標點符號

句子，前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前後或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。

標點符號分為點號、標號、符號三大類。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質或作用。

點號：句號（ 。）、問號（ ？）、感嘆號（ ！）、逗號（ ，）頓號（、）、分號（；）和冒號（：）。

標號：引號（“ ” ‘ ’）、括弧〔（ ） [ ] { } 〕、破折號（ ── ）、省略號（······）、著重號（ ．）、書名號（《 》〈 〉）、間隔號（·）、連接號（ — ）和專名號（ ____ ）。

符號：註釋號（ * ）、隱諱號（×）、虛缺號（□）、斜線號（ / ）、標識號（▲或●）、代替（～）、連珠號（……）、箭頭號（ →）。

本標準規定了標點符號的名稱、形式和用法。本標準對漢語書寫規範有重要的輔助作用。

本標準適用於漢語書面語。外語界和科技界也參考使用。

本標準採用下列定義。

句子 sentence

前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整意義的語言單位。

陳述句 declarative sentence

用來說明事實的句子。

祈使句 imperative sentence

用來要求聽話人做某件事情的句子。

疑問句 interrogative sentence

用來提出問題的句子。

感嘆句 exclamotory sentence

用來抒發某種強烈感情的句子。

複句、分句 complex sentence ,clause

意思上有密切聯繫的小句子組織在一起構成一個大句子。這樣的大句子叫複句，複句中的每個小句子叫分句。

詞語 expression

詞和短語（片語）。

詞，即最小的能獨立運用的語言單位。

短語，即由兩個或兩個以上的詞按一定的語法規則組成的表達一定意義的語言單位，也叫片語。

在中國古代文書中，一般不加標點符號，而是通過語感、語氣助詞、語法結構等斷句（在文章里加入“句讀〈jù dòu〉符號”：句號表示句子的完結；讀號貌似當前的頓號，表示語氣的停頓），經常出現歧義、造成對文章字句的誤解；例如清代詩人趙恬養《增訂解人頤新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一說我是客，不是我）一句就有七種解釋方法。古代中文無通用的標點符號，到了19世紀開始使用“。”作為斷句。日本在8世紀時，使用返點和訓點作為標點系統。

但事實上中國從先秦時代就已經有標點符號，可以從20世紀以來的考古文物中見到，只不過這些符號沒有統一的標準罷了。辟如在戰國時代的竹簡中就可以見到“└”型符號，通常表示一篇文章的結束；又如“▄”作用就融合了現代的逗號與句號，用來表示斷句。在古人的記載中，《宋史·何基傳》稱讚何基：“凡所讀書，無不加標點。義顯自明，有不待論說而自見。”其實，遠在甲骨文、青銅器銘文時代，中國就已有一種頗為奇特的標點符號萌芽了。清章學誠《丙辰札記》考證：“點句之法，漢以前已有之。”《增韻》云：“凡句絕則點於字之旁，讀分則微點於字之間。”漢代許慎把標點符號收入《說文解字》 ，收了“、”號，解釋：“有所絕止、而識之也。”還收了“（）”號，解釋：“鉤識也。”清段玉裁註：“鉤識者，用鉤表識其處也。……今人讀書有所鉤勒，即此。”因此中國古代只不過沒有現代的標點符號，而不是沒有標點符號。

第一個從國外引進標點符號的人是清末同文館的學生張德彝。同文館是洋務運動中清政府為培養外語人才而設立的，張德彝是第一批英文班學生中的一員。同治7年（1868年）2月，前駐華公使浦安臣帶領“中國使團”出訪歐美，張德彝也成為隨團人員中的一名。張德彝有一個習慣，無論到哪個國家，都喜歡把當地的景色、人物、風俗習慣記錄下來，以“述奇”為名編成小冊子。1868年至1869年期間，他完成了《再述奇》。眼下這本書名為《歐美環遊記》，其中有一段介紹西洋的標點符號，云：“泰西各國書籍，其句讀勾勒，講解甚煩。如果句意義足，則記‘。’；意未足，則記‘，’；意雖不足，而義與上句黏合，則記‘；’；又意未足，外補充一句，則記‘：’；語之詫異嘆賞者，則記‘！’；問句則記‘?’；引證典據，於句之前後記‘“”’；另加註解，於句之前後記‘（）’；又於兩段相連之處，則加一橫如‘——’。”雖然張德彝不是有意識地向國內知識界引入標點符號，甚至帶有反對的口氣，覺得這些標點繁瑣，但是卻在無心栽柳的過程中為中國語言符號的發展帶來了新風。

