李振村

李振村從大學畢業開始，一直行走在基礎教育田園裡，寫下了數百萬字的教育典型報道文章，他直接策劃、推出的系列教育典型在國內產生了廣泛影響：

——煙台素質教育經驗。1997年，全國素質教育現場會在煙台召開，李嵐清副總理親自主持會議。如何提煉煙台素質教育的經驗？面對煙台市教委提供的從學前教育、基礎教育到職業教育、成人教育的大量材料，李振村在歷時半個多月採訪后，概括提煉了煙台素質教育的四大經驗，最後執筆撰寫了六萬字的長篇報道，此報道在《人民教育》全文發表后引發廣泛反響，在全國素質教育大會上，原國家教委主任朱開軒給予了高度評價，此文後來獲全國教育期刊好新聞一等獎。

——關於均衡教育的報道。2002年，在《人民教育》總編輯傅國亮的策劃下，李振村執筆撰寫的關於山東壽光市教育均衡發展的報道，在全國引起很大反響，時任教育部副部長王湛做了重要批示，教育部基礎教育司與《人民教育》聯合在北京召開了座談會。這是國內最早關於促進基礎教育均衡發展的深度報道，從這篇報道開始，“均衡發展”的概念開始引起基礎教育界的廣泛關注，並最終被教育部作為推動義務教育發展的基本策略寫入《中長期教育發展綱要》。此文獲教育部教育好新聞一等獎。

——關於山東高密素質教育的系列報道。李希貴擔任山東高密一中校長時，推出了一系列深度改革措施，在高中階段樹起了一面素質教育的旗幟，由李振村執筆撰寫的關於高密一中的長篇報道《為四十歲在做準備》，在1999年11月27日《中國教育報》頭版頭條發表后，引發全國範圍內的高密一中熱。李希貴擔任高密市教育局局長期間，高密成為我國新時期第一批課程改革實驗基地，李振村執筆撰寫的三萬字的長篇報道《為學生的終生幸福奠基》，在2000年第六期《人民教育》發表后，反響強烈，高密迅速成為全國新課程改革的熱點，學習參觀者絡繹不絕。此文後來獲得教育部教育新聞榮譽獎。

——關於操行評語改革的報道。1998年，李振村執筆撰寫了《關注心靈——青島市嘉峪關學校評語改革紀實》的長篇報道，發表在當年第六期《人民教育》上，此文引發了全國範圍內小學操行評語模式的改革，也引起了原國家教委的關注，國家教委基礎教育司給青島市教育局發來專函，讚揚這項改革“……小課題卻直接觸及了關鍵性的大問題，很有價值……”此文獲得華東地區教育期刊好新聞一等獎。

——“大量讀寫、雙軌運行”實驗的報道。1992年，李振村發現了山東龍口實驗小學學生快速作文經驗后迅速介入，協助策劃實驗向縱深推進，並撰寫了一系列報道文章，其中長篇報道《希望之光——龍口實驗小學“大量讀寫雙軌運行”實驗紀實》在《人民教育》雜誌發表后，引起巨大反響，20世紀90年代該實驗風靡全國，學校每年接待上萬人次的參觀訪問。原國家教委黨組書記張承先、教委副主任柳斌等都曾先後到該校考察。

——為教育部撰稿。2001年6月14日，教育部在人民大會堂隆重舉行慶祝中國實現“兩基”大型文藝晚會，中央電視台現場直播，江澤民朱鎔基等中央領導出席觀看。晚會的串台詞由李振村執筆撰寫。在此期間，受中國教育電視台的委託，李振村還撰寫了《為新世紀奠基》六集系列電視專題片，全面反映中國實現“兩基”這一歷史性事件。電視劇在中國教育電視台播出，電視劇腳本的壓縮本由新華社向全國新聞單位發了通稿。

李振村近十幾年來一直致力於推動小學生讀書運動，早在1997年，他就在國內較早地推出了“中華經典詩文誦讀”實驗，在當時產生較大反響。2004年，他又在“中華經典詩文誦讀實驗”的基礎上策劃並推出“新經典”誦讀，在全國擁有300多所實驗校，被全國教育科學規劃辦確立為十一五教育部規劃課題。他策劃的每年一度的全國新經典誦讀大會和新經典誦讀節，成為國內小學界的一個盛會，每次會議都有全國各地的一千多老師參加，教育部語言文字司曾派專人參加會議並給大會發出祝賀信。李振村也因此被《中國教育報》評選為“全國推動讀書十大人物”。

著有《教師體態語言藝術》（山東教育出版社）《雕塑心靈》（濟南出版社）《新教育詩》（中國文聯出版社）等著作。