應用心理學

教育和學校心理學

教育心理學是研究教育和教學過程中教育者和受教育者心理活動現象，及其產生和變化規律的心理學分支，是一門介於教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育隨著社會的發展而發展，為適應教育發展的需要，教育心理學的任務不斷增加，研究對象的範圍逐漸擴充。在發展初期，教育心理學偏重於學習心理的研究和學習規律的討論，並且大多集中於智育方面的問題。隨著教育對人的全面發展的日益重視，也就越來越重視道德行為、道德情感以及審美情感的培養。美國《心理學年鑒》綜合各方面比較一致的意見，認為教育心理學的研究任務和對象包括八個方面：教育評價的測量、兒童發展的特點、特殊兒童及其教育、有關學習心理學的教育方法、特殊學科的學習、學習輔導和心理健康、教師人事和促成學習的教師行為、教育心理學的方法。

主要解決教學方面的問題。他們經常在校區工作，診斷學習和行為問題，並且為老師、學生、和家長進行諮詢服務。他們會花很多時間進行心理測試，給測試問卷判分，並且解讀測試結果。

臨床和諮詢心理學

諮詢心理學是研究心理諮詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支，具有明顯的實用性和多學科交叉性，不僅與教育心理學、社會心理學、發展心理學和醫學心理學關係密切，而且與教育學、社會學、文化人類學、醫學相互交叉。諮詢心理學的目的是幫助適應不良或有心理困擾者調適和接觸心理的困惑，重建積極的人生。它為解決人們在學習、工作、生活、保健和防治疾病方面出現的心理問題（心理危機、心理負荷等）提供有關的理論指導和實踐依據，使人們的認識、情感、態度與行為有所改變，以達到增進身心健康，更好地適應社會、環境與家庭的目的。

臨床和諮詢心理學家幫助那些在社交、情緒調整方面遇到問題的人，也在幫助那些在人際關係、職業和教育方面面對艱難選擇的人。一般獲得博士學位的心理學家將臨床和諮詢心理學作為他們的專業。臨床心理學家往往獨立作業，他們的工作包括進行心理測試和長期心理治療。諮詢心理學家往往為機構和學校工作，為單獨對象服務時間較少。

管理心理學是研究管理活動中的心理活動規律的科學，它以組織中的人作為特定的研究對象，重點在於對共同經營管理目標的人的系統的研究，以提高效率，調動人們的積極性。當今的管理心理學都是以人本思想為前提的，如何實現對人的激勵，就成為管理心理學的重要內容。管理心理學按照不同的管理領域又可進一步細分為行政管理心理學、教育管理心理學、學校管理心理學、企業管理心理學等。

消費心理學

消費心理學與社會心理學、社會學和經濟學有密切聯繫，是以大眾的消費行為為研究對象，研究消費者購買、使用商品過程中的心理和行為規律的學科，是商業心理學的主要分支領域之一。消費心理學涉及商品和消費者兩個方面。與商品有關的研究包括廣告、商品特點、市場營銷方法等；與消費者有關的研究包括消費者的態度、情感、動機、愛好、消費信息來源以及消費的決策過程等。

環境心理學是研究環境與人的心理和行為之間關係的一個應用社會心理學領域。又稱人類生態學或生態心理學。這裡所說的環境主要是指物理環境，包括噪音、擁擠、空氣質量、溫度、建築設計、個人空間等等。

法律心理學

法律心理學有稱法制心理學，是介於法學和心理學之間的一門邊緣學科，是研究與法律有關的各種人的心理活動規律的一個應用社會心理學領域，其研究內容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、勞動改造心理和民事訴訟心理等部分。

工業和組織心理學

工業和組織心理學（I/O）industrial和organizational的首字母組成。所擁有的專業技能主要用於改善工作環境以發揮最大的生產力和鼓舞士氣。一些工業和組織心理學家通過設計面試和測試程序來幫助組織選拔新員工和培訓員工。另一些則用來留住員工，另一些則用來進行市場研究。

運動心理學

則是與運動員一同進行工作，並幫助他們將自己的表現發揮到正常水平。他們能激勵運動員，幫助他們在壓力之下控制自己的情緒，還能規劃訓練日程。

工程心理學

主要研究人機互動。他們中的一些要把各種設備設計得可靠，易用。這些設備包括控制面板活飛行儀錶顯示設備。另一些則在事故的調查之中尋找人為的錯誤。

康復心理學

康復心理學家與醫生、護士、健康顧問一起來工作。治療同時擁有心理和生理疾病的患者。他們有些在醫院工作，另一些則為社會服務機構或殘疾人培訓中心工作。

總之，理論心理學主要致力於發現一般心理現象與心理規律，而應用心理學則致力於將有關的心理原理、方法和知識應用於實踐。但兩者並非是截然分開的，而是有機聯繫的、相互融合、相互促進的。

