齊民友

1930年2月，齊民友出生於安徽省蕪湖市。

1948年，考入武漢大學數學系。

1949年3月，加入中國共產黨。

1952年，從武漢大學畢業后留校任教，歷任武漢大學講師、教授、數學研究所副所長、研究生院院長。 

1979年，晉陞為教授。

1981年，被國務院學位委員會評定為首屆博士生導師。

齊民友圖冊(5張)

1982年7月至1988年4月，擔任武漢大學副校長。

1988年4月至1992年10月，擔任武漢大學校長。

2000年，離休。 

2021年8月8日17:17，因病醫治無效在武漢逝世，享年92歲。

2021年8月8日，武漢大學原校長、數學與統計學院教授、博士生導師齊民友同志，因病醫治無效在武漢逝世，享年92歲。

齊民友不抽煙、不喝酒，幾乎沒有任何物質追求。他唯一的愛好就是聽聽古典音樂。

齊民友的夫人是武漢大學數學與統計學院榮休教師程少蘭。

齊民友的父親是數學老師，父親去哪個中學教書，他便去哪個中學上學，成了父親的“小跟班”。父親在學界的好友（四川大學教授余介石），也便成了他的數學啟蒙老師。

對於數學

數學需平日踏實積累

齊民友曾說，數學只有一個水平，即國際水平，要超越前人，正如奧運會比賽，須有平日練就的實力。但數學遠離經濟，“樂道”必須“安貧”。

數學與民族興衰息息相關

齊民友先生反覆論證了一個民族和它的文化的興衰與其數學興衰的對應關係，說明了“沒有現代的數學就不會有現代的文化”的道理。未來社會的快節奏與高效率，要求新一代具備很高的文化素養和很強的創新意識，雖然不要求人人成為數學家，但人人都應具有“數學頭腦”。

作為一個教師

齊先生教師基本觀

作為一個教師，他的工作對象是“人”，是一二十歲思想最活躍，最具可塑性的人，要去塑造一個人，有思想政治的要求，有道德情操的要求，當然還有生活能力、勞動技能等等，而從數量上“作大頭”的仍是科學文化方面的要求。對於一個數理化教師，不但要求他以自己的思想情操去感化學生，更要求他能從自己的專業方面去塑造一個人。

如何教好數學

當然，一個數學教師不應該以為自己的學生將來很多人成為數學家。數學不只是謀生技能，更不能只是進入高一級學校的敲門磚。但從這門學科中，我們看到人類是怎樣解決他們面臨的許多問題，又怎樣從具體問題形成了許許多多的數學定理、數學理論，……，人們曾經不只是為了某個具體的目的去研究一個個具體的數學問題，而是追求深層次的真理，又怎樣由此而造出美好的世界。這就是創造。我們常說要培養“能力”。其實，哪裡有什麼“抽象的能力”，如果不進行創造的實踐而侈談“能力”的培養，猶之乎不下水而談游泳的道理一樣。一個十來歲的孩子解一道簡單的數學題，他可能在創造，而范進六十中舉，哪怕是中了狀元也沒有什麼創造，也談不上什麼能力。當然，寫八股文也算一種“能力”吧！問題不在於是念高等數學還是初等數學，而在於如何對待孩子能夠接受的知識這是一個態度問題。我不相信這裡有什麼固定的方法，更沒有什麼訣竅。可以看一看每一個事業有成的人，幾乎都受到一兩位中學教師的影響，而這位教師的影響，最深刻的不僅在於具體的知識，而在於他的情操，他對待科學的態度等等，即在於他自己的科學素質。

教材編寫

齊民友在偏微分方程運算元理論、Fuchs型和奇異偏微分方程等方面取得了一系列重要研究成果。在20世紀50至60年代，他在退化雙曲型方程初值問題的適定性方面的研究取得重要進展，進一步研究了Fuchs型偏微分方程，提出Fuchs方程的指標和指標方程的概念，並給出其哥西問題的正確提法。

