南京師範大學課程與教學研究所

本學位點擁有博士生導師12人，引領著5個主要研究方向。

課程與教學論原理方向，楊啟亮教授以傳統與現代、域外與本土、理論與實踐融會貫通的學術特色研究基礎理論；數學課程與教學論方向，單樽教授、塗榮豹教授、喻平教授在競賽數學、數學教育心理學、數學教學哲學等領域形成了融理論於實踐的研究特色；物理課程與教學論方向，劉炳升教授在理科實驗教學及理科教材國際比較研究領域廣有建樹；化學課程與教學論方向，周志華教授、李廣洲教授以注重教學心理學探究為特色形成了理科問題解決、問題表徵研究的優勢；體育課程與教學論方向，孫慶祝教授、顧淵彥教授、田雨普教授以體育與健康課程為基礎，拓展研究體育信息化對策、國際體育課程比較、全民健身體育等領域裡的重大課題。本學位點擁有堅實的教學科研基礎保障，不僅有充實的物質設備基礎，更有教育部人才培養基地、基礎教育課程改革研究中心、教育學一級學科博士學位授權點、教育學原理和學前教育學兩個國家重點學科為依託，還擁有國內唯一的專門化教育圖書館（華夏圖書館）。

本學位點學術隊伍結構均衡且實力雄厚，其中教授25人、副教授11人，近五年發表學術論文200餘篇，出版著作教材70多部，承擔省及以上項目40餘項，研究成果獲省及以上獎勵10項。本學位點的導師們創造了豐富的科研成果，如《困惑與抉擇：20世紀的新教學論》、《數學教育心理學》、《體育信息學》、《社會體育研究》、《化學問題解決研究》等著作，《論基礎教育中教學的準備性》、《課程改革中的教學問題思考》、《關懷普及：淡化教學實踐中的精英化取向》、《自我監控對數學解題作業的影響》、《體育領域應用決策支持系統的研究與展望》、《理科“問題解決”教學的反思》等論文；本學位點承擔著重要的科研項目，如全國教育科學規劃項目《文化視野中的數學教學論研究》、《基礎教育科學課程標準的研製與實驗》，《科學探究能力形成的階梯及其教育的研究》、《西方課程社會學新發展研究》等。本學位點的科學研究既密切關注前沿理論進展，也求真務實地堅持研究課程與教學實踐，既博採借鑒外國之長，也尋根求源繼承弘揚中國傳統精華，既追求卓越建構高層理論，也普適傳播創造繁榮實踐。

本學位點博士生培養中的課程設置、課程管理、學位論文均採用集中與分散相輔相成的特色模式。在公共學位課設置基礎上，各方向博士生共同集中開設專業基礎學位課，分散至各相關院系及導師開設方向課；由教育科學學院集中宏觀學術管理，分散至各院系日常及專業學術管理；博士論文開題報告會、寫作過程及答辯，均採用原理與學科方嚮導師共同參與指導的形式。本學位點已招收博士生64人（不含2007年），授予博士學位34人，他們以基礎理論紮實、敏於發現善於探究長於實踐為特色，具有較強的獨立從事科學研究的能力並且德才兼備，均在高校或研究部門擔任專業教師或專職科研工作。近五年博士生在校期間發表學術論文168篇，出版學術專著8部，博士學位論文也已陸續出版。

本學位點學科歷史淵源深厚、學術氛圍和諧穩重、治學風格儒雅素樸，近年來一批年輕學者及博士新生力量加盟本學位點，創造了跨躍式發展的繁榮勢頭。本學位點的未來發展目標已初步形成：建成以課程與教學論原理、數學課程與教學論、體育和健康課程與教學論、科學課程與教學論（物理、化學、生物、地理）、人文課程與教學論（語文、歷史、思政、外語、藝術）為研究方向的國內領先水平的學科。