1、諮詢

大體上，心理醫生、心理諮詢師、心理治療師、企業心理顧問、人力資源諮詢顧問之類的應用心理學職務，都依賴的是此種技能。諮詢技能強調的是解決短期或長期客戶問題的能力。眾多國內的心理系學生在學習心理諮詢的時候其實被老師騙了，總以為心理諮詢的宗旨是“助人自助”，實際上，“助人自助”的概念本身沒有錯，關鍵是，作為一個行業的存在，“助人自助”無法支撐一個行業的發展。心理醫生必須以解決客戶問題為主，即使有時偏離了“自助”的範疇。無論是行為療法的建立新的行為-刺激鏈來解決問題，還是精神分析之類的通過搞定潛意識給你一個恍然大悟之中解決問題的“錯覺”，為什麼成功，因為他們都是經過實踐檢驗，的確能夠解決部分客戶問題。為什麼又存在非議，同樣是因為他們在解決客戶的另一些問題上並不成功。

2、培訓

心理培訓師在中國國內還很少。但是，成功心理學專家在國內的名聲也可以說是響徹半個神州。從舶來品安東尼，到神話般崛起的陳安之，均將培訓技能發揮到極致。同樣的，國內不少四處走穴的心理學教授，都是以培訓勝出。培訓技能本質上強調的是現場感染力。培訓與諮詢永遠不同。因為培訓始終是一短期的行為。可以存在連續三年的諮詢項目，但是客戶沒必要天天接受你的培訓。所以說，決定一個培訓師的成就大小永遠在於他的現場感染力。

3、研究

與研究相關的技能主要包括心理統計、心理測量、心理科學方法論、實驗心理學之類的研究。此類應用心理學職務最典型的莫過於ETS的心理學家與SHL公司的心理學家。研究技能本質上強調的是科學性。也就是說，求真與證偽。在企業人才測評諮詢過程之中，既可使用MBTI來解決員工職業生涯發展碰到的困惑；也可以使用其它的測評工具。但是，研究者不一樣，研究者一定得，清清楚楚、明明白白地，用可以證偽、可以重複的方法，表明自己的立場。舉個再明白的例子，同樣的是與一種心理健康測評工具有關係。

本專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用於某一相關領域，解決實際問題的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握數學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和基本知識；

2、了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規；

3、了解應用心理學的最新發展動態和應用前景；

4、掌握應用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法，掌握相關的統計、測量方法，具有綜合分析、數據處理和計算機應用的能力；

5、了解相近專業的一般原理和知識；

6、掌握資料查詢、文件檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的能力；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

普通心理學、實驗心理學、心理統計學、學習心理學、社會心理 學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學、發展心理學、變態心理學、人格心理學、認知心理學、SPSS原理及應用、心理健康教育、管理心理學、精神分析等。

專業實驗：實驗心理學實驗、認知心理學實驗、發展心理學實驗、工商管理心理學實驗。

學制：4年。

授予學位：理學學士。

相近專業：心理學、教育學、臨床醫學、人力資源管理。

就業前景：主要到教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、諮詢與治療、技術開發等工作。

【北京市】北京大學、清華大學、北京師範大學、中科院、北京林業大學、中國政法大學、中國人民大學、北京體育大學、中央財經大學、北京聯合大學

【天津市】天津職業技術師範大學（原名天津工程師範大學）、天津商業大學（原名天津商學院）、天津師範大學、天津體育學院、天津中醫藥大學、南開大學、中國民航大學、南開大學濱海學院

