李鏜

參加2002年教育部基礎教育課程發展中心的國際合作項目《小學語文教學評價研究與實驗項目》。主持國家教育科學“十五”重點課題子課題《小學生字詞能力評價研究與實驗》項目。國家“十一五”教育科學重點課題“‘研訓一體’教師成長模式研究”核心成員。近年來開展基於教師發展的“課堂學習研究”。參與人民教育出版社初中、高中語文教科書編寫工作。設計了字詞查詢系統軟體的構架，和上海交通大學計算機系的博士共同開發了軟體系統。並應用該系統對人教版、北京版兩套九年義務教材做字詞統計分析，該項工作歷時三年多，在北京大學計算語言所的支持下，對教材做了詞切分。運用計算機信息處理技術系統地研究語文教學，在國內是首例。該成果第一次將初中教材的生字表列了出來（刊登在《中學語文教學》2000年1-4期上），第一次統計出教材常用字分佈的缺憾和字詞的覆現情況。課題成果獲專家組好評。在語言學界、語文教學界、教育研究機構中引起廣泛重視。論文（刊登在《語言文字應用》）內容多次被學術界引用。人民教育出版社、北京出版社、語文出版社等在編輯出版廿一世紀新教材中都吸取了其研究成果。 2001年---2006年參與“借鑒多元智能理能，開發學生潛能”的國際合作項目研究，在丰台區組織了十所實驗校，開展實證研究，參與組織三屆國際研討會。 2002年---2006年參加教育部基礎教育課程發展中心的國際合作項目《小學語文教學評價研究與實驗項目》（十五重點課題），承擔《小學生掌握拼音、字詞能力評價研究與實文教學評價研究與實驗項目》，現已編寫出版教師培訓用書和五冊學生用書，在全國十多個實驗區使用。 2004—2005年參加國家語委重點課題《掃盲字表、詞表》的研製，其成果通過專家鑒定。 90年代至今，參與人教社初中、高中實驗教材、課程標準教材的編寫，多次參加學術性及應用性工具書的編寫，參與主持多次全國性中學生語言文字應用競賽及推廣普通話的活動。