楊九民

1991年至今，長期工作在教學、科研第一線，先後主講《光學投影媒體理論與實踐》、《攝影基礎》、《現代教育技術》、《教學系統設計》、《教學媒體理論與技術》等5門本科生課程和《教育心理學》、《教育技術理論發展研究》、《教學設計理論與實踐》、《信息化教學設計》、《學習科學與技術》等5門研究生課程。近5年來，主持完成省級、校級教研課題三項，其中《師範生“現代教育技術”課程教學體系的重構與實踐》教學研究成果獲得2008年華中師範大學校級特等獎、湖北省省級一等獎；分別在《電化教育研究》、《中國電化教育》等期刊雜誌發表教學、科研論文20多篇；在高等教育出版社、北京大學出版社、華中師範大學出版社出版教材、學術著作共計11部；主持和參與完成國家社科、教育部及湖北省各類課題13項。

教學系統設計，現代教育技術，教學媒體理論與實踐 等

教學設計，教師教育，在線學習

科研項目

（一）項目

華中師範大學教師教育課程資源建設項目：A1類資源《現代教育技術》課程資源建設；

《網路文化安全監管系統的體系構架、集成及示範作用》子課題《網路文化安全技術評價體系的驗證與應用研究》，“十一五”國家科技支撐計劃重點項目；

文科綜合實驗中心資源整合與運行機制研究，湖北省高校教學研究項目；

基於混合學習的高校教師教育技術培訓理論與實踐研究，湖北省高校教學研究項目；

信息化教學環境建設與教學模式創新研究，教育部人文社科規劃基金項目。

1.

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2.

《網路文化安全監管系統的體系構架、集成及示範作用》子課題《網路文化安全技術評價體系的驗證與應用研究》，“十一五”國家科技支撐計劃重點項目；

3.

文科綜合實驗中心資源整合與運行機制研究，湖北省高校教學研究項目；

4.

基於混合學習的高校教師教育技術培訓理論與實踐研究，湖北省高校教學研究項目；

5.

信息化教學環境建設與教學模式創新研究，教育部人文社科規劃基金項目。

（二）主編著作

現代教育技術（第二版），華中師範大學出版社，2007年12月；

教學系統設計理論與實踐，北京大學出版社，2008年1月；

教育技術學，北京大學出版社，2012年4月。

1.

現代教育技術（第二版），華中師範大學出版社，2007年12月；

2.

教學系統設計理論與實踐，北京大學出版社，2008年1月；

3.

教育技術學，北京大學出版社，2012年4月。

（三）論文

基於博客提升師範生反思能力的策略及其研究，中國電化教育，2011.11；

對話型網路課堂中學生參與度研究，中國電化教育，2010.11；

師範生“現代教育技術”課程教學體系的重構與實踐，電化教育研究，2009.1；

對《績效改進》及《績效改進季刊》的內容分析，中國電化教育，2005.5；

《現代教育技術》課程優質教學信息資源建設探究，現代教育技術, 2010.12。

後現代教育觀對教材結構設計的啟示，科技進步與對策，2005.9；

1.

基於博客提升師範生反思能力的策略及其研究，中國電化教育，2011.11；

2.

對話型網路課堂中學生參與度研究，中國電化教育，2010.11；

3.

師範生“現代教育技術”課程教學體系的重構與實踐，電化教育研究，2009.1；

4.

對《績效改進》及《績效改進季刊》的內容分析，中國電化教育，2005.5；

5.

《現代教育技術》課程優質教學信息資源建設探究，現代教育技術, 2010.12。

6.

後現代教育觀對教材結構設計的啟示，科技進步與對策，2005.9；

主要獲獎

“師範生現代教育技術課程教學體系的重構與實踐”獲得2009年湖北省教學成果獎一等獎；

《現代教育技術》（文本）教材被教育部全國教師教育課程資源專家委員會評為2006年全國教師教育課程資源優秀資源獎。

《現代教育技術》網路課程獲國家級精品課程。

1.

“師範生現代教育技術課程教學體系的重構與實踐”獲得2009年湖北省教學成果獎一等獎；

2.

《現代教育技術》（文本）教材被教育部全國教師教育課程資源專家委員會評為2006年全國教師教育課程資源優秀資源獎。

3.

《現代教育技術》網路課程獲國家級精品課程。