鄧湘子

原名鄧集湘。大學畢業。1984年參加工作，歷任綏寧縣一中、二中教師，湖南教育報刊社《小學生導刊》編輯、編輯部副主任、主任、主編。業餘從事兒童文學創作和兒童教育研究。1987年開始發表作品。1999年加入中國作家協會。

1.長篇兒童小說《像風一樣奔跑》獲第九屆全國優秀兒童文學獎。

2.長篇傳記文學《禾下乘涼夢——袁隆平傳》（與謝長江合著）獲首屆中國政府出版獎圖書獎（提名）、第九屆湖南省“五個一工程獎”。

3.長篇報告文學《不再飢餓——世界的袁隆平》，獲第十屆湖南省“五個一工程獎”。

4.短篇小說《雪魂》獲1993年江蘇《少年文藝》優秀作品獎。

5.兒童小說集《雪魂》獲全國第三屆優秀少兒讀物二等獎。

6.長篇童話《神秘黑森林》獲1998年上海市教委中小學生讀書活動優秀作品三等獎。

7.《矮媽媽和她的女兒》獲第四屆冰心兒童圖書新作獎。

8.短篇小說《夢遊》獲2000年《兒童文學》好作品獎。

9.《一雙鞋能走多遠》獲首屆張天翼童話寓言獎寶葫蘆大獎。

10.《小發現者叢書》獲湖南省首屆優秀社科普及讀物獎。《小發現者叢書》，鄧湘子主編，湖南師大出版社出版，包括六本書，其中四本系鄧湘子作品:《小發現者作文地圖》《小發現者閱讀地圖》（周靜著）《小發現者電影地圖》（袁妲著）《小發現者成長地圖》《小發現者在行動》《小發現者家長讀本》

2000年獲第16屆湖南青年文學獎。

被評為第三屆“全國優秀少兒報刊工作者”

第二屆“湖南省雙十佳期刊編輯”。

1．兒童文學要美，要創造出自然、驚喜的美，要美到骨子裡去。

2．我的兒童小說不夠時尚，我希望它們像米飯和青菜一樣，樸素、自然、清新，有自己的味道和品質。

3．我對於“人是如何成長的”、“童年的成長需要哪些精神元素”之類問題有著強烈的探究興趣。這種好奇促成了我走近袁隆平先生，了解他的成長秘密。採訪和寫作袁隆平先生傳記的過程中，我認識到傑出人物是“大發現者”。我倡導“發現教育”理念，提倡孩子們好奇好動，豐富體驗，要做小行動者、小探索者、小思考者、小發現者，進而做小創造者。袁隆平院士為此題詞鼓勵：“倡導發現教育 培養創新思維。”

4．我們要用好的教育創意活動，激勵孩子們“動”起來。要讓他們的身體“動”起來，腦子要“動”起來，情感要“動”起來。

5．要讓孩子看到生命不斷地走向優秀和卓越的動人景象，看到生命成長與人生成功的多樣性，激發開創美好未來的幻想、夢想與理想。

安靜的力量

——評鄧湘子長篇兒童小說《像風一樣奔跑》

劉頲

鄧湘子的兒童小說 《像風一樣奔跑》，是進入湖南兒童文學研究的非常典型的一個文本。地緣文化的影響，在他的小說中表現得非常突出。最近《文藝報》正在做一個選題，即新世紀兒童文學地形圖，這一期做的就是湖南兒童文學。其中有兩個關鍵詞，一個是“厭聲華”。“質樸”和“厭聲華”在鄧湘子的小說中表現得相當充分。換言之，就是不討喜、不討巧。而這正是湖南兒童文學作家的一種堅持，一個貢獻，也是現在從市場的角度困擾湖南兒童文學的一個瓶頸。但是，如果作家們紛紛衝出這個瓶頸，對兒童文學的長遠發展來說無疑是一件好事。鄧湘子的小說，從文學出發，從心出發，而不是從市場出發，這是他可貴的地方。其實這兩者原本並不構成對立，但是在目前現有的語境之下，有一些人為的原因讓它們對立了。所以我們只能重申從文學出發、從心出發的可貴之處。

具體說到鄧湘子的小說，我用三個詞來說：成熟、節制、安靜。

先說成熟。首先表現在結構上。《像風一樣奔跑》共有十章。這十章布局勻稱，篇章的剪裁安排，講究而不露痕迹。以“藍布包”起，以“新米節”終。“藍”是乾淨而憂鬱的色彩，帶出了菊朵接下來一段悲喜交加的生活。而以“白豆腐”和“新米節”終，在“白”的悲傷和“新”的希望中，讓小說、讓主人公、讓希望繼續。如此的謀篇布局，是不露痕迹的深思熟慮。

