章猛進

1968年8月任浙江省餘姚市車廄社校初中部教師、公社教育幹部、公社團委副書記、書記，在杭州大學教育系行政管理專業學習，任浙江省餘姚縣文化教育局幹部，餘姚縣沿江、車廄公社黨委副書記、革委會副主任。

1976年任餘姚縣蘭山公社黨委書記、革委會主任，餘姚縣陸埠區委副書記、副區長、區長。

1984年任餘姚縣副書記、縣長，餘姚市委副書記、市長，奉化縣副書記、縣長，奉化市委副書記、市長，奉化市委書記，寧波市政府秘書長。

1992年3月任寧波市副市長，寧波市委常委、副市長。

1995年5月任浙江省水利廳廳長、黨組書記。

1998年1月任浙江省副省長。

2003年5月任浙江省委常委、常務副省長、黨組副書記。

2007年2月任浙江省委常委、浙江省常務副省長、浙江省人大常委會副主任。

2007年3月任浙江省委常委、省人大常委會副主任。

2007年6月任浙江省人大常委會副主任。

自1968年開始，他先後擔任過浙江省餘姚市車廄社校初中部教師、公社團委書記，餘姚縣文化教育局幹部、縣長，餘姚、奉化市委副書記、市長，奉化市委書記，寧波市委常委、副市長，浙江省水利廳廳長、黨組書記，浙江省委常委、常務副省長、黨組副書記，浙江省人大常委會副主任。當選為第九屆全國人大代表、第十七屆全國黨代表。在任副省長期間，省委派送他到中央黨校深造三年，他學業優異，畢業論文被刊登在黨的一級刊物上。 1995年5月，他開始擔任浙江省水利廳廳長。在國務院的大力支持下、在省委直接領導下，他科學地創造性地盡心盡職地開展工作。他把時任國家水利部部長的錢正英院士等12位全國水利專家請到浙江來考察，修建了錢塘江大堤等防洪工程，以防禦百年一遇的大洪水，造福於民。他的工作得到了國務院的充分肯定，兩次被評為全國先進水利工作者。

1998年1月，他升任浙江省副省長，主抓農業工作。從浙江人多地少的實際出發，為了解決浙江省糧食問題，也為了讓農民有更多的自主經營權，增加收入，他高瞻遠矚，6次親自到黑龍江考察，把浙江有經驗的農民派到遼闊的黑龍江開發田地種植水稻，並邀請那裡的農民前來學習農業技術，解決了浙江省大部分糧食供應問題。這些措施為浙江省經濟社會發展提供了穩定的保障。

2004年2月，禽流感蔓延後，大家都不敢再吃雞，養殖戶經濟受到嚴重損失，時任省委常委、常務副省長的他急人民之所急，帶頭吃雞。2008年冬天，常山縣橘農遭遇“賣橘難”，許多橘子爛在家裡、樹上，橘農經濟損失很大，他親自到該縣了解情況，帶頭吃橘子，並親自到杭州有關部門要求儘快幫助橘農解決賣橘難問題，大大減少了橘農的損失，保護了橘農利益。

他做事踏實低調，注重實事求是，“開會時主席台上經常見不到他，就知道他又到基層調研去了”。他負責的關於城鄉差異的調研，受到中央的重視，據說溫總理特意派人前來取調研報告。

他就是章猛進。

“這些是我從報紙、電視或者學生那裡了解到的章猛進的信息。每次看到有關他的新聞，我就很感興趣，往往特別留意。”章猛進學生時代的班主任汪彩珠說，“他不管在什麼時候，各項工作總是做得很出色。學生時代他是學校里優秀的‘五好生’，當官以後是人民的好官。”

通過三位老師的回憶，我們“還原”了浙江省原常務副省長章猛進的紹師時代。

在艱苦的環境中錘鍊品格

1964年，章猛進考入紹興師範學校，分在67（4）班。

這是十分特殊的一屆學生。1965年學校由全日制變為半農半讀，校區也由柯橋遷至攢宮。當時，一年級學生報到不久，不適合搬遷；三年級學生臨近畢業，不需要搬遷；而章猛進他們5個班200多名二年級學生，根據學校的安排，搬往攢宮。

那是一段艱苦的歲月，吃穿住行都很窘迫。搬家，交通不便，公路不通，只得藉助水路，而碼頭離學校還有3里地的上坡路；建校，沒有依靠建築隊，而是師生用板車運來磚瓦自己動手建；攢宮校區原是勞改農場，學校遷去以後劃了幾十畝土地讓學生勤工儉學。

“那種經歷是非常磨礪人、鍛煉人的，這屆學生整體表現都比較好。章猛進是學生幹部，擔任過學習委員、班級團支部書記，起到了很好的帶頭作用。他學習好，勞動好，幹活麻利，能吃苦，活動能力強，在同學中很有威信，兩年都被評為三好生、學雷鋒積極分子。”時任校長的石祥林說。

