王軍

“課改”以來，以“新課程理念”武裝頭腦，在科研與實踐中致力於探索適合農村語文課堂的教育教學模式——生動語文，趣味語文，多維激發學生語文興趣。

十年來，在摸爬滾打中，教育教學成績顯著。2003年，論文《淺談農村小學語文教學資源的開發與利用》獲市一等獎；2003年，論文《變課堂為能力培養的實踐基地》獲市二等獎；2004年，教學實錄及反思《置身畫卷感悟真美》獲鎮一等獎，教學設計《騰飛吧，想象》獲省三等獎；2006年，論文《在聆聽中培養學生創作能力》獲市一等獎；2010年論文《走進學生感化心靈》獲省二等獎，論文《有效拓展教材提升語文素養》發表於《仙桃教育》，執教《長城》獲鎮三等獎；2011年，論文《促進全面發展注重過程評價》發表於《仙桃教育》；輔導學生作文獲各級各類獎項數十篇，有多篇發表於《小學生作文選刊》等全國專業報刊雜誌。另外，在音樂教育教學方面也有涉足，2006年指導學生合唱赴市參賽獲一等獎，執教音樂課《可愛的家鄉》獲市一等獎，才藝展示獲市二等獎。2005年，榮獲鎮“希望之星”光榮稱號；2006年以來，多次被評為鎮“優秀教師”。

2011年11月，經過學校教學評比及教師推薦，鑒於其工作成績突出，具有較強的業務能力，授予“首席教師”光榮稱號。