華安學校

華安學校在其近四十年辦學中，為國家為社會培養了大批人才，其中有進入清華、北大、留學英、美的佼佼者，更有在社會各行業參加四化建設的技術人才，勞動模範。

華安學校位於上海路中段，建校於1968年，已有近四十年辦學歷史，是一所完小。

學校以“三個面向”為指導，遵循“以人為本，全面發展”的辦學理念，全面貫徹教育方針，致力實施素質教育，勇於改革創新，強化科學管理，提高品位，努力辦“家長滿意的學校”，贏得社會讚譽。

諸育德為先。學校長期以來高度重視德育工作、並已與江西省軍隊第二干休所的領導，老幹部攜手共建德育教育基地。我們的目標是：“辦家長滿意的學校”。，學校以《中小學教師職業道德規範》為依據，以全面提高教師職業道德素質為中心，在全體教師中大力開展各種形式的主題教育活動，提高教師的師德意識，鞭策廣大教師勤學上進，為人師表。在學生德育教育方面，學校著力構建學校、家庭、社會全方位的德育教育體系，以愛國主義、社會主義和集體主義教育為內容，以行為規範養成教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，將培養良好的道德品質、遵紀守法的意識、文明的行為習慣等思想道德教育內化為學生的自覺行動。

華安學校在新的時期，本著科學的發展觀，立足於學校實際、與時俱進。強化教學工作的常規管理，狠抓教育質量。全校教師牢固樹立向課堂教學要質量的意識，嚴格執行課程教學計劃，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處定期組織開展形式多樣、富有實效的教學研究活動，以實施新的課程標準為契機，深入開展研討活動。學校以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，組織教師加強教育理論的學習，更新教育思想。教師每學期上交教育隨筆不少於一篇，每月完成一篇教育隨筆或反思案例，學期末進行考核與評比。

學校以制度管理為基礎，以情感管理為紐帶，以教育科研動力，以目標管理為導向，以激勵機制為手段，注重過程，尊重和理解教職工，使學校的各項工作取得了長足的進步，讓學生在快樂中獲取知識，在教師的關愛中健全人格，在規範的教育與管理中學會做人。

目前學校以其現代化的教學設施，師德高素質全的師資隊伍在校領導班子的帶領下，發揚“和諧、務實、樂教、勤學”的校訓，決心把學校辦成一所管理一流、素質一流、質量一流的示範性學校。

一、組織健全規範管理

學校成立了義務教育均衡發展領導小組，班子成員深入一線，各負其責。建立健全義務教育均衡發展檢查、考核制度，按照義務教育均衡發展標準，制定了義務教育均衡發展整體規劃，明確具體要求，統籌謀划，合理安排，立足當前，著眼長遠。同時嚴格規範辦學行為，加強內部管理，建立健全各項管理、使用制度，合理配置教育資源，提高使用效率。

二、統籌布局，完善辦學條件

近兩年，區財政先後為學校投入140餘萬元，用於建設功能教室、添置班班通等教學設備和購置圖書。目前學校科學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、計算機教室一應俱全，各科教學儀器均達江西省二類標準。信息課、綜合實踐活動課及音體美教學和各學科探究活動一直正常開展。另建有圖書館、圖書閱覽室、書吧等，擁有圖書17158冊，生均圖書20餘冊，能夠充分滿足學生的閱讀需求。

三、強化師資隊伍建設，規範辦學行為

學校嚴格規範辦學行為，認真執行省市規定，各年級開齊課程，各學科開足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。認真開展“陽光體育活動”，保證學生每天有至少一個小時的的體育活動時間。繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動結合“校園文化”開展，重視過程，注重學生的感受和體驗。辦學以來，我們堅持每年舉辦一次田徑運動會、教職工運動會，以及各類綜合性德育、藝體活動，每學年每個教研組至少舉辦2次學科實踐活動，收到了積極的教育效果。

四、推進教育均衡，保障教育公平

學校嚴格執行《江西省義務教育條例》，保障進城務工子女就近入學需求，按政策招收符合條件的進城務工子女入學。學校一直堅持新生均衡編班，教師子女和其他學生一樣正常編班，公開隨機抽籤決定班級和任課教師，任何人不得調換班級，不搞特殊，校內不設重點班、實驗班。