他在數學方面的研究工作主要集中在微分方程領域，在雙曲方程柯西問題研究中取得成果。齊民友在上世紀五十年代就在一階橢圓線性方程組解的性質和蛻縮雙曲型方程研究方面受到了國際同行高度評價，80年代對奇型偏微分方程進行了深入的研究工作，此外還對傅立葉微分運算元進行了系統研究，取得了許多重要成果，多次獲得各種獎勵。他的Fuchs型和奇微分方程1985年獲國家教委科技進步獎二等獎。齊民友以《Fuchs型和奇性偏微分方程的研究》為題獲得1987年國家自然科學四等獎。

齊先生學問精深，撰寫有《線性偏微分運算元引論》、《現代偏微分方程理論》等專著；齊先生學識淵博，十分重視數學思想的推廣與普及，撰寫有《數學與文化》、《世紀之交話數學》、《重溫微積分》等著作，與其兄胡樂士合譯了羅伯特·卡尼格爾著的《知無涯者：拉馬努金傳》，主持翻譯了MorrisKline主編的《現代世界中的數學》，還有大量廣為傳頌的文章；齊先生不僅培養了眾多優秀數學人才，還十分關心數學教育事業發展，發表了很多見解獨到的文章。

自1978年起，齊民友和王柔懷先生等其他老師一起在中國組織了“擬微分運算元和Fourier積分運算元的研討班”。

截至2021年8月，齊民友培養的學生有：陳化（武漢大學數學與統計學院教授、原院長，齊民友的首位博士生），張煥喬（中國科學院院士），王維克（上海交通大學數學系教授、系主任），徐超江（武漢大學數學系教授）等。

齊民友寄語學生：人只有把自己的一生與偉大的事業合為一體才能得到真正的價值，如同一滴水注入大海就永不會幹涸一樣。國家的繁榮，民族的興旺，就是我們面對著的偉大事業。

齊民友同志忠誠於祖國和人民、忠誠黨的教育事業，為中國數學教育事業以及武漢大學的建設和發展傾注了畢生心血；他一生鍾情於數學、獻身於數學，生命不息、筆耕不止；他的一生是為黨和人民教育事業殫精竭慮、無私奉獻的一生。（武漢大學評）

珈珈山失去了一座鎮山之寶，中國數學界失去了一位具有遠見卓識且成就斐然的數學大師。（數學家李大潛院士評）

齊民友寬厚待人、與時俱進。（學生、武漢大學數學與統計學院陳化教授評）

齊民友是著名的偏微分方程專家，多年來他為中國數學事業的發展做出了卓越的貢獻。（數學家陳恕行院士評）

齊先生是一位學識淵博、睿智豁達、談吐風趣的大學者。齊先生為數學家樹立了偉大的榜樣。（數學家方復全院士評）

齊民友是彬彬君子，對於學問科研，對於大學教育都是不遺餘力；他帶領中國調和分析和線性微分運算元的研究現代化，功不可沒，中國近代數學史會記得他。（數學家、菲爾茲獎得主丘成桐院士評）

齊先生在學術上有很高造詣，特別是在偏微分方程領域研究成果豐富；他還是一位卓有成就的教育家，曾擔任武漢大學校長，帶領武漢大學邁向卓越；他是一位德高望重的前輩和學者。（計算數學家湯濤院士評)

齊民友同志逝世后，黨和國家領導人、中央和國家相關部門領導、湖北省和武漢市領導、廣大師生校友和社會各界通過多種方式哀悼、緬懷齊民友同志。

中共中央政治局常委、國務院總理李克強，對齊民友同志逝世表示哀悼，對家屬表示慰問；原中共中央政治局常委、國務院總理朱鎔基，原中共中央政治局常委、國務院副總理李嵐清，中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭，國務委員兼國務院秘書長肖捷對齊民友同志逝世表示哀悼，對家屬表示慰問。

中國科學院外籍院士清華大學丘成桐，中國科學院院士、中國數學會理事長田剛，中國科學院院士北京大學張恭慶、文蘭，中國科學院院士復旦大學李大潛、陳恕行、洪家興、穆穆等均以不同方式對齊民友同志的去世表示沉痛哀悼，對家屬表示慰問。