1919年4月，胡適、錢玄同、劉復、朱希祖、周作人、馬裕藻6名教授極不願看著“現在的報紙、書籍，無論什麼樣的文章都是密圈圈到底，不但不講文法的區別，連賞鑒的意思都沒有了”。在國語統一籌備會第一次大會上，他們提出了《方案》，要求政府頒布通 行“，。；：？！—（）《》”等標點。

1920年2月2日，北洋政府教育部發布第53號訓令——《通令採用新式標點符號文》，我國第一套法定的新式標點符號從此誕生。

又因為古代文書普遍不加標點符號，會給未加訓練者造成閱讀的困難，因此在1919年，馬裕藻、朱希祖、錢玄同、劉復、周作人、胡適等人聯名提出了《請頒行新式標點符號議案》，上海商務印書館1919年2月出版胡適的《中國哲學史大綱》，是用白話和新式標點寫作的第一部“新書”。1920年，在陳獨秀、胡適等人的支持下，在上海經營一家小出版社的汪原標點、分段並出版了《水滸傳》，這是中國第一次使用標點符號出版古典書籍。標點符號的使用，對中國的白話文的推廣使用起了很大的作用。

西方標點源於古希臘。林著說，公元前5世紀的希臘銘文，用詞連寫，只是偶爾用直行的二連點和三連點分隔詞句。大學者亞里士多德（前384～前322年）在《修辭學》中提到哲學家赫拉克利特（前540～前470年）的著作因為連寫難以斷句。林著指出西方新式標點系統的奠基人是義大利語法學家和出版家A.馬努提烏斯（約1450～1515年）。他以語法原則取代誦讀原則制定五種印刷標點：逗號（，）、分號（；）、冒號（：）、句號（.）和問號（？）。他的家族在百年間出書近千種，行銷歐洲各地，這幾種基本標點為各語種普遍採用。歐洲各語種也逐漸形成自己的標點體系，英語標點是在18世紀晚期才完備的。

幾千年來，漢語和西方一些語種的標點符號的發展和變化是有很大差異的，從宏觀上考慮，也有相似的前進軌跡。那就是由字、詞、句的連寫，而逐步採用標點或非標點的方式斷詞斷句；由不同地域、不同見解、不同學派採用不同的標點符號，逐步舍異求同，而在一個語種內採取統一或基本統一的標點符號體系。

耐人尋味的是，人類在古代就創造出燦爛的文明，但是創造為數不多的標點符號卻是步履維艱。中國在殷商時代已創造出甲骨文，發掘出土的甲骨片所載約有4 500個單字（可識者約為三分之一）。東漢許慎著《說文解字》已收篆文9 353字，從那時直到清末，得到共同認可使用的還只有句（。）、讀（、）、表示著重的（.）、表示專名的（——）等幾個標點而已，而且這些標點符號常常同其他符號（如評點符號）混用，直到1920年北洋政府教育部公布《請頒行新式標點符號議案》才有成為系列的12種標點。

古代希臘文明是令人耀目的。在公元前5世紀前後已經是哲人輩出，為後世留下哲學、史學、文學、自然科學方面的大量文獻。可是直到希臘化時代亞歷山大圖書館館長阿里斯托芬（公元前257～前180年）才創製出三級點號：中圓點（· ）、上圓點（˙）、下圓點（·），從無到有，且成序列，彌足珍貴。歐洲幾個較大語種的標點符號，到18世紀末至20世紀初才最後定型。

