曹一鳴

兼任中國數學會基礎教育委員會副主任，全國數學教育研究會理事長，全國初等數學研究會副理事長，中國數學會理事，中國數學會數學史分會常務理事，數學教育學報副主編，Journal of Mathematics Education 編輯，教育部教師教育課程資源建設專家委員會專家等職。Research Journal of Mathematics and Technology執行主編，Journal of Mathematics Education 執行編輯，教育部教師教育課程資源建設專家委員會專家等職。

曹一鳴，北京師範大學數學科學學院教授，博士生導師，貴州師範大學特聘教授。1980年畢業於江蘇省南通縣中學（現通州市中學），1984年6月畢業於揚州師範學院數學系，同年分配到江蘇省海門師範學校工作。分別於1997年6月和2003年6月在南京師範大學數學系獲碩士、博士學位。2003年7月到北京師範大學數學科學學院工作，2006年6月起任教授。2006年9月開始從事數學史方向博士后研究工作，2010年從西北大學數學系博士后流動站出站。近年來多次應邀赴澳大利亞、美國、日本、巴西、馬來西亞、澳門、香港等地訪問、講學。近年來一直致力數學課堂教學研究，相關研究成果應邀在第11屆國際數學教育大會、美國教育學會第90屆年會、第34屆國際數學教育心理學大會等重大國際學術會議報告，負責承辦 the 14th Asian Technology Conference in Mathematics（ACTM 2009，BNU）。

主要從事數學課程與教學、數學史與數學教育研究。在《教育研究》《中國教育學刊》《課程·教材·教法》《數學教育學報》等學術期刊發表論文150餘篇。出版《中國數學課堂教學模式及其發展研究》《數學課堂教學系列實證研究》《數學教育原理》等學術專著多部，主編《數學教學論》等大學教材、中小學教師培訓教材25本。目前還擔任中等職業教育課程改革國家規劃新教材數學(北師大版)主編。主持國際合作項目、國家（省部）級課題研究多項。

數學教學論，數學教育哲學，數學史與數學教育，信息技術整合，數學教育國際比較研究。

江蘇省教委科研課題：學科素質教育研究，1998～2000

教育部“跨世紀園丁工程”專項課題：創新教育數學教學模式研究，2000～2001

北京市教委教改立項：本科生優秀人才培養行動計劃，2005～2008

科技部創新基金：中學數學網路互動學習軟體包，2004～2006

教育部人文社科“十五”課題：現代教學觀下的數學教學模式研究，2001～2004

國際合作項目：學習者視角的數學課堂教學研究(The Learner’s Perspective Study, LPS)，2005

校級教改立項：研究生精品課程——數學教學論研究，2005～2007

校級教改立項：勵耘優秀人才培養的理論與實踐，2005～2008

國家自然基金：理科人才培養模式及規律研究（J0630103），2007～2009

教育部人文社科規劃項目：本科優秀人才培養模式研究與實踐探索（06JA880005），2006．8～2010．7

中美合作項目：手持技術與中學數學新課程整合，2007.6～2011.7

惠普全球教師專業發展促進計劃（中國）：運利用信息技術幫助學生獲得全新的數學思維方式，改進數學老師的教學方法墨爾本大學中澳合作項目：啟髮式教學研究，2008～2010

教育部十一五重點課題：數學課程改革的理念與教學示範一致性研究（GOA107015），2010-2012

Learning outcomes in mathematics and science classrooms in Australia, Finland and China: Interrogating the alignment of curriculum, instruction and assessment ,AUSTRALIAN RESEARCH COUNCIL DISCOVERY PROJECTS,2009-2013, DP1093529Cross-National Comparison of School and District Supports for High-Quality Mathematics Instruction in the U.S. and China, National Science Foundation(USA),（DRL-1321828）

中國基礎教育質量評價與提升協同創新中心“區域教育質量健康體檢與改進提升”項目：數學教師教學知識測試與評價(MKT)研究

國家社會科學基金“十二五”規劃2012年度教學育學重點課題：“中小學理科教材國際比較研究（初中數學）”，2013-2016

2013教育部人文社會科學研究一般項目：高中數學課程標準的國際比較研究

教師教育國家級精品資源共享課：中學數學課程標準與教材研究

Analysing pedagogical naming systems from different cultures to reconceptualise classroom practice and advance educational theory，AUSTRALIAN RESEARCH COUNCIL DISCOVERY PROJECTS, 2014-2016

出版圖書

1.《數學教學論》

2.《中國數學課堂教學模式及其發展研究》