再教育

再教育，顧名思義就是再次接受教育。

畢業生再教育

現在畢業生進入社會工作，大多數人感到比較吃力，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現代知識的更新速度，以前在學校里所學的知識，遠遠不能滿足現工作的需求。面對這種情況，多數畢業生唯一的選擇就是繼續學習，接受在崗企業培訓等途徑的再教育。

目前中國大多數學校都開放了專升本、成人高考、自考等形式的再教育途徑，滿足了很多年輕人想繼續深造的想法。

大學生畢業開始人生職場，大多數人在憧憬找到一個高薪工作同時，更期待在職場中有“再教育”繼續充電的機會，為未來積蓄經驗和才識。

在職場中，大學時期學的一些基礎性知識得到了實踐的補充，但有時也與工作實際有些脫節。這樣一來，對那些剛剛畢業的大學生來說，他們迫切地需要、渴望加入到了職場“再教育”的行列中來。

職場中的“再教育”，一種是聘用單位組織的崗位培訓。這種培訓多由相關單位支付費用，員工不用掏錢。另一種就是個人自覺性地參與到一些職場培訓班，但這種培訓班往往收費不菲。

目前，相比較而言，一些大企業稍重視人力資源的培養；中小企業基於成本的考慮，多是“拿來主義”想用現成的人才。所以，提醒畢業生起薪不高並不可怕，但不能因此束縛了勞動者的“再教育”。畢業生起薪不高，企業應該做好職場“再教育”。一則，需要強化企業在培訓人才方面的責任，並予以適當補貼，以調動企業員工“再教育”的積極性；二則，要加強對職場教育的扶持力度，特別是需要給一些民辦的職場教育培訓機構以扶持與鼓勵。

青少年再教育

人類，在鑄就下一代獨立面對這個世界的本能培育力量上，遠不如狐狸、鸚鵡和其它動物；母愛，在培養下一代堅韌面對這個世界的成長過程中，是所有動物中最為軟弱和缺鈣的一族；

而當下的中國人則尤為如此。

有人把目前中國家長分成以下三類人：

第一類家長是既懂教育又有責任心的，他們的孩子最容易成為人才；

第三類家長是既不懂教育又沒有責任心的，他們的孩子也比較容易成為人才；

最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責任心，這類家長佔據大多數，而教育失敗的孩子往往就出自這些家庭。

但第二類家長在中國最常見。由於人類的本性問題和第二類家長眾多的原因，青少年在父母意識到這個問題后，需要接受父母以外甚至是學校以外的再教育。

富二代再教育

“富二代”，英文為Rich2G，一詞首先出現在《魯豫有約》。該欄目對“富二代”的定義是：80年代出生、繼承上億家產的富家子女，他們被稱為富二代。指的是我國改革開放以來，最早一代民營企業家“富一代”們的子女，如今他們靠繼承家產，擁有豐厚財富。

富一代的財產要傳給誰？按照中國人的傳承觀，他們的子女——“富二代”無疑是自己最想傳給的人，那富二代真的具備接班人的素質和能力嗎？數據顯示，富一代也認為他們尚不具備經營一家企業的能力。

近年來，正是由於這個現象的出現，各種為“富二代”開辦各類財富管理課程開始出現。

某著名外資銀行剛剛邀請了亞洲100名“富二代”在香港舉辦了名為“TheNextGenerationofWealth”研習班。這邊中資銀行也不甘落後，也在內地搞起了“富二代”整體進京財富培訓。無論是香港還是北京，從課程的設置上來看是大同小異的，除了必要的財富管理課程外，還安排了很多五花八門的個性化課程比如高爾夫、馬術、飛行員培訓班，甚至邀請了全球頂級鋼琴大師現場演奏並提供指導等等。

中國改革開放后富裕起來的一批企業家大都是白手起家，從年齡上計算，這些“富一代”多處在48歲至58歲之間，如果按60歲退休計算，那麼在未來的2年至12年裡，我國的很多富裕家庭都面臨“接班”的問題。如何讓“富二代”繼承並繼續創造財富，是擺在每一個富裕家庭面前的難題。因此富二代子承父業，管理能力還需要再教育。

美國人的“再教育”

一場金融危機，讓美國人意識到“居安思危”、“備戰備荒”的“亞洲式”生活方式還是有道理的。與此同時，職業技能在經濟衰退的背景下，亦顯得格外重要。一場重新回到課堂、接受再教育的熱浪，就這樣在全美的失業大軍里翻騰起來。“再教育”受寵

大多數失業者都想快點上崗，而且只有極少數才有財力和耐心做長線投資。也怨不得他們急功近利，生活壓力就在眼前擺著。所以，搞清楚什麼樣的工作最短缺，便是這些成年學生們亟需的重要信息。

如今“再教育”已成為美國許多職業人重新上崗的關鍵戰略，人們都想經過短期培訓，轉入工作機會更多更好的行業

正當很多人意識到充電之重要性時，各類院校和培訓中心不失時機地推出各種長短課程，以滿足市場需求。大多數院校的成人教育課程並不便宜，這對原本就拮据的學生來說可不是什麼好消息。好在美國有1200所社區大學，學費低廉，分校眾多，正好解決了這一求學需要。雖然學費便宜，但社區大學的教學質量並不差，常有頗受尊重的講師和教授上課。現在，更多的白領湧入社區大學進修，他們當中不僅有碩士，還有博士。因為大家越來越明白，學位重要，技能也很重要。和其他大學一樣，社區大學如要提供更有用的職業進修指南，必須本身對經濟風向和就業市場要有一個比較明確的分析。目前來說，還沒有任何一所大學能夠出具數據，顯示進修生的就業率。有的人很快找到工作，比如職業病理療師和IT工程師；有的人遲遲沒有下家，比如項目經理。

計劃總是趕不上變化快，很多美國人在金融危機后不得不重新規劃人生。重回課堂汲取知識養分，接受更適應社會的再教育。

再教育，是一個長期的過程

中國的教育改革不可能在一二十年這樣的短期內完成，必定經過一個相當長的時期。傳統的勢力太強大了。教育不像工業產品，引進一條生產線很快就能出產品。教育是改造人的事情，尤其是改造已經定型的人，絕不會一蹴而就。

中國有一句常說的話，叫“活到老，學到老”，其實教育本身就是以終身為單位的，這個包括外界對自我的教育和自我教育。