羅星凱
羅星凱
羅星凱教授1958年生於湖南新邵，現任教育部廣西師範大學基礎教育課程研究中心常務副主任、校科學教育研究所所長，兼任國際物理教育委員會（ICPE）委員、香港教育學院考試委員會校外評審委員、中國物理學會教學委員會委員、中國教育學會物理教學研究會理事、中國教育學會教學儀器設備專業委員會理事等職。主要研究方向為科學學習心理和科學教育技術及其在理科基礎教育與教師教育中的應用。
1990年來獨立或作為第一作者發表論文40餘篇，其中在《光明日報》、《教育研究》、《人民教育》、《全球教育展望》、《學科教育》、《大學物理》、《物理實驗》等權威或核心期刊上發表13篇，正式出版專著2部、譯著2部。現主持多項國家和省部級研究課題。1993年、2001年、2005年先後三次作為第一完成人榮獲高校優秀教學成果廣西壯族自治區級一等獎，其中一次獲國家級二等獎；主編的《中學物理疑難實驗專題研究》2003年獲廣西壯族自治區高校優秀教材一等獎，主持的《中學物理課程與教學論》系列課程，2004年被評為廣西壯族自治區精品課程。1996年獲國務院頒發的政府特殊津貼、1999年被廣西區人民政府授予廣西優秀專家稱號、2001年被評為全國模範教師、2005年被國務院授予全國先進工作者光榮稱號。
2021年1月15日，任教育部科學教學指導專委會副主任委員。
高師科學探究式教學的理論與實驗，廣西高校新世紀教改工程A類項目，2001-2004年，課題主持人。
科學探究性學習的理論與實驗研究，廣西區教育科研十五規劃A類重點課題，2001－2004，課題主持人。
學校課程方案運行的計算機模型，全國教育科研十五規劃國家級重點課題， 2003-2005年，課題主持人。
《科學（7～9年級）》課程專業支持，教育部委託項目，2003-2007年，課題主持人。
中考評價及初中畢業生學業考試命題研究（理科），教育部委託項目，2003-2005年，課題主持人；
羅星凱、張琴美、吳嫻等譯，《科學探究與國家科學教育標準——學與教的指南》。北京：科學普及出版社，2004年8月。
全國初中畢業升學考試綜合理科學科評價課題組編、羅星凱等執筆，《2004年中考命題指導叢書·綜合理科》. 南京：江蘇教育出版社，2004年3月。
羅星凱、李萍昌、吳嫻等譯，《探究——小學科學教學的思想、觀點與策略》. 北京：人民教育出版社，2003年6月。
羅星凱、李萍昌執筆，探究式學習：含義、特徵及核心要素，《教育研究》，2001年第12期。（評論 反響）
羅星凱，科學和兒童本性的回歸──科學探究性學習教學目標之探究，《廣西師範大學學報（哲學社會科學版）》，2003年第1期；人大複印資料（G3，2003年第6期）全文轉載。（評論 反響）
羅星凱，實施科學探究性學習要正視的幾個問題，全球教育展望，2004年第3期。（評論 反響）
羅星凱、曾平飛、趙光平等，中考命題的誤區及思考，光明日報，2004年6月24日第1版。（評論 反響）
羅星凱、曾平飛、趙光平等，理科中考：從2004看2005，人民教育，2005年第10期。 （評論 反響）
羅星凱、吳嫻、趙光平，小學科學教育里的大學問，《人民教育》，2003年第22期。（評論 反響）
趙光平，羅星凱，一堂“失敗”的好課，人民教育，2002年第10期。（評論 反響）?趙光平，羅星凱、劉小兵，一堂估算課，人民教育，2002年第8期。（評論 反響）
羅星凱、劉小兵、梁維剛等，“密度概念的引入”探究性教學設計，人民教育，2002第9期。（評論 反響）?劉小兵、羅星凱，一個“出乎意料”的問題引發的探究活動，學科教育，2004年第11期。（評論 反響）
朱長明、羅星凱，由一種奇疑的轉動現象引發的探究，物理通報，2005年第4期。（評論 反響）
吳嫻、趙光毅、羅星凱，一項關於低年級兒童速度概念發展的研究，廣西師範大學學報（哲社版），2005年第1期。（評論 反響）
羅星凱，低成本、高智慧物理實驗欣賞，物理教學探討，2000年第9期。（評論 反響）
劉小兵、梁維剛、羅星凱，新型水波干涉儀，物理實驗，2001年第11期。（評論 反響）
羅星凱，高中新課程：學校多元化發展的平台，《全球教育展望》，2003年第9期；人大複印資料（G3，2003年第12期）全文轉載。（評論 反響）
羅星凱，高中新課程背景下學校課程編排的理念與技術研究，基礎教育課程，2005年第7期。（評論 反響)
全國先進工作者（國務院，2005年）。?高師科學探究性教學的理論與實踐，2005年度廣西高等教育教學成果獎一等獎、廣西師大第五屆教學成果獎一等獎（2004年），排名第一。
《中學物理疑難實驗專題研究》，廣西高校優秀教材一等獎（2003年）。