萬明鋼

萬明鋼教授長期從事民族心理、民族教育和跨文化心理方面的研究，在《心理學報》、《教育研究》、《民族研究》等權威核心期刊發表學術論文90餘篇，15篇文章被《人大複印資料》全文轉載，一些文章和觀點被《新華文摘》、《中國哲學年鑒》、《中國社會科學文摘》轉載。1997年開始享受國務院特殊津貼，1998年入選甘肅省“333”、“555”人才工程第一層次人才，2001年獲教育部“高校青年教師獎”，2010年入選甘肅省第一層次領軍人才。

1978年08月— 1982年07月 西北師範大學教育系，學校教育專業專業本科生；

1987年08月— 1990年07月 西北師範大學教育研究所，教育心理學專業研究生；

1990年06月— 1991年01月 加拿大多倫多大學教育學院少數民族教育專業訪問學者；

1999年08月— 2000年01月 台灣中央研究院少數民族語言專業訪問學者；

2004年10月— 2004年12月 香港中文大學教育學院教師教育專業訪問學者。

1975.04—1977.12 蘭州市皋蘭縣水阜鄉插隊

1977.12—1978.08 蘭州市糧食局工人

1978.08—1982.07 西北師範學院教育系學校教育專業學習

1982.07—1987.07 西北師範學院教育系任教

1987.07—1990.07 西北師範大學教科所教育心理學專業學習

1990.07—1994.03 西北師範大學教科所任教（其間:1991.04—1992.02在加拿大多倫多大學社會學系進修）

1994.03—1998.10 西北師範大學教科所副所長、民教所所長兼教科所副所長、教育科學學院副院長兼教科所（民教所）所長

1998.10—2000.09 西北師範大學教科院院長兼教科所、民教所所長

2000.09—2008.05 西北師範大學教育學院院長（其間:1999.11—2008.05兼任西北少數民族教育發展研究中心副主任、主任，2004.10任西北師範大學校長助理）

2008.05—2009.11 西北師範大學校長助理、研究生學院常務副院長

2009.11—2015.10 西北師範大學黨委常委、副校長

2015.10——2018.12 西北師範大學黨委副書記、副校長

發展與教育心理學專業碩士研究生導師、教育學原理和民族教育學專業博士生導師，主要為碩士生和博士生開設《社會心理學專題》、《民族教育學》和《教育心理學》等課程。截至2013年，已培養博士生12人，其中少數民族學生1人，在讀博士生人3人，培養碩士生83人，其中少數民族學生 15，在讀碩士生7人。

1993 "關於性別與性別角色差異的一些跨文化研究." 心理學動態(04).

1997"論民族教育研究中的雙語問題." 教育研究(06).

1998"消除學校中的種族偏見——美國民族教育的核心問題." 世界民族(01).

2000"人才與智力資源的開發是西部開發的前提和動力." 教育研究(05).

2002"積極差別待遇”與“教育優先區”的理論構想——西部少數民族貧困地區教育發展途徑探索."教育研究(05).

2003"論公民教育." 教育研究(09).

2004"師範院校的轉型與教師教育培養模式探索." 西北師大學報(社會科學版)(06).

2004"藏族大學生的民族認同." 心理學報(01).

2005"教學改革中的文化衝擊與文化適應問題." 教育研究(10).

2005"多元文化背景中的全球教育與世界公民培養." 西北師大學報(社會科學版)(06).

2005"教師教育課程體系研究——以師範大學教育學院教師教育課程體系建構為例." 課程。教材。教法(07).

2006"學會共存”的教育理想與實踐——“德洛爾報告”的重新解讀." 教育研究(12).

2007"論多元文化教育的發展與面臨的困境." 西北師大學報(社會科學版)(01).

2008"從“差異”走向“承認”的多元文化教育." 教育研究(11).

2008"西方多元文化教育與我國少數民族教育之比較." 民族研究(06).

2010"當前我國“留守兒童”研究存在的若干問題." 西北師大學報(社會科學版)(01): 112-117.

2010"規模效益”抑或“公平正義”——農村學校布局調整中“巨型學校”現象思考."教育研究(04).

2012"近年來國內民族認同研究述評." 心理科學進展(08).

2012"論我國少數民族雙語教育——從政策法規體系建構到教育教學模式變革." 教育研究(08).

1996年，《文化視野中的人類行為》，甘肅文化出版社。

2002年，《少數民族學生心理發展與教育研究》，甘肅教育出版社。

2005年，馮增俊，萬明鋼，主編，《教育人類學教程》，人民教育出版社。

2006年，《多元文化視野：價值觀與民族認同研究》，民族出版社。

2012年，《西北民族地區青少年文化認同研究》，民族出版社。

2002年，《西北少數民族貧困地區地方課程發展研究》，教育部人文社會科學研究項目；

2003年，《西北少數民族基礎教育均衡發展的問題與對策研究》，教育科學“十五”規劃重點課題；

2004年，《少數民族宗教與現代學校發展關係研究》，教育部人文社科重點研究基地重大項目；

2009年，《基督教信仰在西北農村青少年中傳播狀況研究》，教育部人文社科重點研究基地重大項目；

2013年，《西北多民族地區的民族認同與民族關係研究》，國家社科基金一般項目。

2001年，獲教育部“高校青年教師獎”；

2004年，獲國家教育部優秀教師稱號；

2004年，少數民族教育與心理研究，獲甘肅省高校社科優秀成果一等獎；

2005年，“積極差別待遇”與“教育優先區”的理論構想，獲甘肅省第九次社科優秀成果二等獎；

2006年，“積極差別待遇與教育優先區的理論構想——西部少數民族貧困地區教育發展途徑探索”獲教育部中國高校第四屆人文社會科學研究優秀成果二等獎；

2006年，“多元文化背景中的民族心理與教育研究”獲甘肅省高校社科優秀成果一等獎；

2007年，“教學改革中的文化衝擊與文化適應問題”獲甘肅省第十次社科優秀成果二等獎；

2007年，“少數民族學生心理發展與教育研究”獲甘肅省第十次社科優秀成果二等獎；

2009年，《多元文化視野：價值觀與民族認同研究》（著作）獲甘肅省十一屆社會科學優秀成果一等獎；

2011年，《多元文化視野：價值觀與民族認同研究》（著作）獲第四屆全國教育科學優秀成果二等獎。

中國社會心理學會常務理事，2002至今；

甘肅省學位委員會委員，2008至今；

中國社會心理學會少數民族專業委員會秘書長；

甘肅省心理學會理事；

《心理學報》、《心理科學進展》雜誌社會心理學領域審稿專家。

第二屆全國民族教育專家委員會成員