豐鎮一中

半個多世紀以來，她始終以傳承文明，澤被後世為己任，奮力拚搏，與時俱進，為祖國的教育事業作出了巨大的貢獻。

六十年時間，畢業的學生分佈在大江南北，長城內外，有的還在國外深造或工作。他們之中，有的政績卓著，造福一方；有的事業輝煌，成為國家著名工程的技術指導；有的潛心科研，正在努力攀登科學高峰；有的投身經濟，在商務大海里瀟灑遨遊……他們在各條戰線上已經貢獻了和正在貢獻著他們的聰明才智，他們，是時代的驕子，更是一中的驕傲。

郵政編碼：012100所屬地區：內蒙古烏蘭察布市豐鎮市

學校佔地面積80000平方米，建築面積40000平方米，綠化面積9000平方米。現有初高中教學班62個，在校學生初中566人，高中2739人，科任教師290人。學曆本科率100%，研究生10人，其中有碩士學位的七人。特級教師1人，高級教師138人，中級教師72人，自治區級教學能手20名，烏蘭察布市教學能手62人，烏蘭察布市骨幹教師38名。校內建有教學樓三棟，學生公寓樓三棟，集行政辦公、科研實驗、網路教育為一體的綜合大樓一棟，同時還擁有可供2000人同時就餐的雙層餐廳，為實現封閉教學管理提供了可靠的保障。學校堅持以“兩風”（教風、學風）“一訓”（校訓）為辦學理念，以抓考風為突破口，以考風促學風，以學風促校風，基本形成了“科學、嚴謹、求實、創新”的教風和“勤奮、認真、紮實、靈活”的學風。

2012年以校長王貴忠為首的新一屆領導班子成立后，學校貫徹“重心下移”的管理理念，把學校管理的權力下放到基層，以年級組為教育教學管理主陣地，充分發揮年級組的職能作用，負責本年級教師和學生的具體管理，各處室宏觀指導、督查各年級組的各項工作。

與此同時，學校採用“以學生為主體，以教師為主導”的教學新思路，實行教案制與學案制雙軌并行的教學模式，注重體現學生在課堂教學中的主體地位，逐步培養學生的自學能力，從而提高教學質量。

學校的教學管理改革，體現了“一手抓管理，一手抓教學，兩手都要硬”的辦學宗旨，逐步形成一套責任明確、分工到位、科學有序的管理體系，從根本上保證了教育教學有序實效的進行。

在新的教育形勢下，學校不斷加強校園硬體建設和師資隊伍建設，在原有基礎上，購置電腦，實現了教師人手一台電腦的辦公條件，並在加強校本培訓的前提下，分期分批派出教師到先進地區參觀學習，不斷提高教師素質和業務水平。豐鎮一中力爭建成一所求真務實，團結合作，人民滿意的學校。

清雍正十三年（1735），經山西巡撫覺羅石麟稟奏照準，在天鎮新平路長城外的高廟子和大同得勝路長城外的衙門口（今豐鎮市城關鎮）分設豐川衛和鎮寧所，隸屬大朔理事通判管轄。清乾隆十五年（1750），裁汰衛、所，改置豐鎮廳，由大同府陽高通判移駐管理。乾隆三十三年（1768年）改屬山西大同府管轄。清光緒十年（1884年）豐鎮廳更名為豐鎮撫民廳，改歸山西省歸綏道管轄。至此，豐鎮廳還尚未建立官學（學校）。

光緒丁亥（光緒十三年，1887），經山西巡撫張之洞奏請允准，建學以明倫，才於光緒癸巳（光緒十九年，1893），由豐鎮撫民廳同知劉鴻逵將原廳治東南隅之官亭遺址改建為書院。其時，書院置大門一楹、二門一楹，前院內有講堂三楹，講堂東西各有書室一楹、東西廂房各三楹；中院迎面是正庭三楹，正庭的東西兩側各有書室二楹，東西廂房各五楹，廚房一楹；正庭之北後院內有正房七楹，東西廂房各三楹。碑記與匾額皆由同治九年（1870）庚午科舉人郝耀章撰書，匾曰：豐川書院。

