分析化學實驗

本教材是理工科分析化學實驗課程改革教材，是根據理工科分析化學實驗教學基本要求，考慮當前學生的基礎及專業設置、儀器設備等情況，在參編院校多年分析化學實驗改革和研究取得的成果基礎上，借鑒國內外高校在分析化學實驗改革方面的經驗，吸收現代分析化學最新研究成果，精心編寫而成。

《分析化學實驗》可作為綜合性大學化學專業、應用化學專業分析化學實驗教材，也可供高等師範院校和工科院校有關專業參考使用。

1996年8月，國家教委化學教學指導委員會在內蒙古大學召開了“分析化學教學與教材建設研討會”；1997年10月在武漢大學，邀請了部分高校分析化學同仁就由武漢大學主編的《分析化學》（第三版）和《分析化學實驗》（第三版）在教學實踐中的體會進行了交流，對上述兩書的修訂進行了探討，會後提出了修訂大綱和編寫計劃；1998年7月又在中山大學舉行了上述兩教材第四版參編人員會議，對編寫大綱和若干章節的初稿進行了研討和修改，進一步明確了編寫原則，落實了編寫計劃和各章的內容。

1.分析化學和分析化學實驗均是化學專業的主要基礎課之一，兩者既密切配合，又各有側重，具有一定的完整性和獨立性。分析化學實驗重在使學生掌握常見元素的定性分析，常量組分的定量分析的基本知識、基本理論和基本方法，掌握分析測量中的誤差來源、表徵及實驗數據的統計處理。了解常用的分離方法、吸光光度法的原理及應用，重在讓學生建立起嚴格的“量”的概念，加強素質教育，注重從事理論研究、實際工作的能力和嚴謹的科學作風的培養，提倡創新精神。

2.本書實驗主要包括：練習基本操作的實驗；與分析化學理論教學有關內容的實驗；培養基本操作技能和進行科學研究能力的試驗性、研究性、設計性的實驗；學科間互相滲透的綜合實驗（特別單列一章即第十章），並加強分離科學、生命科學、環境科學和計算機在分析化學中的應用的內容，對生物試樣、有機試樣和藥物試樣分析有所關注。修改和精選定性分析的內容，增加了部分離子的鑒定反應，對“定量分析儀器和基本操作”進行整理和精選，單獨列為第三章，不再分散到個別實驗中闡述。

第一章　緒論

一、分析化學實驗的任務、目的

分析化學實驗是化學專業一門重要的基礎課，在工農業生產、科學研究及國民經濟各部門中起著重要的作用。通過本課程的學習，可進一步加深對分析化學基礎理論、基本知識的理解，正確和熟練地掌握分析化學實驗的基本操作技能，提高觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生嚴謹的工作作風和實事求是的科學態度，樹立嚴格的“量”的概念，為學習後繼課程和將來從事化學教學和科研等工作打下堅實的基礎。

二、分析化學實驗的要求

為達到上述實驗目的，對教師、實驗員、學生提出如下要求。

1．對教師的要求

實驗教師是實驗室教學工作和實驗室建設的主體，是完成實驗教學任務，確保實驗教學質量的骨幹力量。為了充分調動廣大實驗教師的積極性，更好地完成實驗教學工作，特對指導教師提出如下要求。