標點符號的形狀遠比文字簡單，而數量又遠比文字為少，何以文字很早就能創造出來，而系統的標點符號卻姍姍來遲，東方如此，西方也如此，這倒是值得文明史研究家思索的問題。

嘆號是14世紀下半期義大利人文主義學者的創造。在現存的文獻中最早的嘆號見於佛羅倫薩城邦執政官、作家科盧特喬·薩盧塔蒂的拉丁文著作《論法律和醫學之高尚》1399年抄本（參見第二篇2．2）。德國刊印的書籍在16世紀開始使用嘆號。英語和俄語的嘆號出現於17世紀初。莎士比亞在1610～1611年寫成的《冬天的故事》（The Winter’s Tale）把“嘆號”稱為note of admiration（讚歎符）。與莎士比亞同時代的劇作家本·瓊森說嘆號在句子“帶讚歎”的口氣說出時使用。1657年英語嘆號開始使用現代名稱exclamation mark。

西方的標點符號在16世紀主要有朗誦學派和句法學派兩個學派，主要是由古典時期希臘文和拉丁文演變而來，在17世紀後進入穩定階段。俄文的標點是依希臘文而來，到了18世紀採用西歐的標點方法。

1.標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

2.常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。

點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。

1.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。

2.引號、括弧、書名號的前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。

3.破折號和省略號都佔兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號上下居中。

4.著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。

直行文稿和橫行文稿使用標點符號的不同

1.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。

2.破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。

3.引號改用雙引號“﹄﹃”和單引號“﹂﹁”。

4.著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標的字的左側。

標號的作用在於標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標點有9種，即：引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號！

1.句號的形式為“。”。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻中使用。

2.陳述句末尾的停頓，用句號。

例如：

（a）北京是中華人民共和國的首都。

（b）虛心使人進步，驕傲使人落後。

（c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠近不同，氣候複雜多樣。

3.語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：請您稍等一下。

1.問號的形式為“？”。

2.疑問句末尾的停頓，用問號。

例如：（a）你見過金絲猴嗎？

（b）他叫什麼名字？

（c）去好呢，還是不去好？

3.反問句的末尾，也用問號。

例如：（a）難道你還不了解我嗎？

（b）你怎麼能這麼說呢？

1.感嘆號的形式為“！”。

2.感嘆句末尾的停頓，用嘆號。

例如：（A）為祖國的繁榮昌盛而奮鬥！

（B）我多麼想看看他老人家呀！

3.語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。

例如：（A）你給我出去！

（B）停止射擊！

4.語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。

例如：我哪裡比得上他呀！

1.逗號的形式為“，”

2.句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。

例如：我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

3.句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。

例如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

4.句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。

例如：對於這個城市，他並不陌生。

5.複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。

例如：據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

1.頓號的形式為“、”。

2.句子內部並列詞語之間的停頓，用頓號。

例如：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

1.分號的形式為“；”。

2.複句內部並列分句之間的停頓，用分號。

例如：（A）語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

（B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂迴曲折的畫廊，每一曲，每一折都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。

3.非並列關係（如轉折關係、因果關係等）的多重複句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。

例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

4.分行列舉的各項之間，也可用分號。

例如：

中華人民共和國的行政區域劃分如下；

全國分為省、自治區、直轄市。

省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市。

縣、自治縣為鄉、民族鄉、鎮。

1.冒號的形式為“：”。

2.用在稱呼語後邊，表示提起下文。

例如：同志們，朋友們：開會了。

3.用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，表示提起下文。

例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”

4.用在總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。

例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

5.用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。

例如：外文圖書展銷會

日期：10月20日至11月10日

時間：上午8時至下午4時

地點：北京朝陽區工體東路16號

主辦單位：中國圖書進出口總公司

6.總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。

例如：張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械製造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

1.引號的形式為雙引號““””和單引號“‘’”。

2.行文中直接引用的話，用引號標示。

例如：

（A）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。”

（B）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

（C）現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機”。

3.需要著重論述的對象，用引號標示。

4.具有特殊含意的詞語，也用引號標示。

例如：（A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。

（B）這樣的“聰明人”還是少一點好。

5.引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如：

他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什麼意思？”