同年，豐鎮撫民廳同知劉鴻逵又以廳治之西南置地建立文廟，后經繼任同知劉景林踵事興修，三載落成。

光緒二十八年（1902），豐川書院奉文改為豐鎮學堂(豐川官學堂)。易名后，堂齋屋舍一仍其舊。

1911年辛亥革命廢帝制，建共和，豐鎮廳改為豐鎮縣，豐鎮學堂亦更名為豐鎮縣立高等小學堂。

民國元年（1912）校名改為豐鎮縣立第一高等學堂。

1914年學校隨豐鎮縣劃歸察哈爾特別區管轄。

五四運動后，校名改稱豐鎮縣立第一高等小學堂。

1928年又改稱豐鎮縣立第一高、初兩級小學校。

1929年綏遠省初立，學校隨豐鎮縣劃歸綏遠省管轄。

1931年，學校按照所在街道取名為豐鎮縣立南門街小學校。“七七”事變后，校址被日軍侵佔，學校被迫易址。

抗戰勝利后，經中共綏蒙區黨委、政府批准，在原校址籌辦“綏蒙中學”，並對校址進行了擴展，委武達平任校長。

1947年2月，國民黨佔據豐鎮縣，遂於此處創辦了綏遠省簡易師範學校，委郭良田為校長。

1948年9月豐鎮第四次解放，學校複課，旋更校名為綏蒙第一中學。

1949年6月19日，奉綏遠省政府令，學校改名綏遠省立第一中學，當時學校的教職員工有43名。

1950年3月，學校更名為綏遠省立豐鎮中學，同時，購置民房、土地用以擴建宿舍、操場等設施。“文化大革命”初期，一度撤中學改稱豐鎮五·七大學。

1969年五·七大學外遷，恢復豐鎮中學校名。同年10月，與豐鎮城關中學合併，改稱豐鎮五·七中學。

1972年豐鎮縣第二中學成立后，豐鎮五·七中學即更名為豐鎮縣第一中學。撤縣建市后，豐鎮縣第一中學順延為豐鎮市第一中學。

學校實行以校長總負責的分層管理制度，三個年級分部管理，各部分別配置教導，政教主任，併發揮各職能部門作用，形成黨政工團齊抓共管的管理格局.,做到獎罰分明，嚴格管理，不圖形式，不走過場，切切實實地抓管理，向管理要質量，向管理要成績。學校啟動“名校工程”，確立了為清華、北大等名校培養優秀學生的奮鬥目標，為此，建立年級組與教研組雙軌管理體式，加大了教研力度，積極進行教學研究。並從2006年開始，引進先進地區經驗，大膽開拓，對現有年級實行組合招聘風險承包的管理制度，在財力嚴重不足的情況下，提高教師待遇，穩定教師隊伍。同時在市委政府的全力支持下，從大專院校招聘本科畢業生，補充力量，加強了師資隊伍.

學校內引外聯，引進發達地區先進的教學經驗，確立新的教育理念。與北京十二中建成友好學校，並與北京教育科學研究院教育信息中心開展教學合作。與北師大附中構建網校關係，促進學校的教學科研工作。並聘請外籍英語教師任教，對學生進行口語強化訓練，指導英語教學研究。

努力方向：豐鎮一中確立了進一步提高學校現代化辦學水平和全面教育質量，努力實現把學校辦成在全國有較大影響的國家級示範高中的目標。積極推行"穩步提高，重點突破；拓展服務範圍；推進教育信息化"三大戰略；努力實施"信息化校園、加強師資隊伍建設、優化學生素質、深化教育科研、注重人文教育、開拓教育產業與後勤服務社會化、創新教育管理、擴大海外交流"等八大工程；不斷探索完善以“人文、和諧、自主”為特質的個性化校園建設。今天，學校在科學的辦學理念指導下，拓寬思路，務實創新，正向著"建立高效率的管理機制，造就高水平的教師隊伍，建設高標準的教育設施，營造高品位的學校文化，培養高素質的年輕一代"目標邁進。

學校加強了軟硬體各類設施建設，努力創一流的辦學條件。學校的教學實驗樓、公寓樓、餐廳均已投入使用。並完成了理化生實驗室、多媒體教室、多功能電教室、語音室、教師電子備課室以及師生閱覽室的配套裝備工作，並均已投入使用。基本完成了校園的硬化、綠化、美化工作。同時加強了人文環境的建設，安裝了路燈，完善了照明設施，設置宣傳櫥窗，懸挂名人畫像，建立電子顯示屏，設立警示標語牌，樹雕塑、建涼亭、設花壇，創設優雅的讀書氛圍，營造優良的育人環境。現已成為區級綠色學校。