鄧宗

20世紀上半葉，循化縣出現了一戶教育世家。他們或興辦教育，或打破女禁率先進入大學，或興辦甘青寧新第一所高等學校。辛勤耕耘，桃李幾遍河湟谷地、三隴山川。這是教育史上一個頗為矚目的現象。這個教育世家的第一代傳人，就是十名青海籍同盟會會員之一，興辦甘肅女學的鄧宗（字紹元）先生。

鄧紹元（1882年—1955年），名宗，字紹元，號翰清，又號漢卿，循化縣道幃鄉人。1900年考中循化廳稟生，名列第一，后參加錄遺鄉試，考列第一。1902年他以稟生資格考入甘肅大學堂。這所大學堂本著“中學為體，西學為用”的辦學方針，設有經史子集、數理化外、博物、教育、心理學等學科。這使來自山區的鄧宗開闊了眼界，他勤奮學習，學業大進，於1907年以優異成績畢業，后被保送到京師大學堂優級師範科學習。從此，他在這所中國最早的高等學府里盡情吸收優秀先進的科學文化知識，為他後來興辦教育奠定了堅實的基礎。

當時的中國內憂外患，民生困苦，清廷腐敗無能，中華民族危在旦夕。鄧宗先生目睹滿目蒼夷，破碎山河，傷痛不已，便逐漸接受了孫中山先生的民主主張，萌發了反清思想，秘密加入同盟會。1911年春畢業回甘肅后，他積極奔走革命，響應武昌起義，1912年被推為甘肅臨時議會會員，國民黨甘肅支部幹事，任職期間，他籌措經費，招攬人才，籌建了甘支部機關報《大河日報》。他與馬安良、聶守仁等撰文抨擊袁世凱投機革命的行徑，宣傳孫中山先生的民主主義革命主張。1913年11月，袁世凱下令甘肅督都張炳華解散國民黨甘支部，封閉了《大河日報》，並要收繳印刷設備。鄧宗以民間經營為由，力爭不應收繳，遂得免於充公。

1911年初，鄧宗回到甘肅后，一直從事教育工作。剛到蘭州，就被甘肅提學使聘為甘肅優級師範教習，講授教育學、倫理學、心理學、英語等課程。本校學生畢業後分赴各地中學堂和初級師範學堂任教習。民國初年，甘肅教育界名師臨洮楊漢公、榆中謝斌就是鄧宗在優師的學生。1913年3月，甘肅優級師範改為甘肅省立師範學校，9月鄧宗出任校長。他大力整肅校紀校規，扭轉了學生違紀的現狀，保證了教學工作的順利實施。10月，兩名學生私自外出十多天未歸校，在學生中造成了不良影響。鄧宗認為“此自由行動，不唯喪失學生資格，且於學校管理上大有障礙。若不從嚴追究，何以儆效尤而維學風？”他根據學校《暫行簡章》第25條，立即開除這兩名學生，並請准甘肅教育司長馬鄰翼發文學生原籍，追回學膳費和講義費。這一措施不僅提高了學生們遵守校紀的自覺性，而且使有限的學生補助費得到了合理的支付。早在京師大學堂求學時，鄧宗就接受了西方男女平等的民主思想，意識到女子獲得教育權是男女平等權的重要標誌。常常感嘆甘肅女子教育滯后，其重要原因是缺乏大批合格的女教師。於是，下決心興辦女子師範教育。1913年6月，鄧宗與王之佐、李德裕等勸募經費，在蘭州南府街（今金塔巷）租賃民房為教室，創辦了甘肅第一所女子師範學校，出任校長，以培養小學師資。由於風氣未開，“男女授受不親”的遺訓牢牢禁錮著人們的頭腦，“閨閣千金，足不出戶”仍舊是當時的一種女子行為規範，家長不願送女上學。鄧宗設法延聘女教員授課，聘女學監管理學生，因無人應聘，就動員夫人梁熙女士擔任首任學監；先招收女兒鄧春蘭、侄女鄧春藻、鄧春芩入學，以起師範作用。經過這些頗費苦心的措施，終於打消了家長的顧慮，招收了三十多名女學生。由於學生程度參差不齊，鄧宗先讓她們補習了一年功課。因女教師教學效果不理想，鄧宗聘請了一名年高德劭的飽學秀才方大士授課。不料家長一聽是男教員授課，紛紛將女兒領回家去，只剩下鄧氏三姐妹。