中華人民共和國國家標準：先用雙引號“ ”，內部如需再引用，再用單引號‘ ’，若再需引用，使用雙引號“ ”，以此類推。直排仍保持雙引號在外，改用『』和「」。

台灣地區教育主管部門：先用單引號「」，內部如需要引用，再用雙引號『』。而雙引號內部又需要引用，則再用單引號，如此類推。

1.括弧常用的形式是圓括弧“（）”。此外還有方括弧“[]”、六角括弧“{}”和方頭括弧“【】”

2.行文中註釋性的文字，用括弧標明。註釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被註釋詞語之後；註釋整個句子的，括注放在句末標點之後。

例如：（A）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

（B）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”）

1.破折號的形式為“——”。

2.行文中解釋說明的語句，用破折號標明。

例如：A）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。

B）為了全國人民——當然也包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業業，努力工作。

3.話題突然轉變，用破折號標明。

例如：“今天好熱啊！——你什麼時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

4.聲音延長，像聲詞後用破折號。

例如：“嗚——”火車開動了。

5.事項列舉分承，各項之前用破折號。

例如：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

環境聲學

環境光學

環境熱學

環境電磁學

環境空氣動力學

1.省略號的形式為“······”，六個小圓點，佔兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。

2.引文的省略，用省略號標明。

例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊······”

3.列舉的省略，用省略號標明。

例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭······春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！

4.說話斷斷續續，可以用省略號標示。

例如：“我······對不起······大家，我······沒有······完成······任務。”

1.著重號的形式為“．”。

2.要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。

例如：事業是干出來的，不是吹出來的。

1.連接號的形式為“－”，佔一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫“——”（佔兩個字的長度）、半字線“-”（佔半個字的長度）和浪紋“～”（佔一個字的長度）。

2.兩個相關的名詞構成一個意義單位，中間用連接號。

例如：

A）我國秦嶺－淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。

B）復方氯化鈉注射液，也稱任一洛二氏溶液（Ringer Locke solution），用於醫療和哺乳動物生理學實驗。

3.相關的時間、地點或數目之間連接號，表示起止。

例如：A）魯迅（1881—1936）中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樟壽，1898年改為周樹人，字豫才，浙江紹興人。

B）“北京——廣州”直達快車。

C）梨園鄉種植的巨風葡萄已經進入了豐產期，畝產1000公斤～1500公斤。

4.相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。

例如：在太平洋地區，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光纜之外，又有TPC-4海底光纜投入運營。

5.幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。

例如：人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

1.間隔號的形式為“·”。

2.外國人和某些少數民族人名內各部分的分界，用間隔號標示。

例如：列奧納多·達·芬奇

愛新覺羅·努爾哈赤

3.書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。

例如：《中國大百科全書·物理學》

《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

1.書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈〉”。

2.書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。

例如：（a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。

（b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？

（c）他的文章在《人民日報》上發表了。

（d）桌上放著一本《中國語文》。

3.書名號裡邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，裡邊一層用單書名號。

例如：《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。

1.專名號的形式為“——”。

2.人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。

例如：司馬相如者，漢蜀郡 成都人也，字長卿。

3.專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線“~~~~”。

例如：屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。符號類別

標點符號在書面語中主要用來明確語句的含義，標示一個句子或句子中各個成分的起止，以及彼此間的語法或語義上的關係。英語中使用的標點符號主要有下面這些：

句點：英國英語（BrE）：Full Stop；美國英語（AmE）：Period，“.”

問號：Question Mark，“?”

感嘆號：Exclamation Mark，“!”

逗號：Comma，“,”

冒號：Colon，“:”

省略號：Ellipsis (眾數：Ellipses)，“...”