【河北省】河北師範大學、承德醫學院、河北中醫學院、保定學院、河北大學、石家莊學院、華北煤炭醫學院、唐山師範學院、保定學院、邯鄲學院、河北科技師範學院。

【海南省】海南大學、三亞學院、瓊州學院（三亞大學（籌））、海南師範大學、三亞學院

【山西省】山西大學、太原師範學院、長治醫學院、山西中醫學院

【內蒙古自治區】內蒙古科技大學

【遼寧省】瀋陽大學、瀋陽體育學院、大連醫科大學、遼寧何氏醫學院、瀋陽師範大學

【吉林省】吉林大學、吉林農業大學、長春師範大學、長春大學光華學院

【黑龍江省】齊齊哈爾大學、黑龍江中醫藥大學、齊齊哈爾醫學院、黑龍江大學、哈爾濱師範大學

【上海市】上海師範大學、華東師範大學（985工程、211工程）、上海體育學院、上海師範大學天華學院

【江蘇省】南京大學、東南大學、南京師範大學、蘇州大學、徐州師範大學、鹽城師範學院、南通大學、南京中醫藥大學、淮陰師範學院、南京曉庄學院、江蘇技術師範學院、蘇州大學文正學院、蘇州大學應用技術學院

【浙江省】浙江大學、浙江工業大學、溫州醫學院、浙江師範大學、杭州師範大學、湖州師範學院求真學院、浙江理工大學、紹興文理學院、寧波大學

【安徽省】安慶大學（安慶師範學院）、安徽醫科大學、合肥學院、安徽農業大學、皖南醫學院、安徽中醫藥大學、安徽大學、阜陽師範學院、巢湖學院、淮北師範大學、淮南師範學院、黃山學院、安徽師範大學

【福建省】福建師範大學、閩南師範大學、福州大學（211重點大學）、福建醫科大學、福建中醫學院、集美大學、泉州師範學院、福州大學陽光學院

【江西省】江西師範大學、贛南師範學院、井岡山大學、南昌大學、江西中醫藥大學、贛南醫學院

【山東省】山東師範大學、聊城大學、山東中醫藥大學、濰坊醫學院、濟南大學、濱州醫學院、濟寧醫學院、魯東大學、臨沂大學、青島大學、山東體育學院、曲阜師範大學

【河南省】河南大學、鄭州大學、洛陽師範學院、南陽師範學院、新鄉醫學院、許昌學院、商丘師範學院、河南警察學院

【湖北省】華中師範大學、武漢體育學院、長江大學、江漢大學、湖北師範學院、中南民族大學、湖北中醫藥大學、湖北第二師範學院

【湖南省】中南大學、湖南師範大學、湖南農業大學、衡陽師範學院、湖南科技大學、湖南中醫藥大學

長沙理工大學

【廣東省】廣州大學、肇慶學院、廣州中醫藥大學、廣東金融學院、華南師範大學、廣州醫科大學、中山大學、廣東外語外貿大學、廣州藥學院、南方醫科大學、廣東技術師範學院、廣東醫學院、佛山科學技術學院、廣東培正學院、廣東第二師範學院、深圳大學、廣東財經大學（原廣東商學院）

【廣西壯族自治區】廣西師範大學、廣西大學、廣西師範學院、廣西民族大學、廣西大學行健文理學院

【重慶市】西南大學、文理學院、重慶師範大學，重慶大學，長江師範學院

【四川省】四川大學、成都中醫藥大學、成都醫學院（四川省心理研究中心）、西南交通大學、西南科技大學、西南民族大學、瀘州醫學院、西昌學院、內江師範學院、宜賓學院、成都文理學院（原四川師範大學文理學院）、四川理工學院、四川文理學院、綿陽師範學院、西南交通大學希望學院、四川警察學院

【雲南省】雲南師範大學、紅河學院、大理學院、楚雄師範學院、雲南民族大學、昆明醫學院海源學院

【貴州省】貴州醫科大學、貴州師範大學、貴陽中醫學院、遵義師範學院、貴州師範學院、興義民族師範學院

【陝西省】陝西師範大學、陝西中醫學院、商洛學院、寶雞文理學院、西安文理學院、西安體育學院

【青海省】青海師範大學、青海民族大學

【寧夏回族自治區】寧夏大學

【甘肅省】蘭州大學、西北師範大學、西北民族大學、蘭州醫學院、天水師範學院、河西學院

【新疆】石河子大學、新疆師範大學

【香港】香港大學

【澳門】澳門城市大學

推薦報考院校：浙江大學、北京大學、北京師範大學、中科院、華東師範大學、北京林業大學、南京師範大學、天津師範大學、西南大學、華南師範大學

B+等（23個）：中國人民公安大學、華中科技大學、河南大學、上海體育學院、中國醫科大學、西北師範大學、曲阜師範大學、大連醫科大學、安徽醫科大學、東南大學、貴州師範大學、山西醫科大學、上海師範大學、雲南師範大學、清華大學、電子科技大學、深圳大學、瀋陽師範大學、南京醫科大學、上海交通大學、四川大學、南開大學、遼寧師範大學

