顯記憶測驗中的具體性效應 心理科學2003.5 第三作者

13．情緒與記憶研究新進展 聊城大學學報2003.5 第二作者

14．教師工作滿意度及其提高對策 當代教育科學2003.19 獨立

15． 國外刻板印象研究新進展 河北師範大學學報（教科版） 2004.6 獨立

16． 性別刻板印象在中小學教育中的表現、影響及矯正 當代教育科學 2004.23 獨立（人大複印《中小學教育》2005.1轉載）

17． 對大學生整容態度的調查 青少年研究2004.3 第一作者

1． 塑造完美的自我——人格 山東人民出版社2000.4，第二編著者，第5、6篇

2．《心理學教程》，中國物質出版社，1998.5，第一副主編

3．《心理學概論》，石油大學出版社，1997.6，第七章“情感與意志”

1． 內隱刻板印象研究 第一承擔者，省教育科學“十五”規劃重點課題

2． 探究教學的理論與實踐研究，第二承擔者，省教育科學“十五”規劃重點課題

3． 中小學探究教學的理論與實踐研究，第三承擔者，全國教育科學“十五”規劃重點課題

4． 合作學習：原理、策略與實施，第三承擔者，省教育科學“十五”規劃重點課題

97.1 第三屆青年教師教學優秀獎（棗莊師專）

97.3 棗莊市優秀科技工作者（棗莊市科協）

99.9 教書育人先進工作者（棗莊師專）

2004.6 山東師範大學教學優秀獎