蔣京川

1992年6月畢業於華東師範大學教育系，獲教育學士學位；

2004年6月畢業於華中師範大學，獲心理學碩士學位；

2007年6月畢業於南京師範大學，獲心理學博士學位，並留校工作至今。現從教於南京師範大學教科院，心理學碩士生導師。

心理測量、西方心理學史、智力理論的實踐與應用，兼具理論研究與實證研究的技術路線。

本科生課程：心理測量學、發展心理學、普通心理學、教育心理學、學習心理輔導等；

研究生課程：結構方程模型。

1、心理隱喻：解讀百年智力理論的新視角，自然辯證法通訊，2010年第5期。

2、彩虹測驗：美國大學招考新動向，上海教育科研，2009年第8期，第47-49頁。

3、斯滕伯格對實踐智力的研究述評，徐州師範大學學報（哲學社會科學版）2009年第5期。

4、智力與文化：一種新的視域融合，自然辯證法通訊，2009年第4期。

5、改革的使命：斯滕伯格智力理論的教育應用，徐州師範大學學報（哲學社會科學版），2008年第4期。

6、為智慧而教：美國教育的未來選擇，寧波大學學報（教育科學版），2007年第3期。

7、國外有關斯滕伯格智力理論的論爭及其思考，教育研究與實驗，2007年第2期。

8、心理學的視角：關於智力本質的當代思考，自然辯證法通訊，2007年第2期。

9、論心理學史課程的學習意義與教學立場，內蒙古師範大學學報，2006年第3期。

10、論後現代心理學的定位與理論存疑，南京師大學報（社會科學版），2006年第2期。

11、論心理學史的研究意義與基本立場，三峽大學學報（人文社會科學版），2006年第2期。

12、智力是什麼？---智力觀的回溯與前瞻，國外社會科學，2006年第2期。

主持江蘇省教育廳研究生創新項目“斯滕伯格智力理論及其在中國的應用研究”課題，參與一項國家自然科學基金項目，一項江蘇省哲學社會科學重點項目，參與編寫2本教育部“十一五規劃”高等學校教材。

2005年榮獲南京師範大學“朱敬文獎”；

2006年榮獲南京師範大學“校長特別獎學金”；

2008年被評為南京師範大學“青藍工程”優秀中青年骨幹教師。