大學語文

本教材圍繞大學生人格的健全來展開，將自我人格的養成、社會人格的塑造與超越人格的形成分成十二個專題，每個專題都精選出多篇古今中外優秀名篇。希望通過對這些專題經典詩文的研讀，能激發出潛藏在年輕學子心中的良知與愛，接續幾千年的優良傳統，培植起堅實的文化心靈，促進他們人格的健全，以抵制現實的誘惑，對抗道德的淪喪，真正成長為一個正直的現代公民。本教材在編寫體例和選文上進行了全面的拓新：選文力圖突破偏重知識性、工具性的局限，跳出民族文化、文學以及國粹的框架，而以主題為構架，對古今中外有利於大學生人格健全的人文資源與經典詩文都兼收並蓄；每講前設置引領式的導讀和開放式的圓桌議題，指出閱讀的興奮點和討論的焦點；每篇文章的閱讀提示和思考題不作獨斷性結論，而注重啟發性；“推薦閱讀”欄目則充分考慮到視覺文化時代到來之後大學生閱讀習慣的變化，推薦了相關的視頻。本教材適合作為普通高等院校公共基礎課的教材，也可作為高等教育函授和自考課程的教材，還可供廣大語文愛好者自學研修之用。

第一講成長，痛並快樂著

1. 幼犢

2. 十八歲出門遠行

3. 五帝本紀·虞舜

4. 與韓荊州書

5. 青春

第二講生命是單程的旅行

1. 一滴水可以活多久

2. 水調歌頭（春日賦示楊生子掞）五首（其四）

3. 弔古戰場文

4. 塵世是唯一的天堂

5. 給我三天視力

6. 熱愛生命

第三講愛，是不能忘記的

1. 《論語》十則

2. 蓼莪

3. 又呈吳郎

4. 長恨歌

5. 多年父子成兄弟

6. 王瑤先生的煙斗和酒杯

7. 愛情問題（節選）

第四講鐵肩擔道義

1. 《孟子》二章

2. 日知錄·廉恥

3. 張中丞傳后敘

4. 後漢書·班超傳（節選）

5. 呵旁觀者文

6. 山巒

第五講和而不同

1. 《老子》二章

2. 晏子論和與同

3. 清華大學王觀堂先生紀念碑銘

4. 容忍與自由

5. 當眾人都哭時，應該允許有的人不哭

6. 我的世界觀

第六講我愛這土地

1. 雪落在中國的土地上

2. 祖國土

3. 聽聽那冷雨

4. 月是故鄉明

5. 住多久才算是家

6. 我們究竟應當不應當愛國

第七講往事並不如煙

1. 詞二首：臨江仙·滾滾長江東逝水 南鄉子·登京口北固亭有懷

2. 古詩二首：馬嵬 關山月

3. 回答

4. 歷史的鄉野（節選）

5. 苦難記憶：為奧斯維辛集中營解放四十五周年而作（節選）

6. 活在歷史中（節選）

第八講敬畏自然

1. 春江花月夜

2. 曠野與城市

3. 敬畏自然

4. 敬畏生命

5. 螞蟻大戰

6. 大自然在反抗

第九講詩意地棲居

1. “慢慢走，欣賞啊！”——人生的藝術化（節選）

2. 古詩二首：問劉十九 自題金山畫像

3. 《世說新語》選——魏晉風流：阮籍、嵇康、劉伶、王子猷

4. 蟹

5. 面朝大海，春暖花開

6. 秋爽齋偶結海棠社

第十講美麗的中文不老

1. 教中文（三首）

2. 現代漢語再認識（節選）

3. 在母語中生存

4. 救救中文

5. 美麗的中文不老

第十一講邂逅文學，悅讀閱美

1. 略論語言形式美（節選）

2. 風雨如晦雞鳴不已

3. 魏晉風度及文章與葯及酒之關係——九月間在廣州夏期學術演講會講

4. 王安憶講《呼嘯山莊》

5. 人間詞話（十則）

6. 《邊城》——沈從文先生作

7. 重複

第十二講徜徉在藝術的殿堂

1. 對於藝術家，自然中的一切都是美的

2. 看蒙娜麗莎看

3. 說園

4. 魚的藝術——魚的圖案在人民生活中的應用及發展

5. 聽穎師彈琴

6. 秦腔

7. 李歐梵VS周星馳

後記

作者簡介：

程箐，教授，贛南師範學院文學院院長，校骨幹教師，具有多年的教研經驗，在國內外核心期刊上發表過多篇論文。