分號：Semicolon，“;”

連字元：Hyphen，“-”連接號：En Dash，“–”

破折號：Em Dash，“—”

括弧：Parentheses，小括弧（圓括弧）“( )”（parenthesis; round brackets）；中括弧“[ ]”（a square bracket）；大括弧“{ }”（curly brackets; braces）

引號：Quotation Marks，雙引號“"”（quote）；單引號“'”（single quotation marks）

縮寫及所有格符號：Apostrophe，“'”

撇號（’） (Apostrophe)

Each of the twins wanted to know what the other was doing . (lon)

There was no smoking in the corridors . (lon)

I enjoy tennis but don’t play it often . (lon)

用於一個單詞的縮略語後面

B . C . (before Christ) --St . (Street)

Mon . (Monday) --Ltd . (Limited)

Jan . (January) --Co . (company)

用於引號之內（Inside quotation marks）

Mary’s mother answered：“Oh yes, she’s in . ” （col）

“Margaret,” I said to her, “I’m so glad you came . ” (col)

What Dorothy said was “My mother’s on the phone . ” (lon)

用於分隔 並列的詞和短語（To separate words and phrases in a series）

We ordered a hamburger, French fries, apple pie, and a coke. (lon)

He awoke, ate his breakfast , got dressed , and went to work. (tofel)

He walked with long , slow , steady , deliberate strides. (lon)

He went across the sidewalk , down the street , and into the bar and grill. (tofel)

用於分開同位語

Her mother , a Canadian , died when she was five. (col)

Tom, I’d like you to meet my friend , George. (fofel)

People , old and young , all came out to greet the guests. (zha)

用於分開表示對比的詞、短語或從句，以及表示轉題的詞或片語（To set off a contrast word, phrase, or clause; a transitional word or expression）

a. 分開表示對比的詞、短語或從句

She was not , however , aware of the circumstances. (dic)

I , on the contrary , envy you because you can work and choose your work. (dic)

In contrast to his brother , he was always considerate in his treatment of others. (dic)

We are enjoying ourselves , although the weather is bad. (cge)

Elizabeth was lively and talkative , whereas her sister was quiet and reserved. (cge)

b. 分開表示轉題的詞或片語

Incidentally , she found the book you asked for. (dic)

I went to college. Meanwhile , all my friends got well-paid job. (lon)

I want to tell you about my trip, but , by the way , how is your mother? (lon)

This wanted a bit more thinking about, and , in the meantime , there were a hundred and one little things to be done. (dic)

用於yes、no、why、well等詞后的句首（At the beginning of a sentence after yes、no、 why、well，etc）

Yes , you are right. (dic)

“Is it raining?” “No , it’s snowing.” (dic)

You say he is only forty! Why , I know he is at least fifty. (dic)

Well , old chap, sit down and make yourself comfortable. (dic)

用於句首的短語或從句之後（After a phrase or a clause at the beginning of a sentence）

Unable to resist , Matilda agreed to betray her country. (形容詞短語) (lon)

From a personal point of view , I found this a good solution to the problem. (介詞短語) （lon）

To be perfectly frank , you are a bad driver. （不定式短語） （oxf）

Having failed twice , he didn’t want to try again. (動詞-ing形式) （oxf）

Weakened by successive storms , the bridge was no longer safe. (動詞-ed形式) （oxf）

The game over , we all went home. (獨立結構) （tofel）

Since we live near the sea , we often go sailing. (副詞從句) （lon）

用於分開直接引語（To set off direct quotations）

“The radio is too loud , ”she complained. (lon)

She replied , “My first thought was to protect.” (col)

如果被分開的引語的第一部分不是完整句子，則後面的引述動詞后也須用逗號，引語的第二部分以小寫字母開始。例如：

“I wonder,” said John , “whether I can borrow your bicycle.” (lon)

“That man,” I said , “never opened a window in his life.” (col)

用於標寫日期、地址、學位等

日期： Tuesday , April 3 , 2001

地址： 318 First Street , Sacramento , California (門牌號和街號之間無標點)

學位： John Burke , Ph.D. , has written this book.