學校為每個進城務工農民子女建立起家校聯繫卡，使學校、教師、家長及時了解學生學習、生活等情況，增強雙方教育教學管理的責任。通過設立助學金、減免費用、免費提供教科書等方式，組織開展“小手拉大手”、“一對一結對子”等活動，幫助家庭經濟困難的進城務工農民子女解決就學，切實減輕農民工子女教育費用負擔。

五、開展特色活動，推進素質教育

“書香校園，傳承經典”是我校的辦學特色。經典詩文是我國文學的瑰寶，源遠流長。它積澱著智慧的結晶，映射著理性的光輝，對於塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。自2013年起學校每雙周開設了經典誦讀課，我們從國學經典書籍當中選取了《三字經》、《論語》、《道德經》、《唐詩三百首》作為校本教材。此外學校還通過主題班會、黑板報、手抄板、作文比賽，詩歌誦讀比賽等多種形式的活動打造書香校園，逐步形成了濃郁的書香氛圍。讓讀書、思考成為校園的一種風景，讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經典，弘揚祖國優秀的傳統文化，增強學生的民族自信心和自豪感，促進學生的素質全面發展。

兩年來，學校以校園圖書館為平台，延伸建設了書吧、圖書角、文化展板、文化牆等，把中華經典文化裝扮到校園的每個角落，閱讀逐漸作為一種自然而然習慣在校園中傳播開來。漫步在校園中，你隨時隨處都可能看見捧著書本或是站立、或是端坐；或是細聲閱讀，或是大聲誦讀的孩子們。在如今的南昌市華安學校，書香已經成為了一種獨特的校園“味道”，傳承中華經典已然成為了每位華安學子的“中國夢”。

在推進素質教育的進程中，我們還開展了心理健康教育研究，開設心理健康教育活動課、建立了心理諮詢室。通過學校心理教育，致力於提高學生的心理素質，促進學生人格健全發展。經常組織學生參加社會實踐活動和“學雷鋒”志願活動，讓他們走入社區、街道打掃衛生；培養學生熱愛勞動，助人為樂的精神。

我校能認真落實學校體育工作條例，牢固樹立“健康第一”的思想，重視發展學校體育運動，組建了男、女子田徑隊和乒乓球隊，書法美術興趣小組，花樣跳繩隊等多種活動小組。陶冶了學生情操，凈化了學生心靈，提升了學生智能和體能。學校多次參加市、區舉辦的藝術表演和比賽，都取得了優異的成績並獲獎。

六、強化青年教師培訓，提高教師素養

青年教師是學校的寶貴財富，是學校的生力軍，如何使他們儘快進入學校骨幹教師行列，是學校非常關注的問題，我們一是抓教師職業道德修養，作為教師要求立德為先，為人師表。二是為他們提供外出觀摩學習的機會，使他們常“走出去”，多“帶回來”，迅速提高教學經驗。三是對他們提高要求並為他們提供舞台，青年教師多次參加省、市、區級教學競賽和教學基本功比賽，獲得省市級一、二等獎，兩位青年教師被評為省級骨幹教師，一位教師被評為市級骨幹教師。

近年來，學校教師論文及學校科研成果多次獲省、市、區級獎勵。學校獲得“2012—2013年度教育教學三等獎”，“青山湖區校本教研先進校”，“青山湖區第三屆小學美術書法團體二等獎”，“青山湖區第九屆‘崛起杯’教學競賽團體二等獎”，“青山湖區第四屆‘魅力校園’學校文化藝術節三等獎”等榮譽。

學校的“土地”有多寬廣，教師的成長就有多大的舞台；學校的“天空”有多高遠，學生的身心就有多大的翅膀。南昌市華安學校，是一方廣闊的舞台，是一片遼遠的天空。在今後的工作中，我們將進一步堅持德育引領，強化育人智能，實施課堂教學改革與創新，努力提高辦學水平，積極實施教育均衡發展，確保教育大局穩定，為教育事業的發展貢獻力量。