第二，表現在語言上。鄧湘子喜歡沈從文，雖沒有刻意學，但他受沈從文的影響明顯，他的語言是非常純熟的漢語文學語言。我們現在非常純正的漢語文學語言正在迷失。在他的這部作品中，遣詞造句以白描居多，語言的姿態是非常誠懇的。生活化的描寫和敘述，讓生活細節和場景、讓人物言行、心理都呈現出本真的面目。他不煽情，他的語言與他的為人一樣非常低調。

第三，表現在敘事節奏的控制上。他對作品的主次、輕重都拿捏得非常好。其中有這樣幾個小故事，比如說挖蕨根、砍楓樹、請戴醫生，尤其是請戴醫生，在小說中時時刻刻出現。但每次就那麼幾筆。可就是那麼幾筆，他就把戴醫生那樣一個赤腳醫生的形象寫得非常鮮活。菊朵每一次請戴醫生時的幾句對話，包括在不同的場景中請戴醫生，戴醫生當時表現得或不耐煩，或裝作不耐煩，或有一種無可奈何，就是寥寥幾筆，這個形象就描寫得入木三分了，非常鮮活。

第四，表現在作品的主旨上。我非常欣賞鄧湘子的一句話：我是根據自己的“喜歡”與“發現”來寫小說的。小說寫了菊朵在外婆家經歷的一段包含生老病死人生百況的生活，這中間讓我看到的是作家呈現出的非常態的歷史語境中的常態人生。1974年那一段歷史，在中國當代史上，是一段非常態的歷史。小說里的日子在今天看來，是貧窮的，困苦的，但個中人物身上的生命力卻都是純真而強大的，哀樂被純真而強大的生命力所凈化、包容，呈現出了超越歷史語境局限的生命的恆常狀態。

第二個詞：節制。比如語言和情感上的節制。“白豆腐”這一節最見作家功力。菊朵剛從縣城給芹香帶了一塊她夢寐以求的小圓鏡，正高興萬分，突然被告知她媽媽被神仙土埋了，死了。這種極度悲喜的轉換，本來是可以大做文章的，但鄧湘子僅以兩段文字就交待完了。鄧湘子有這樣兩句描寫：“菊朵在火光里看到芹香靠著自家的牆角躺下，人已經昏過去了，誰也顧不上她。”“幾個女人走來，給芹香和衛紅戴上用粗糙的家織布縫製的白帽子，還在她們腰上繫上稻草繩子，那是讓她們給母親戴孝。”這個裡面，留給我們無限大的想象空間，讓你用非常複雜的情感去填空。這是一個成熟作家的功力所在。在這樣一個悲傷的氛圍中，鄧湘子還有兩句描寫，也就是在悲傷的情緒都布滿大人臉上的時候，“孩子們感到驚恐不安，想著能夠好好地吃上一頓，這又讓他們暗暗興奮”。這是何其冷酷，又是何其真實。

比如細節和場景處理上的節制。作品中寫到耘夫的日記本，只是幾句話，出現過幾次，可是這個日記本始終是一條線索。關於這個小男孩，他到底有什麼與眾不同，為什麼他的日記本那麼神秘，那麼讓人牽掛，而且他又那麼看重？當耘夫死後，大家才發現，他的日記本只是記載了別人給他們的每一點一滴的小小的恩惠，他以後要去報恩。這其中交待了耘夫晾曬金銀花的事。他晾曬金銀花，是為了把金銀花賣了，用這個錢去還借同學的半瓶墨水和半支鉛筆。鄧湘子非常節制地對這些細節進行了處理，放大了文學的穿透力。

第三個詞：安靜。我認為，好的文學作品是能讓人感動、痛苦、激動、沉思的，好的作品更是能讓人的心靈安靜下來。但是現在的很多作品，除了熱鬧之外，除了像吃了麥當勞一樣刺激一下大腦，得到一點快感之外，沒有別的力量。但是鄧湘子的小說就具有安靜下來的力量，這與時下熱鬧、喧囂、討喜、討巧的大潮流相對應，是對當下潮流的反動，也是一種對文學根本的堅守。有一句話說，我們已經走得太快，等等靈魂。我想這也是鄧湘子通過這本小說向所有人說的。