此外也可用於非正式信件的抬頭或信末署名前的客套語。例如：

Dear Philip ,

Sincerely yours ,

用於分開非限定性形容詞從句或插入語

I have invited Ann , who lives in the next flat. (oxf)

These books , which you can get at any bookshop , will give you all the information you need. (oxf)

The trees in that area , it is said , are mostly over thirty feet tall. (zha)

We’ll have to book our tickets in advance , I’m afraid. (zha)

用於避免費解或誤讀

What his name is , is of no interest to me. (lon)

Whatever she does , does not concern me. (lon)

What one person may think of , another may not. (lon)

During the summer , days become longer. (沒有逗號，有可能誤讀為Summer days。) (lon)

Soon after , the meeting was adjourned. (沒有逗號，有可能誤讀為after the meeting。) (lon)

分號（Semicolon）

用在省去連接詞的並列分句之間（Between the clauses of a compound sentence when the conjunction is omitted）

The summer were wet ; the winter were dry. (tofel)

Don’t lose that key ; it opens the large suitcase with my new clothes. (tofel)

Some of us agree with that statement ; some disagree. (dic)

Heather didn’t call until 10:15 ; we were very upset. (tofel)

Taylor was, as always, a consummate actor ; with a few telling strokes he characterized King Lear magnificently. (lon)

用於隔開由hence、moreover、however、also、therefore、consequently等轉題詞連接的分句（To separate clauses jointed by such transitional words as hence, moreover, however, also, therefore, also, therefore, consequently, etc）

My mother is by herself ; hence I must go home now. (dic)

Bicycling is good exercise ; moreover, it doesn’t pollute the air. (dic)

The two sides met again today ; however, they reached no settlement. (tofel)

It rained ; therefore the game was called off. (dic)

The Delgado family is moving ; consequently, we’ll have new neighbours within a month. (tofel)

轉題詞位於句末時，前面一般用逗號，後面用句號。例如：

He said that it was so; he was mistaken , however. (dic)

轉題詞也可放於句首，後面用逗號。例如：

Nevertheless , she decided to act. (dic)

用於列舉事物

Please send the stipulated items : your birth certificate, your passport and the correct fee. (lon)

She asked for the following articles : an axe, a hammer, an awl and a saw. (tofel)

Our main considerations are as follows : safety, speed, and glamour. (tofel)

如果所列舉的事物前面有動詞或介詞，則不可用冒號。例如：

The colors I chose were red, green, blue, and white. (tofel)

This design comes in silk, stain, and cotton. (tofel)

用於註釋之前

I’ve just had some good news : I’ve been offered a job in a law firm. (lon)

You can’t count on him to help : he is such a busy man. (zha)

The man had been drinking heavily : this, not age, explained his unsteady walk.

用於引語之前

One student commented : “He seems to know his material very well.” (lon)

In his speech to the United Nations, Mr Teng said : “I come here today….” (tofel)

不過，在現代英語中，直接引語前多半用逗號。如：

He said , “I am going home.” (lon)

問號（Question Mark）

用於疑問句或表示疑問的陳述句末尾。例如：

She asked, “How many were in your class ? ” (tofel)

What can be done to help these people ? （lon）

How long have you been here ? Ten minutes ? Twenty ? Thirty ? (tofel)

You are leaving already ? (lon)

撇號（Apostrophe）

用於構成名詞所有格

Jim’s coat --the boss’s desk

the woman’s dress --a moment’s rest

somebody else’s order --everyone’s goal

one month’s rent --season’s greetings

用於構成動詞短語的緊縮形式

I have I’ve --will not won’t

She would she’d --I am I’m

用於構成字母、數字或縮寫等的複數形式

There are three I’s in that word. (lon)

How many 5’s have you got? (zha)

an oversupply of Ph.D.’s (博士學位獲得者的過剩) (zha)

此外，在非正式的語體中，撇號也用來表示縮寫的年份，因此，1984年可寫成 ’84。

主要用於表示中間包入的成分是一句引語。例如：

He smiled and asked, “Are you her grandson?” (lon)

“You have to keep trying, Mabel,” he said. (col)

有時也可用來加在書名、報名、劇名和雜誌名等東西的兩端。例如：

She enjoyed the article “Cities Are for Walking.” (lon)

Have you read “Red Star Over China”? (zha)

或加在一個詞的兩端，引起人對這個詞的注意。如：

What’s the difference between “differ” and “differentiate”? (zha)

He couldn’t spell “mnemonic”, and therefore failed to reach the finals. (lon)