B等（23個）：山西大學、內蒙古師範大學、南方醫科大學、中國地質大學、皖南醫學院、聊城大學、寧夏大學、杭州師範大學、寧波大學、西北大學、武漢體育學院、魯東大學、天津大學、新鄉醫學院、重慶大學、河海大學、北京航空航天大學、南昌大學、鄭州大學、西安體育學院、哈爾濱師範大學、浙江理工大學、江西師範大學、河北北方學院

C等（16個）：名單略

社會型的人為人熱情友善、容易相處，在人和事物之間偏愛與人打交道。善於表達，喜歡傾聽和了解他人，關心社會，樂於助人。交友廣泛，親和力強，有較強的合作精神，但缺乏競爭意識。這類人一般適合從事心理學領域的研究和工作。

方向一、社會心理學

方向二、人力資源管理

方向三、管理社會學

方向四、社會工作

國內心理學專業研究生畢業后，就業流向主要包括：情報機關、學校、醫院和診所、監獄、企業人力資源部、公安司法機關、心理諮詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業規劃服務中心等需要做人群心理分析的企事業機關單位（房地產客戶的消費心理分析、快速消費品購買心理分析、網站用戶點擊習慣分析、廣告客戶發展需求分析等）及更多元化諮詢服務場所。心理學在中國是一門新興學科，人們對這個專業了解得不多，這在一定程度上限制了其就業範圍。不過，由於就讀人數相對較少，其就業前景還是比較樂觀的。

心理學碩士就業主要集中在以下幾個方面：

第一，普通高校，這是心理學研究生畢業以後的主要去向。高校對於學生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設心理學的公共課，心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業面。對於心理學碩士來說最好的就業方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。但是，隨著博士畢業生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業將越來越困難。高校中的心理諮詢中心也為心理學碩士提供了就業機會。不過，這一般需要在校期間具有心理諮詢的實踐，並且一般情況下是女生優先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業的學生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區而異。

第二，公務員。招心理學研究生作公務員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對於受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還需要進行體能測試。

第三，企業。心理學研究生去企業主要從事獵頭（人才中介）、企業諮詢和人力資源管理。心理學研究生和人力資源管理專業的學生不同，心理學學生倡導人性化的管理，與人力資源管理的學生有所互補。但是由於人們對心理學這個專業還不是很了解，心理系的學生不如人力資源管理的學生具有競爭力。心理系的研究生還可以從事市場調研的工作，但是人數比較少，一般是本科生稍多。

第四，中小學。一般招的是本科生，其心理諮詢部門主要是作為“花瓶”來應付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。

第五，心理諮詢工作者。國內這個行業從中國的現狀來看，單純從事心理諮詢工作未必能夠維持一定的生活水準，要想有外國同行的薪水有待去開拓。

第六，醫院和診所。學習臨床心理學和醫學心理學的學生，可以去醫院或心理診所從事心理諮詢和治療的工作，但是以中國現今對心理醫生的需求，再加上去醫院需要有行醫執照，難度比較大。

第七，社會工作者。社會工作是一項新興職業，應用心理學專業是與社會工作最接近的專業。當然，想要從事社會工作還必須或許相應的資格證書和技能的培訓。

在這個快速發展的社會裡，各種各樣的競爭也隨之愈演愈烈，來自各方的壓力也是不斷增加，人們也日益注意到了自身的心理健康問題。隨著社會的發展、人們的生活水平的提高，人們的社會壓力、生活壓力也日益增大，由此引發的各種心理疾患，心理障礙有待應用心理學專業人士的解決。

心理學是研究心理現象的一門科學，現今中國已有不少的學校開設了心理學專業，如北師大，華東師大，西南師大，湖南師大等。招生狀況也日漸升溫。現今絕大部分單位需要心理學專業的人員，如學校，部隊，公安部門，醫院等，由此可見心理學的發展前景是較為廣闊和明朗的。

特別是，2001年8月3日，國家勞動與社會保障部正式確定心理諮詢是專業性職業，並頒發了《心理諮詢師國家職業標準》，從業人員必須經過專門的培養或培訓，取得《資格合格證書》才能上崗。