（本文發表在 2013年04月19日《文學報》。作者劉頲系《文藝報》評論部主任、中國作家網主編）

張燕玲——

成長是青少年文學常寫常新的話題。而成長於上世紀六七十年代的少年，更有著當下少年所沒有的生存困難與時代苦難。那麼，如何面對和表現少年苦難？鄧湘子是以孩子的眼睛呈現殘酷，以孩子的視角審視那個時代的荒誕，並寫出荒誕中不滅的童心和成長。作者以溫潤沉靜的筆墨，深入村莊的萬物，深入村莊的倫理，深入人物的內心感知，尤其著力展現那個年代單純互助的鄉村倫理，以人間關愛淡化時代的苦難。寡居的外婆在端午時節病倒了，菊朵到來之前，都是福阿婆、芹香一家等鄉鄰以及當時的集體生產隊照顧的。那種不是親人勝似親人的關愛，平凡到家家戶戶，日常於全村晝夜。故事處處以詩意的筆觸展現人間真情真愛對苦難陰影的驅散，既照亮了菊朵們成長的天空，又讓成長中的孩子們學會關愛。儘管菊朵也與大人們一樣對“青年突擊隊”砍伐神樹感到迷惑和憤怒，對耘夫兄妹憐憫和同情，對同年娘被埋和耘夫的死痛苦和恐懼，對瀰漫於村莊上空的鬼魅之氣惶惑和驚恐，但是成長者菊朵的這些內心掙扎和諸多人生迷惑，一一暗示著人物的精神成長。故事的背後，是人類面對苦難時沉甸甸的愛心和鄉村古老的風俗，頗具地域風情和文學質地，頗具人文情懷和詩性。

（發表在 2013年04月08日《文藝報》。作者張燕玲系《南方文壇》主編，著名文學評論家，茅盾文學獎評委）

劉緒源——

鄧湘子的《像風一樣奔跑》是一部充滿生活氣息的長篇小說。作品寫的是過去的鄉村和作者小時候的生活，但並非作家懷舊之作——懷舊其實是大人的事，與兒童閱讀有著天然的距離。作者寫的不是回憶，而是生活。鄧湘子寫的是上世紀70年代中期的湖南農村，那時“文革”剛過，時有極左風吹來，生活貧困而單調。但是，小說中活生生的人物、樸實的人情味、難忘的親情不時讓人心頭一顫，深深地打動著讀者。作者在“後記”中寫道：“據說時下流行的不少暢銷讀物，比較注重追求熱鬧、搞笑、搞怪，甚至詭異……然而我了解到，許多家長並不願意自己的孩子徹底‘娛樂化’。他們只是偶爾讓孩子吃吃肯德基和麥當勞，更多的時候要求孩子吃家庭烹飪的飯菜。文學創作也是一樣，總得有人來寫米飯、青菜一樣的題材和作品。”這是非常清醒的文學自覺。

（載《文藝報》20130924《第九屆全國優秀兒童文學獎小說述評：回到生活回到文學回到美》）

賀紹俊——

……在審美上堅守堡壘。這是我閱讀幾位湖南兒童文學作家的一個突出感受。鄧湘子說得非常好，他說：“我的兒童小說不夠時尚，我希望它們像米飯和青菜一樣，樸素、自然、清新，有自己的味道和品質。”米飯和青菜就是鄧湘子所要堅守的審美堡壘。兒童文學在這一點上與成人的小說有相似之處，現在暢銷小說佔據了文學圖書市場，暢銷小說能帶給人快感和刺激，但它會讓人們的審美感覺鈍化和粗俗化。同樣的，在圖書市場上，一些特別暢銷的兒童文學，充其量只能算是時尚讀物，它們至少在審美上不會給孩子們起到開啟心智的作用。所以像鄧湘子這樣自覺地寫“米飯和青菜”，絕對體現出一種文學上的擔當意識。他在審美上堅守堡壘，但在思想上又是與時俱進的。他的《像風一樣奔跑》寫的是農村孩子的生活，他們的飢餓感大概是今天的城市孩子根本無法體會到的，小說顯然融入了作者的童年記憶。這是典型的“米飯和青菜”，但他並不是簡單地把米飯和青菜燴一下就端到孩子們的面前，當然更不是為了迎合今天的孩子，就在米飯和青菜邊上再配上麥當勞的炸薯條。他的與時俱進體現在，他將童年記憶置於大自然的背景下，讓孩子的心靈與大自然對話，在這樣的敘述中作者傳達給讀者一種生命的體驗。

（發表在《文藝報》2013年05月22日，作者賀紹俊系瀋陽師範大學中國當代文化與文學研究所教授、著名文學評論家）

鄧湘子出版的兒童文學作品，主要有短篇小說集《雪魂》（1995）、《一雙鞋能走多遠》（2006），長篇兒童小說《山裡的陽光》（1999）、《像風一樣奔跑》（2010）、鄧湘子輕盈穿越系列（三冊，2011）《蓼花鼎罐》（2012），童話集《奶奶和我捉迷藏》（1999），長篇童話《神秘黑森林》（1997），散文集《書里的精靈》（2001）、《牛背上的月亮》（1998），長篇科幻小說《復活的月球飛船》。

長篇傳記文學《禾下乘涼夢——袁隆平傳》（與謝長江合著），並創作作文專著《發現作文·風靡版》。

文學作品被收入《童年風景線──當代作家散文代表作》、《世界精文博覽》、《中國當代文學作品精選》、《中國童話大王》、《2001年中國最佳兒童文學》、《2008年中國最佳兒童文學》、《2012年中國最佳兒童文學》、《中國當代兒童小說精品文庫》、《21世紀中國文學大系·2003兒童文學卷》、《中國兒童文學60年典藏》散文卷和小說卷等多種文學選本。