1966年開始，紹興師範學校也被裹挾進“文化大革命”大潮。好多青年學生在那樣的形勢下，迷失了方向。而章猛進連大字報都堅持不肯寫，個別同學鬥爭老師時，他含淚“溜”走了。章猛進當時的班主任汪彩珠回憶說：“他很愛黨愛國，政治覺悟高，有非常堅定的是非觀，在大是大非前毫不猶豫地站在正確的一面。當時，面對鋪天蓋地大字報、大大小小批鬥會的形勢，他承受了很重的壓力，受了很大的委屈，但他一直認為寫大字報、批鬥老師之類是不對的，堅持正確立場，分得清大是大非。”

“他在‘文化大革命’中不大參與，不像一些同學一樣沖衝殺殺的，他還是堅持學習。學校當時已經停課，老師都不管他們了，但他還是抓緊學習，很求上進。”石祥林至今回憶起來，難掩欣賞之情。

章猛進後來在同學聚會上與汪彩珠談及這段往事，他說：“我為什麼不肯參與進去？一是有種感覺：這種現象對國家不利；二是領導和老師們沒什麼不好，不該受到這樣的對待；三是我們是來讀書的，這樣停課亂鬧，學不到什麼知識。”

給汪彩珠留下深刻印象的，還有章猛進的好人品。他思想淳樸，團結友愛，對同學平和善良。班上有個同學對他不太友好，然而章猛進得知他家庭經濟困難后，讓母親為他做鞋子時，多做了一雙送給這位同窗。同窗意外地收到鞋子，抱著他哽咽地說“對不起”。其實那時候章猛進家境也很困難，大冬天他只穿了兩條單褲，坐在教室里凍得直發抖，幾乎在輟學的邊緣，靠著國家補助的衛生褲，才渡過難關。

“他學習認真勤奮，踏實努力，成績很好，尤其是數學成績，他還擔任數學課代表。作為班幹部，他工作積極、認真負責，是老師的得力助手。十分尊敬老師，任課老師對他的印象都很好。在後來的工作中，他在領導的指導下，以自己的勤奮、盡心盡責的工作和為大家、為人民服務的信念，一步一個腳印地走到現在，事實上，學生時代他的這些氣度就已經表現出來了。”汪彩珠說。

1967年，章猛進正式畢業。走入社會的他，依然不能割捨與這所母校和恩師的情緣。他時常會聯繫母校老師，對老師當初的幫助絲絲點點銘記於心。“重情義，尊老師，愛母校”，這是老師們的共識。

“章猛進雖然不是我班上的學生，但是攢宮校區不大，四五百學生，教師都住校，平時師生朝夕相處，很多學生特別是優秀學生我們都是認得的。”老校長陳祖楠說。陳祖楠的課當時很受學生的歡迎，章猛進經常過來旁聽。一次，章猛進班上的語文老師請病假，陳祖楠代了一次課。多年以後，陳祖楠已經淡忘此事，而章猛進記憶猶新，“您為我們講的那篇課文是《包身工》，給我們同學留下了深刻美好的印象。”

20世紀80年代，石祥林參加全省高校黨委書記會議，章猛進作為寧波市政府秘書長也參加了。晚上，來自寧波高校的一位書記轉告石祥林：章猛進在報到名冊里看到石祥林的名字，因為來不及看望，所以特意讓其轉達問候。1985年，全省教育工作會議在莫干山召開，時任紹興市市委書記章耀德和市政府分管文教衛工作的副市長陳祖楠前往參加。當天下午，陳祖楠到外面轉了轉，回來后章耀德興奮地告訴他：“有個人來看你了，是你的學生。你的學生不簡單哦，是餘姚縣縣長章猛進。你也不用去看他，他說等下會再來。你的學生多有道理！”這是章猛進畢業十多年後他們第一次見面。

此後，章猛進每次工作變動，都會及時告訴陳祖楠，邀請他有時間前去“指導”。陳祖楠說：“老師都盼望學生成才。我想，他之所以要把自己的升遷及時告訴我，是要讓一個教師知道自己的學生取得的成績和進步。對一個教師來說，還有什麼比得知自己的學生有了出息更感欣慰的呢！”即便章猛進升任副省長以後，每年春節他也會打電話給陳祖楠拜年，仔細詢問健康狀況、孩子現狀，詢問有沒有什麼困難需要他的幫助。從副省長崗位上退下來后，章猛進去看望過陳祖楠。他不無歉疚地說，在副省長任上，幾次到紹興來，都是來去匆匆，現在寬鬆一點了，這次是專程來拜訪老師的。

前不久，章猛進接到陳祖楠為校慶活動打來的採訪預約電話，他婉拒了：“我對紹興師範有特別的感情，但校慶的主題應該是學生感謝老師，我們作為學生都是一樣的。”

陳祖楠感慨地說：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，自始至終，章猛進真誠的感恩尊師之情令人感動。感恩是做人的基本道德感情，尊師是高尚的高層次的道德品質，章猛進把這些始終貫穿在了他求學、為官和為人的過程中。”