在發達國家和許多發展中國家，心理保健與諮詢人員十分吃香。有關數據顯示，美國每千人就有一名心理諮詢師，德國每兩千人就有一個心理諮詢師，他們收入豐厚，令人敬重，令人羨慕。而在中國，每25萬人中才有一名心理諮詢人員。國家有關部門制定的小康社會10大標準中，己把每1000人中有一個心理諮詢師作為一項重要指標。2005年3月20日，在北京頒發國家首批心理諮詢師證書，獲取國家“心理諮詢師”證書的執業心理諮詢師，僅有277人。

專家預測，心理諮詢將針對不同的人群，進行更細的劃分。今後，除大中小學校外，各類企業事業單位、社區、司法機關、基層派出所、110指揮中心、監獄、勞教、強制戒毒所等，均需要應用心理學的高級專門人才參與管理，和從事心理干預、輔導、調適與矯治工作。

國內心理學專業研究生畢業后，就業流向主要包括高校、公安司法機關、中小學、醫院診所、心理諮詢機構等，從事諮詢、研究、教學、心理輔導等工作。但實際的就業情況與薪酬水平、事業發展等，還不太理想。尤其是一些崗位，社會能提供的就業機會也並不多。

諮詢顧問同樣也涉及許多專業，包括學校諮詢、老人醫學、婚姻與家庭諮詢、濫用財產諮詢、康復諮詢、具體來講，學校的心理諮詢顧問們主要把精力集中在幫助中小學生們處理學業和個人問題，而康復顧問則主要幫助那些身體方面有問題的客戶變得能自立。事業顧問幫助人們找到一份合適的工作。他們同樣也幫助人們提高尋找工作的技巧，及應聘中面臨的壓力等。心理學研究方面的就業市場非常狹小，那些有博士頭銜的人發現他們在為有限的就業機會而展開激烈的競爭。

可以預計的是，心理學專業研究生的就業前景是比較良好的，一是社會壓力越來越大，人們需要心理輔導與幫助，二是心理諮詢逐漸受到各個行業、各類企業的認可，正在引進。預計在未來幾年中，心理諮詢顧問將成為一種心理學專業研究生就業的獨特風景，而到高校從事教研工作仍然會是一個重要的就業途徑。

總體來說，心理學研究生的就業面還是比較廣的。況且這是一門朝陽學科，隨著人們對它了解的加深和社會經濟的發展，需求量將日益擴大，就業前景樂觀。當然，展望不等於將來的現實，還是需要時間來證實。

應用心理專業的畢業生，在求職擇業的過程中，會遇到一些相近專業的畢業生的競爭對手，對於應用心理專業的畢業生來說，主要的競爭專業主要有四個：教育學、臨床醫學、護理、人力資源管理等。

（1）教育學

——在競爭教育諮詢、家庭教育指導和教育培訓等機構的職位時，雖然自身是心理學的背景，也學過一些教育學的課程，要想真正勝任教育培訓與教育諮詢方面的工作，教育學方面不紮實的理論基礎，將是自身最大的“硬傷”，所以在競爭中，教育學專業的畢業生就成為應聘教育諮詢與教育服務機構時自身最大的競爭對手。

（2）臨床醫學和護理

——對於在醫院、社區所需要的心理保健諮詢、心理輔導、健康諮詢、康復心理諮詢類人才，有醫學背景的畢業生就佔了較大優勢。在這個領域的競爭，應用心理學專業的學生要盡量迴避需要醫學專業知識的職位，要重點強調自己心理應用方面的能力。

（3）人力資源

——應用心理學專業的學生如果從事人力資源管理和開發方面的工作，其最大的競爭對手是學人力資源專業的畢業生。如果從人力資源管理的角度對競聘的大學生進行選擇，一般情況下用人單位優先考慮學人力資源的。但在很多單位或組織的人力資源部里，都需要一些學心理的大學生，來完成人力資源專業畢業生做不好或無法勝任的工作，即主要是員工心理管理、疏導及人才測評和考核等，所以希望競聘人力資源管理和開發的應用心理學專業的畢業生一定要結合自己的專業優勢，考慮那些人力資源專業的競爭對手做不好的或無法來做的職位進行競爭。

中國科學院心理研究所，是中國唯一的國家級心理學研究機構，也是中國心理學會的掛靠單位。中國應用心理學會（China Applied Psychology Association，即CAPA）是致力於應用心理學研究推廣的專門學術機構。

英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理諮詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐）。

本自考專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、諮詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。