1917年經甘肅省議會決議，改這所學校為甘肅省立第一女子師範學校，遷往蘭山書院舊址(今蘭州三中)。1920年2月，省教育廳任命鄧宗為校長。他多方努力，將每月大洋300元的經費增加到530元，然後聘請名師開滿課程，提高了教學質量。鄧宗考慮到女學生整天被禁錮在學校與家庭中，不利於身心健康發展，於是就組織了甘肅省第一次女學生遠足旅行的活動，震動了蘭州。這年暑期，鄧宗組織學生遠足興隆山。15輛轎車載著學生，她們奏著樂器、唱著歌，朝目的地歡快馳去。在風景秀美的興隆山，學生們領略到了大自然神奇壯觀的美，並結合博物知識，認識了一些花草植物，激發了學生熱愛祖國錦繡山河的深情，陶冶了性情，培養了學生的民族自豪感。

1921年，鄧宗在女師創立甘肅第一所幼兒園，招收幼兒進行學前教育。1914年4月，鄧宗任甘肅省教育科科長，掌管全省文教事務。在任期間著重推進了基礎教育。1915年，奉教育部之令，改良全省私塾。1919年6月，北京女子高等師範向全國招生，鄧宗主持甘肅考試，韓玉貞、孟自芳、田維嵐、吳瑞霞、鄧春蘭、鄧春芩6名女生以優異成績被錄取，後來她們6人成為甘肅、青海的首批女大學生和中等學校女教員。

1922年，教育部頒布了“壬戌學制”，即小學六年，初、高中各3年的學制。1923年，甘肅省開始實行“壬戌學制”，一時間沒能適應新學制的教科書，學校面臨開不了課的危險。鄧宗立刻派人從上海購來大批符合新學制的教科書以應急需。鄧宗還購進各種進步學刊，用來傳播新文化、新思想。1923年，他出任甘肅教育會會長。在這期間，他與教育會同仁多方努力，建成教育會會議廳，給開展教育學術活動提供了場所。1928年，被聘為蘭州中山大學(蘭大前身)評議會評議員，利用他在教育界的聲望，為該校延聘教員，爭取經費，為這所大學的草創和發展作出了貢獻。

近代教育史上，鄧宗先生有著獨特的貢獻，尤其在推行國語教育方面，他不僅是甘肅之最，而且是西北之最。他的《甘肅省立第一國語學校第三屆畢業同學錄序》一文是極為珍貴的西北國語文獻。由於西北交通閉塞，文化落後，思想守舊，在帝制時代從未有人提及通用語言的教育。1920年，全國推行國語教學，西北各省多未執行，時任甘，開創了西北諸省國語教育之先河。

鄧宗熱愛社會公益事業，常做救濟民眾的工作。1920年12月，海固大地震，他捐出150元大洋賑濟災民。1923年，甘肅大旱，蘭州雷壇河水流量銳減，鄧宗組織民眾集資製造了3輛大水車，置於白雲觀前，引黃河水灌溉田園，緩解了旱災造成的損失。

循化山水養育了鄧宗，他雖身處他鄉，卻依然對家鄉一往情深，盡其所能為家鄉做了一些事情，以表達他的赤子情懷。他支持家鄉的文教事業，贈送圖書，鼓舞並資助家鄉貧寒子弟，使他們得以完成學業，服務於桑梓。

鄧宗先生一生愛國，為人正直，投身教育，矢志不渝。1927年爆發的寧漢戰爭以及1930年蔣、馮、閻中原大戰，是國民黨內部新軍閥爭權奪利的混戰，此舉違背了孫中山先生的思想，給災難深重的中國老百姓造成了新的苦難。鄧宗先生思想苦悶，逐漸對國民黨的統治失去信心，萌發了退隱的思想，於1930年脫離政界，隱居田園。但在抗戰期間，他出面組織成立了“蘭州北京大學同學會”聯絡甘青寧和流亡到蘭州的淪陷區校友，齊心協力，搞好抗日救亡工作，並做了一些文教方面的有益工作。著名學者顧頡剛、楊向奎等先生曾是該會會員。

1955年，鄧宗先生在蘭州病逝，終年73歲。甘肅省政協、民革、省委送了花圈、輓聯、挽幛；鄧寶珊省長送白綢挽幛，悼念這位辛亥革命老人，創辦女校的一代教育家。作者：張明明