濰坊學院教師教育學院

教師教育學院其前身是現代教育技術教學部，始建於2001年8月，2004年7月更名為教育科學與技術系，2009年7月，改名為教育科學與傳媒工程學院，2011年11月，改名為教師教育學院。

十幾年來，學院努力實踐“厚德、博學、求是、創新”的校訓，為濰坊市乃至全國的基礎教育輸送了合格師資，為其他高校輸送了高素質人才。

教師教育學院現設11個部門。

教師教育學院現開設教育技術學、小學教育、動畫、應用心理學四個本科專業。現有教職工54人，其中具有高級職稱教師19人，具有博士、碩士學位教師38人。現有本科在校生734人。

該院是國家級教師教育改革試驗區山東省首批省級教師教育基地，自2011年開始承擔全省骨幹教師的培訓工作。該院是一個師範專業與非師範專業、文科和理科、文學與藝術等多專業、多學科交叉相融的學院，以“加強師資隊伍建設為主體，以學科建設為龍頭，以科研促教學，著力推進教育教學改革”為指導思想，以“育人為本，德育為先，學生為主體，教學為中心，質量為生命線”為理念，以“培養應用型人才”為目標，建立了“三育人”的管理服務體系和人才培養機制。

教育技術學本科專業

（師範類）

本專業培養具備紮實的教育技術基本理論和數字媒體製作與應用技術，能夠從事數字媒體、網路教育、教學系統等資源的設計、開發、應用、管理和評價的高級應用型人才。

本專業學制四年，設有“數字媒體製作”、“網路教育應用”和“教學系統設計”三個方向。主要課程有教育傳播學、攝影技術、平面設計與製作、資料庫原理、教育技術學導論、遠距離教育、電視系統、網站設計與開發、網路技術、教育科學研究方法、教學系統設計、信息技術教學法、媒體理論與實踐等；主要實踐教學環節有電視節目專題製作、Flash動畫實踐、網站設計與開發、Web項目實訓、教學系統設計和多媒體課件設計等。

小學教育本科專業

（師範類）

本專業培養具有寬厚文化素養和廣博科學知識，以及良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀，受到系統紮實的綜合性小學教育專業訓練，具有創新精神和實施素質教育的能力，具有自我發展、自我完善的能力，能夠勝任小學教學、教育教學研究和教育管理工作的一專多能的教育工作者。

本專業學制四年，主要課程有教育原理、課程與教學論、小學德育論、小學數學教學論、小學語文教學論、小學英語教學論、教育統計與測量、教育研究方法基礎、班主任工作、小學生心理健康教育、學與教的心理學、特殊需要教育、元認知干預技術理論與操作實務等。

應用心理學本科專業

本專業主要側重於心理諮詢、教育與輔導方向，培養具備紮實的心理學、心理健康教育與心理輔導的基本理論和基本技能，能在各級各類學校從事心理健康教育和心理諮詢工作，能從事社區、企事業單位員工心理保健、心理培訓、心理測評及其管理與研究；能進行企事業單位人事管理、人力資源管理與開發、生涯發展諮詢與職業指導的專業人才。

本專業學制四年，主要課程有普通心理學、發展心理學、教育心理學、人格心理學、心理諮詢與治療、團體心理諮詢與治療、實驗心理學、變態心理學、學校心理健康教育、社會心理學、心理學研究方法、行為矯正心理學、組織行為學、人力資源管理與開發、生涯諮詢與輔導等；主要實踐教學環節有課程設計、專業見習、社會實踐（調查）、畢業實習、畢業設計（論文）等。

動畫本科專業

本專業培養掌握動畫創作的基礎知識與基本理論，熟練運用動畫製作軟體，能夠進行動畫創意設計和編導及三維電腦動畫創作，從事適應影視動畫設計、動畫技術應用及遊戲動畫等工作的高級應用型人才。

本專業學制四年，主要課程有劇本創作、視聽語言、動畫造型、原畫創作、場景設計、動畫運動規律、二維動畫設計與製作、三維圖形創作與動畫創作（3DMAX，Maya）、影視動畫後期合成技術（AE）等；主要實踐教學環節有速寫寫生、二維動畫設計與製作課程設計、三維動畫創作（3Dmax）課程設計、三維動畫創作（Maya）課程設計、畢業實習、畢業設計等。