物理學方法論
物理學方法論
《物理學方法論》是張憲魁編寫，由浙江教育出版社出版的書籍。該書提出了一個物理學方法論的結構體系，並在第1章中就物理學方法的分類及體系作了較為全面的介紹。並且把物理科學方法分為常規研究方法和非常規研究方法兩大類。
在編寫過程中，編者們吸取了這些課題的相關科研成果，並結合自己的一些認識進行闡述，力求能有所新意。同時，我們還適當貫穿介紹了現代的科學研究方法。在材料的選取上，力求“以方法為綱，以方法帶學史”，使內容儘可能豐富翔實，增加本書的趣味性與可讀性。
理學作為一門基礎科學，從它輝煌的發展史中就可以看出它在社會發展中的重要作用。從Newton的《自然哲學的數學原理》到A.Einstein的相對論，以及同時誕生的量子力學；時至今日，物理學已經建立了基本完整的學科理論體系，然而這一理論體系的建立過程卻是漫長而曲折的。
刨析這一過程中我們發現有一些物理學方法原理對其建立起著至關重要的作用。物理學方法原理是對物理學知識體系的某種規範，以特定的方式影響研究過程，使之朝著一個明確的目標發展，從而對科學創造過程起著調節和啟示的作用。它對物理學理論的探索、建立和發展起著指導作用，制約著物理學的一般方法和特殊方法。
張憲魁，原濟寧學院教授。1941年生，1962年畢業於山東師範學院物理系。現任山東省教育廳高等學校教學指導委員會委員，中國教育學會物理教學專業委員會常務副秘書長。從事中等及高等教育四十年，長期致力於物理教學及“物理教學論”和“物理科學方法論”的研究。
主編出版了《物理學方法論》、《物理科學方法教育》、《物理教育的量化方法》等專著，並主編了《中學物理教學法》等20餘部教材、教參和2套視頻教材；撰寫了《流體靜力學佯謬》、《模糊數學與物理學》等80多篇論文；主持過4項省部級教學科研項目，並獲2項教育部頒發的優秀教育科研成果獎，連續3次獲省級高等學校優秀教學成果一、二等獎及科研成果獎；連續3次評為市科技拔尖人才。1996年被國務院批准享受政府特殊津貼。
前言
第一編緒論
第一章物理學方法論概述
第二章研究始於問題
第二編常規的物理科學方法
第三章探索世界的窗口
第四章實驗方法
第五章比較與分類
第六章分析與綜合
第七章歸納與演繹
第八章理想化方法
第九章類比方法
第十章物理假說
第十一章數學方法
第十二章創造思維與系統科學
第三編非常規的物理科學方法
第十三章科學想象
第十四章靈感、直覺和機遇
第十六章失敗反思法
第十七章物理學悖論
第四編物理科學理論體系的形成
第十八章物理概念的建立
第十九章物理規律的總結
第二十章物理學理論體系的形成與發展模式
附錄
